<p class="ql-block"> 為進一步提升數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能力和水平，促進教師專業(yè)發(fā)展，努力鍛造一支師德高尚，理念先進，教學(xué)設(shè)計優(yōu)，教學(xué)效果好，教學(xué)能力強的教師專業(yè)隊伍。2022年4月20號，來自五個不同學(xué)校的五位青年教師在南門小學(xué)進行了數(shù)學(xué)素養(yǎng)大賽半決賽。 </p><p class="ql-block"> 本次比賽以“同課異構(gòu)”的形式進行。分別由實驗小學(xué)吳薇老師，棋盤小學(xué)孔紫珂老師，涼亭小學(xué)王其軍老師，灣頭小學(xué)吳詠老師，沙堆鎮(zhèn)小胡麗老師傾心執(zhí)教了《小數(shù)的加減法》。</p><p class="ql-block"> “ 同課異構(gòu)”讓大家看到了五位教師對同一教學(xué)內(nèi)容的不同設(shè)計方法，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，打開了教學(xué)思路。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 聚焦課堂教學(xué)展示</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 實驗小學(xué)吳薇老師課堂</span></p><p class="ql-block"> 吳薇老師的第一堂課，課的伊始，她帶領(lǐng)學(xué)生從生活的實際問題入手，讓學(xué)生根據(jù)兩本圖書的標價提出數(shù)學(xué)問題，引發(fā)學(xué)生思考，調(diào)動了課堂的積極性，很好的培養(yǎng)了學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題的能力，在講授兩個小數(shù)相加的問題時，提到了四中不同的解題方法，注重解題方法的多樣性。針對計算時小數(shù)點為什么要對齊這一問題更是注重詳細講解算理。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px; color:rgb(237, 35, 8);"> 棋盤小學(xué)孔紫珂老師的課堂</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 若要用幾個詞語概括孔老師的課堂，那么“美麗”、“新穎”、“濃厚”、“整潔”都將是本堂課的代名詞。美在老師的教態(tài)，新在教學(xué)方法的新穎，濃在學(xué)生的興趣，整在板書的整潔。課堂中孔老師教態(tài)落落大方，語言親切自然，別具特色的砸金蛋的導(dǎo)入方法使得學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲，在小數(shù)的加減法注意事項中更是以編制兒歌的形式緊緊圍繞重點進行教學(xué)，既呈現(xiàn)了知識又活躍了課堂氛圍。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 涼亭小學(xué)王其軍教師課堂</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 王老師的課堂緊緊圍繞三個活動環(huán)節(jié)展開，活動一：根據(jù)創(chuàng)設(shè)的情境提數(shù)學(xué)問題并列式解決?；顒佣盒〗M合作編題?；顒尤航o知識樹治病。三個環(huán)節(jié)的教學(xué)充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)方法，做到了隨堂關(guān)注學(xué)生動態(tài)，起到了導(dǎo)學(xué)，診學(xué)，助學(xué)的重要作用。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 灣頭完小的吳詠老師課堂</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 吳老師的課堂以紅包的話題貫穿整節(jié)課，新穎的教學(xué)設(shè)計吸引了學(xué)生的眼球，新授過程中以連闖三關(guān)的模式展開教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的挑戰(zhàn)能力。課堂的結(jié)尾更是眼前一亮，以設(shè)置懸念的方式將小數(shù)的加減法以紅包的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，進一步加深了學(xué)生對此知識點的印象。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 沙堆中心完小胡麗老師課堂</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 胡老師的以五個職業(yè)角色的分配貫穿課堂，分別將設(shè)計師，教師，警察，收銀員，醫(yī)生等五個角色納入課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。整堂課生動有趣。</span></p> <p class="ql-block"> 五節(jié)課讓大家感受到了青年教師們不斷探索，勇于創(chuàng)新的精神，感受到了她們所賦予課堂的生機。幾位老師真正做到了“同中求異，異中求同”，以不同的教學(xué)風(fēng)格演繹著同一個教學(xué)內(nèi)容，展現(xiàn)了老師們異樣的風(fēng)采與活力，也給教師們搭建了學(xué)習(xí)的橋梁，讓教師們相互學(xué)習(xí)取長補短，不斷成長！</p>