展示青年教師風(fēng)采，展現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)魅力—茌平區(qū)第四協(xié)作區(qū)青年英語(yǔ)教師技能培訓(xùn)

Amabel

為落實(shí)“雙減”政策，提高英語(yǔ)教師課堂教學(xué)水平，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，推進(jìn)校際間聯(lián)動(dòng)協(xié)作，整體提升茌平區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量與水平，區(qū)教研室組織第四協(xié)作區(qū)青年教師課堂展示暨教學(xué)技能培訓(xùn)活動(dòng)。區(qū)教研室韓艷華主任全程參與了本次活動(dòng)。 為了提高我校英語(yǔ)教師的教學(xué)水平。我校全體英語(yǔ)老師在張平校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參加了本次區(qū)域教研活動(dòng)。 　　本次活動(dòng)首先是郭陽(yáng)陽(yáng)老師執(zhí)教五年級(jí)下冊(cè)Module6 Unit1 I went there last year. 郭老師口語(yǔ)流利、課堂形式新穎，歌曲導(dǎo)入活潑生趣，在最開(kāi)始就牢牢地抓住了學(xué)生的注意力。　郭老師課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)形式活潑，層次合理，組織有序。教學(xué)思路清晰，各環(huán)節(jié)過(guò)渡自然。教學(xué)內(nèi)容由易到難，層層遞進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。 　　接下來(lái)是由李慧老師執(zhí)教的四年級(jí)下冊(cè) Module 7 Unit2 Grandma cooked fish. 她教態(tài)自然親切，教學(xué)思路清晰，課堂氛圍活潑輕快，學(xué)生思維活躍；教師組織有序，板書設(shè)計(jì)精美。在最開(kāi)始，李老師就利用sharp eyes激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，課堂活動(dòng)豐富多彩。通過(guò)“做調(diào)查”練習(xí)本課的教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生在做中學(xué)，在學(xué)中做，在真實(shí)的情境中運(yùn)用英語(yǔ)。讓學(xué)生在真實(shí)情境中感知、體驗(yàn)、靈活地應(yīng)用語(yǔ)言，使學(xué)生能輕松愉快地鞏固練習(xí)新知識(shí)。 我校教師認(rèn)真聽(tīng)課中。 　　聽(tīng)課結(jié)束后，上課老師先進(jìn)行了說(shuō)課。然后聽(tīng)課老師進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)。各位老師積極踴躍的進(jìn)行評(píng)課。我校的張坤老師和賈紅粉老師對(duì)兩位老師的課進(jìn)行了評(píng)課。 　　接下來(lái)是信發(fā)中心小學(xué)的孫冬梅校長(zhǎng)老師對(duì)兩位老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。 　　最后，韓主任對(duì)兩位老師的課進(jìn)行了評(píng)價(jià)。她首先肯定了兩位老師的辛苦付出，肯定了兩位老師出色的教學(xué)能力。也提出了需要改進(jìn)的地方。韓主任也提出在平時(shí)上課中需要注意的問(wèn)題。1、在詞匯教學(xué)中要注意詞不離句，句不離境。2、在語(yǔ)音教學(xué)中注意要滲入到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生按意群讀英語(yǔ)的習(xí)慣。 　　同時(shí)韓主任還提出提出授課教師的教學(xué)反思需要注意的問(wèn)題。一、要反思這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度。二、教學(xué)活動(dòng)是否真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的合作交流，真正促進(jìn)了生生交流、師生交流。三、教材挖掘是否深入，是否注意了教材的內(nèi)在聯(lián)系。 　　正如孫冬梅校長(zhǎng)提到的，一個(gè)人可以走得很快，但是一群人才能走得更遠(yuǎn)，教師個(gè)人的專業(yè)發(fā)展，離不開(kāi)整體的研討、分享。希望以本次教研活動(dòng)為契機(jī)，引發(fā)我校全體英語(yǔ)老師對(duì)自己平日教學(xué)的深層思考，本次活動(dòng)也給我們今后的英語(yǔ)教學(xué)工作注入新的生機(jī)，帶來(lái)新的活力。