<p class="ql-block ql-indent-1">弗洛伊德學派認為，幼兒的“挑戰(zhàn)性行為”是幼兒宣泄消極情緒情感的一個重要途徑，是其內心情緒不安的一種表現。當幼兒缺乏安全感時，他們就會感到情緒不安、焦慮或者恐懼，這些負面情緒常會通過“挑戰(zhàn)性行為”發(fā)泄出來。在與孩子相處的過程中，不少教師和家長都會為孩子的“挑戰(zhàn)性行為”感到困擾。2022年4月20日，西安航天城第七幼兒園組織全體老師線上學習周念麗教授《如何應對幼兒的挑戰(zhàn)性行為？—兼論幼兒情感調控》培訓講座。</p> 專家解讀 促進成長 <p class="ql-block ql-indent-1">此次培訓，周教授通過研讀《有效應對幼兒挑戰(zhàn)性行為的策略》這本書籍為抓手，重點講了三個內容:</p><p class="ql-block">1、面對幼兒“挑戰(zhàn)性行為”的議題意義；</p><p class="ql-block">2、何謂幼兒的“挑戰(zhàn)性行為”？</p><p class="ql-block">3、幼兒“挑戰(zhàn)性行為”的成因分析；</p><p class="ql-block">4、減少幼兒“挑戰(zhàn)性行為”的方法：5個基本技能和7項引導措施。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> 步履不停? 篤行不怠 <p class="ql-block ql-indent-1">學無止境 成長不止，教師們認真做學習筆記，加深記憶思考，將知識內化，學有所思才能外化運用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次培訓使教師們了解到兒童的挑戰(zhàn)性行為，我們將竭盡全力，加強幼兒的心理教育，去關注孩子的內在需求，讓內驅成為孩子成長的核心動力，讓孩子朝著更有利的方向發(fā)展。</p>