<p class="ql-block"> 新型冠狀病毒突然爆發(fā)在我們身邊，身為一名老師，積極響應(yīng)新教育局號召，配合完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)是我責(zé)無旁貸的使命。我已經(jīng)居家上網(wǎng)課一月有余，雖有些許不易，但一直在順利進行，不得不感謝所學(xué)的信息技術(shù)知識。</p> <p class="ql-block"> 承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我有緣得以參加《2019年前郭縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》。自此次培訓(xùn)之后，我的教學(xué)宛如被打開了新世界的大門，開闊了我的視野，增長了我的見識，拓寬了我的思路，轉(zhuǎn)變了我的觀念。</p> <p class="ql-block"> 習(xí)近平總書記在致國際教育信息化大會的賀信中提到“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”。我將自己所學(xué)和這次居家網(wǎng)課緊密的聯(lián)系起來。</p> <p class="ql-block"> 身為班主任，在得知上網(wǎng)課的第一時間，我運用“問卷星”編輯一些問卷內(nèi)容，做好學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)設(shè)備及監(jiān)護人等情況摸底工作，為上好網(wǎng)課取得好的效果做好準備。</p> <p class="ql-block"> 長時間的居家網(wǎng)課，孩子們面對冷冰冰的手機、電腦，學(xué)習(xí)熱情會逐漸退減。我在認真準備教案的同時 ，利用“希沃白板5”進行課件的制作，不僅改善了課堂氛圍，還大大地提高了學(xué)生上課積極性。</p> <p class="ql-block"> “希沃白板5”學(xué)科工具太方便了，五年級數(shù)學(xué)正講到分數(shù)的意義和性質(zhì)，如果使用PPT制作分數(shù)很麻煩，白板中的學(xué)科工具輕松地解決了我這一難題。</p> <p class="ql-block"> “騰訊會議”是讓我和學(xué)生們“0距離”的紐帶。每天我提前5分鐘創(chuàng)建好會議，讓孩子提前簽到打卡。所有人都打開視頻和語音，課堂氛圍活躍。除此之外，我還會使用“共享屏幕”為同學(xué)們推進“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺”上的優(yōu)質(zhì)資源。</p> <p class="ql-block"> 結(jié)合“雙減”和“五項管理”相關(guān)政策要求，我們班每節(jié)課的時間不超過20分鐘，上午和下午均安排了眼保健操和體育鍛煉。這些內(nèi)容都是利用“共享屏幕”分享給學(xué)生們的。</p> <p class="ql-block"> 課后作業(yè)是鞏固所學(xué)的重要手段之一，每天孩子們都將作業(yè)拍照發(fā)到微信中，我利用圖片編輯功能進行批閱，共性問題我們會在微信群中開個簡短的會議，針對個別問題，我會和學(xué)生進行單獨視頻。每天課上的重要知識點部分，我都會用“云錄屏”記錄下來，簡短的小視頻方便孩子們課后復(fù)習(xí)。我還會運用拍攝、錄屏、PPT合成等方法和技術(shù)工具，制作可靈活應(yīng)用的微課，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。</p> <p class="ql-block"> 語文學(xué)習(xí)貴在點滴積累?！拔鞔盃T”一直是我極為偏愛的一款軟件。孩子們在看到夕陽余暉飛鳥時，會感慨“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，而不是“哇，好大一群鳥，好美啊”。這是讀詩與不讀的區(qū)別。學(xué)習(xí)詩詞是中華文化的傳承更是個人素養(yǎng)的積淀?！拔鞔盃T”對100萬古詩詞進行分類，有節(jié)氣、有主題、有節(jié)日，孩子們自由選擇自己感興趣的內(nèi)容進行古詩詞的朗誦，有愛好轉(zhuǎn)為能力。開卷有益，“西窗燭”點亮了學(xué)生們心中的燭火，點燃了每一顆求知的心。</p> <p class="ql-block"> 疫情下的教師，不僅要教書育人，還要支援一線。我們用“美圖秀秀”拼出一張張美麗照片、用“水印相機”記錄一個個難忘時刻、用“剪映”、“秒剪”等軟件制作出一段段精彩的視頻······</p> <p class="ql-block"> 疫情讓我們更熟練地運用信息技術(shù)，沒有見識就沒有出路，不學(xué)習(xí)更沒有思路。讓我們走在終身學(xué)習(xí)的路上，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化貢獻自己微薄的一點點力量。</p> <p class="ql-block">作者：鐵橋?qū)W校 王爽</p><p class="ql-block"><br></p>