<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">書香能致遠(yuǎn) 莫負(fù)好春光</b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">——記慶安小學(xué)六年級(jí)讀書活動(dòng)</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“讀一本好書就是和許多高尚的人對(duì)話?！边@樣一句鏗鏘有力的名言，把讀書的內(nèi)涵詮釋得淋漓盡致。為創(chuàng)建良好的校園書香文化，營造快樂、濃郁的讀書氛圍，在第27個(gè)“世界讀書日”來臨之際，慶安小學(xué)開展“師生共讀一本書”讀書活動(dòng)。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，一同閱讀，共同體驗(yàn)讀書成長(zhǎng)的快樂。</p> 最為雋永是書香 <p class="ql-block ql-indent-1">腹有詩書氣自華！在“雙減”背景下，為了引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、善讀書，讓學(xué)生體會(huì)到“讀書樂”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">慶安小學(xué)六年級(jí)語文教研組本學(xué)期圍繞“快樂讀書吧”開展教學(xué)研討、指導(dǎo)學(xué)生讀書活動(dòng)。各位老師結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)過程，和孩子共同交流讀書收獲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">閱讀指導(dǎo)課教師要倡導(dǎo)自由表達(dá)。課堂上，我讓學(xué)生在暢所欲言的基礎(chǔ)上，總結(jié)提升出更深層次的情感?！氨粣凼且环N幸福，施愛更是一種快樂”，閱讀指導(dǎo)課需要更立體，更豐滿的過程。</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">——薛老師</p><p class="ql-block ql-indent-1">在實(shí)際教育教學(xué)中，教師充分利用課堂40分鐘的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新實(shí)施“大語文教育”，提高學(xué)生的課外閱讀語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力，真正實(shí)現(xiàn)讓語文生活化、讓生活語文化。</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">——?jiǎng)⒗蠋?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">《漫步世界名著花園》學(xué)習(xí)活動(dòng)既是一次綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)的遞進(jìn)和延續(xù)，也是一次課內(nèi)閱讀的升華和拓展，體現(xiàn)了綜合性學(xué)習(xí)與閱讀之間的整合推進(jìn)。我在教學(xué)中讓學(xué)生在游戲中、活動(dòng)中開展閱讀，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用語文的樂趣，提高學(xué)生的名著閱讀能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">——金老師</p><p class="ql-block ql-indent-1">教學(xué)中以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生的已有知識(shí)基礎(chǔ)，引發(fā)求知欲、好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)積極地參與閱讀活動(dòng)。針對(duì)學(xué)生在閱讀中遇到的困難，我及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，用學(xué)生自己的語言自由地表情達(dá)意，學(xué)會(huì)分享自己的閱讀方法。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——姜老師</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這次閱讀《魯濱遜漂流記》，讓我受益匪淺。讓我想到了笛福說過的話：害怕危險(xiǎn)的?理，?危險(xiǎn)本?還要可怕?萬倍。我們要做?個(gè)?對(duì)困難迎難?上、勇往直前的?。這樣，自己就是個(gè)成功者。</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">——王老師</p><p class="ql-block ql-indent-1">暖暖的陽光下，捧著《魯濱遜漂流記》進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，隨著時(shí)空隧道有幸和魯濱遜在孤島有了短暫的相處。一個(gè)高大的形象時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前，他就是勇敢的探險(xiǎn)家、航海家魯濱遜。他憑著頑強(qiáng)的毅力，永不放棄的精神實(shí)現(xiàn)了自己航海的夢(mèng)想。生活中有許多坎坎坷坷，但我們不能懼怕磨難，要相信：只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">——曹老師</p><p class="ql-block ql-indent-1">我和孩子們一塊讀了《魯濱遜漂流記》這本書，真是應(yīng)驗(yàn)了于漪所說：教語文，千萬不能見文不見人，千萬不能文是實(shí)的，人是虛的，只要重視知識(shí)的傳授、技能的訓(xùn)練，而忽視對(duì)人的培養(yǎng)。在指導(dǎo)學(xué)生讀時(shí)，我先通讀了這本書，然后先指導(dǎo)學(xué)生借助文中插圖，為魯濱遜制作一副“生活軌跡圖”，把他經(jīng)歷的主要事件用圖、文表現(xiàn)出來。孩子們繪制完成了魯濱遜的生活軌跡圖，整本書的內(nèi)容也就清楚了！ </p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——黨老師</p><p class="ql-block ql-indent-1">最近我與學(xué)生共讀了《魯濱遜漂流記》?？赐赀@本書，使我深受感動(dòng)。一個(gè)人不論何時(shí)何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒，要勇敢地面對(duì)困難，克服困難，始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態(tài)，去面對(duì)和挑戰(zhàn)厄運(yùn)。只有這樣，才能像魯濱遜那樣，永遠(yuǎn)是一個(gè)勝利者。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在平時(shí)的教學(xué)中，我更要學(xué)習(xí)魯濱遜的精神，努力鉆研教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)！</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——王老師</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> 開啟閱讀旅程 <p class="ql-block ql-indent-1">讀書，是每一個(gè)人陶冶情操、豐富學(xué)識(shí)的最好手段，也是充實(shí)自己、提升自己的最有效方法。慶安小學(xué)六年級(jí)孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下開展閱讀活動(dòng)。</p> 運(yùn)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行 ?思辨閱讀 閱讀旅程之智慧驛站 <p class="ql-block ql-indent-1">閱讀是世上最美的事，一個(gè)孩子安靜讀書的樣子，永遠(yuǎn)是我們心中最美的畫面。這一本本書怎么滋養(yǎng)著孩子的一生，或許說不清楚，然后我們篤信這份神秘將是給予孩子最好的禮物。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“打開一扇閱讀的門，開啟一生愛的旅程”讓生活充滿陽光，讓閱讀伴我們成長(zhǎng)······</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">文稿：六年級(jí)語文組</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 編輯：金 偉</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 審核：教導(dǎo)處</p>