<p class="ql-block">給我最大快樂的，不是已懂得知識，而是不斷的學(xué)習(xí)；</p><p class="ql-block">不是已有的東西，而是不斷的獲?。?lt;/p><p class="ql-block">不是已達(dá)到的高度，而是繼續(xù)不斷的攀登。 </p><p class="ql-block"> ——高斯</p> <p class="ql-block"> 四月，走在春末的季里。2022年4月20日，我們滿懷期待，迎來了廣昌縣“名師帶學(xué)科”2022年度第四次教研活動。</p><p class="ql-block"> 鑒于當(dāng)前疫情防控形勢嚴(yán)峻，本次教研活動從線下轉(zhuǎn)為線上，在縣教研室的精心組織下，全縣中學(xué)數(shù)學(xué)教師，各名師工作室成員相聚廣昌縣中學(xué)數(shù)學(xué)溫勇軍名師網(wǎng)絡(luò)工作室，聚焦“探索數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)，助推學(xué)生創(chuàng)新能力提升”，開展觀課議課活動。</p> <p class="ql-block"> 在主持人溫勇軍老師的帶領(lǐng)下，工作室召開了集中研討會，工作室成員們各抒己見，發(fā)表了自己的看法。經(jīng)過反復(fù)斟酌，最終決定將本次教研活動主題定為：“探索數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)，助推學(xué)生創(chuàng)新能力提升”。為保證本次教研活動順利開展，縣教研室精心制作了活動方案。</p> 課前研討時(shí) <p class="ql-block"> 名師工作室成員溫家慶老師擔(dān)任本次示范課教學(xué)任務(wù)，確定本次授課課題為北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊《用關(guān)系式表示的變量間關(guān)系》。工作室成員針對本課教學(xué)活動，課后實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)等展開了激烈的研討。在一次又一次的磨課教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)問題，不斷調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，嘗試采用不同方式讓學(xué)生直觀地感受變量間的關(guān)系，不斷修改多媒體課件，不愿放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。眾人拾柴火焰高，大家在一起研討的過程激烈而富有收獲。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第一次磨課研討</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第二次磨課研討</p> 課堂進(jìn)行時(shí) <p class="ql-block"> 在縣教研室的精心組織和工作室的用心籌備下，4月20日上午9：00，大家如約而至，相約云端。全縣所有中學(xué)數(shù)學(xué)老師，身處在各自的校園，利用網(wǎng)絡(luò)在溫勇軍名師網(wǎng)絡(luò)工作室相約，一起觀看工作室成員及承辦學(xué)校的兩節(jié)公開課，聆聽溫勇軍名師的專題講座。</p> <p class="ql-block"> 本次公開課《用關(guān)系式表示的變量間關(guān)系》采用同課異構(gòu)的方式呈現(xiàn)，分別由工作室成員溫家慶老師和廣昌縣第二中學(xué)賴必鮮老師執(zhí)教。</p> <p class="ql-block"> 溫家慶老師利用學(xué)生的認(rèn)知沖突引入新課，恰到好處。溫家慶老師通過設(shè)置四個(gè)活動，熟練地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段展示教學(xué)效果，動畫演示三角形面積隨底邊的變化關(guān)系，函數(shù)關(guān)系講解中，利用Excel演示隨著自變量的值發(fā)生變化，因變量隨之發(fā)生變化，將抽象的關(guān)系式變得生動起來。在實(shí)踐作業(yè)中，讓學(xué)生利用所學(xué)知識來表示家中電費(fèi)與用電量的關(guān)系，貼近學(xué)生生活實(shí)際，成為了本課中的一大亮點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 賴必鮮老師在課堂中通過設(shè)置不同層次的練習(xí)，讓學(xué)生在情境運(yùn)用中不斷獲得新知，學(xué)生易接受。能利用案例分析進(jìn)行教學(xué)，特別是切合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際的案例，讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行討論，使學(xué)生不由自主參與教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣，使得整體課堂氛圍輕松活躍。</p> <p class="ql-block"> 溫勇軍名師的講座圍繞“探索數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)，助推學(xué)生創(chuàng)新能力提升”這個(gè)主題開展，結(jié)合自己多年的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，提出了數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)的一系列策略。將數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)分為六個(gè)方面展開，引導(dǎo)廣大教師要從實(shí)際生活出發(fā)，多層次，多角度的設(shè)計(jì)作業(yè)。同時(shí)在創(chuàng)新作業(yè)形式上，給聽講教師提供了參考和思路。溫名師的講座內(nèi)容豐富，經(jīng)驗(yàn)滿滿，解決了很多一線教師在設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)時(shí)遇到的困惑，受益頗多。</p> 課后研討時(shí) <p class="ql-block"> 觀課結(jié)束后，老師們雖無法面對面交流，但對教研的熱情絲毫未減，大家齊聚云端進(jìn)行了一場積極的思想碰撞和融合。</p> <p class="ql-block"> 縣教研室主任劉小毛對本次教研活動給予肯定，他認(rèn)為溫勇軍名師在本次講座中分享的數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)的一系列策略，給聽講教師帶來了很大的啟發(fā)?？隙耸痉墩n中所貫穿的名師理念，期待這個(gè)新成立的名師工作室在未來的教研路上越走越遠(yuǎn)！</p> <p class="ql-block"> 縣教研室副主任鄧曉瓊肯定了本次活動，對賴必鮮老師的授課方式表示贊賞，并提出了建設(shè)性意見。</p> <p class="ql-block"> 我縣名師付江老師也發(fā)表了評論，他認(rèn)為溫老師本課借助多媒體技術(shù)教學(xué)達(dá)到了良好的授課效果，課堂操作性實(shí)踐作業(yè)設(shè)置得當(dāng)。美中不足的是，學(xué)生思考得出結(jié)論的時(shí)間有點(diǎn)短。</p> <p class="ql-block"> 工作室成員及全縣各校優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師們也紛紛對本次活動進(jìn)行了點(diǎn)評，發(fā)表自己的看法，分享自己的感悟。</p> <p class="ql-block"> 觀課老師們認(rèn)為，溫家慶老師的課堂講解詳細(xì)，熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)，將抽象的知識具體化，設(shè)置的實(shí)踐性作業(yè)也切合生活實(shí)際，達(dá)到了良好的課堂效果。</p> <p class="ql-block"> 觀課老師們認(rèn)為賴必鮮老師語言生動，師生互動自然，賴?yán)蠋熗ㄟ^大量切合生活實(shí)際的案例，讓學(xué)生參與教學(xué)中，激發(fā)了學(xué)生的興趣，十分注重學(xué)生的動手能力。</p> <p class="ql-block"> 2022年4月21日廣昌縣初中數(shù)學(xué)溫勇軍名師工作室成員在廣昌三中召開研討會，對本次活動進(jìn)行了總結(jié)和反思。溫勇軍名師認(rèn)為溫家慶老師利用學(xué)生的認(rèn)知沖突引入新課，妙！能充分利用教材對學(xué)生進(jìn)行德育教育及根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的課后實(shí)踐作業(yè)都是難得的亮點(diǎn)。希望溫家慶老師在今后教學(xué)中可以融入實(shí)踐作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)的字里行間充滿神秘莫測；充滿著和諧的韻律、抽象的彩虹，讓人難以割舍；閃爍著人類智慧的火花，璀璨奪目。溫勇軍名師工作室全體成員將以飽滿的熱情在探索數(shù)學(xué)教學(xué)的道路上闊步前行。讓我們共同努力，在數(shù)學(xué)的教研旅途中體味數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，開墾數(shù)學(xué)！</p>