<p class="ql-block" style="text-align:center;">從幼兒園到小學(xué)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 不是翻山越嶺，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不是跳躍大溝深壑，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 也不是進(jìn)入天壤之別的生活，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 而是童年生活的自然延續(xù)和過渡。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> ——虞永平</p> <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》等文件精神，深入推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效的銜接，科學(xué)減緩幼升小的坡度，助力幼升小的平穩(wěn)過渡。 4月20日上午，呼圖壁縣第二幼兒園聯(lián)合呼圖壁縣第二小學(xué)開展以“幼小銜接，攜手共進(jìn)”為主題的幼小銜接聯(lián)合教研活動。</p> <p class="ql-block"> 參加活動的有縣教育局蘇德宏副局長、教研員許聰慧、殷小蕓、姚敏及縣二小和縣二幼聯(lián)盟園教師共計30人。</p> <p class="ql-block"> 一行人進(jìn)入縣二小感受學(xué)校的早間活動，觀摩了由崔老師執(zhí)教的小學(xué)一年級語文課《動物王國開大會》。隨后來到縣二幼參觀室外早間體育游戲和室內(nèi)自主游戲，并觀摩了劉春蕾老師帶來的大班語言活動《咕嘰咕嘰》。</p> <p class="ql-block"> 觀摩結(jié)束后，教研員帶領(lǐng)教師們開啟了一場雙向?qū)υ挼慕萄谢顒?。教師聚焦幼小銜接的問題與困惑開展聯(lián)合教研，就幼兒園活動和小學(xué)課堂帶來的直觀體驗(yàn)、課堂教學(xué)方法及組織形式的不同進(jìn)行了探討，進(jìn)而明確幼小銜接工作的方向和具體實(shí)施策略。小學(xué)語文教研員許聰慧老師指出：小學(xué)低年齡段要整體把握、減緩坡度，更好的尋找幼小銜接關(guān)鍵點(diǎn)，為孩子們未來的全面健康發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)幼兒園到小學(xué)的順利過渡。</p> <p class="ql-block"> 教研結(jié)束后，由縣教育局蘇副局長對活動進(jìn)行了總結(jié)提升，強(qiáng)調(diào)“雙向銜接，幼小合作”的重要性，建議幼兒園要把教育目標(biāo)和內(nèi)容融入一日生活中，加強(qiáng)自我服務(wù)能力的培養(yǎng)；小學(xué)要堅持“零起點(diǎn)”教學(xué)，逐步改進(jìn)一年級教育教學(xué)方式，常態(tài)化做好聯(lián)合教研，形成雙向合力，為孩子的成長保駕護(hù)航。</p> <p class="ql-block"> 活動最后，由呼圖壁縣第二幼兒園書記左霞對活動進(jìn)行了總結(jié)，她講到：“接下來，兩個學(xué)段將進(jìn)一步拓寬銜接的方式方法，在實(shí)踐中把“幼小銜接”工作進(jìn)一步完善，共同努力，為每個兒童搭建成長適應(yīng)的階梯，共同助推孩子健康成長！”</p> <p class="ql-block"> 本次幼小聯(lián)合教研活動，為幼兒園和小學(xué)的雙向銜接架起了“縱深式”學(xué)習(xí)和交流的平臺；在專家團(tuán)隊的帶領(lǐng)下，碰撞出了思維的火花；老師們對于如何科學(xué)有效地開展幼小銜接有了更為全面深入的了解。呼圖壁縣第二幼兒園幼兒園也將立足實(shí)際、深入研究，不斷在實(shí)踐中探索新思路、新機(jī)制、新模式，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提煉成果，更好的做實(shí)做細(xì)幼小科學(xué)銜接工作，幫助孩子實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的順利過渡，讓孩子們能夠共沐陽光，筑夢未來。</p> <p class="ql-block">編輯：鄭苗苗</p><p class="ql-block">審核：左霞</p>