<p class="ql-block"> 時光清淺,歲月如歌。 擷一束光陰,撫過心間。 唯有研語的芳華,沉香流年。 學無止境,教無止境,研無止境。為了提升教學質(zhì)量，我們六年級組觀摩了黃勛老師《利用反比例解決問題》這一課。</p> <p class="ql-block"> 正式上課前，黃老師以復習導入新課，引導同學們回憶兩種相關(guān)聯(lián)的量成什么比例關(guān)系，如何判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量成什么比例，怎樣找出等量關(guān)系，為新課教學做好鋪墊，再聯(lián)系生活，習舊引新。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 緊接著，黃老師充分利用課本例題，通過講授法、提問法、練習法等教學方法，抓住教學重點，突破教學難點，讓學生通過聽課、獨立思考、自主學習、探究學習等學習方法，掌握學習重難點。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，黃老師始終以學生為中心，數(shù)學思考、自主學習和探究學習等教法學法穿插有序，課堂氛圍輕松活躍，教學效果顯著，黃勛老師這種以學生的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)展開教學，落實教學目標的教學方法值得借鑒！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 活動過后，教研組長陳昌夫老師組織了聽課老師對本課的教學進行評課研討。首先，黃老師就這節(jié)課的教學過程進行了總結(jié)和反思。接著，數(shù)學組的各位老師各抒己見，指出了本節(jié)課的亮點和不足的地方。</p> <p class="ql-block"> 通過觀摩這節(jié)精彩課，使我充分認識到，我們的數(shù)學教學應(yīng)扎扎實實開展，因為“扎實”中會透出數(shù)學學科獨特的“精彩”來。</p>