<p class="ql-block"> 教研工作是學(xué)校的立校之本，更是教學(xué)工作的核心。為了扎實(shí)有效地開(kāi)展學(xué)校教學(xué)活動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)水平，推進(jìn)教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力的提升和發(fā)展，宇航小學(xué)繼續(xù)推進(jìn)——“雙減”背景下課堂改進(jìn)行動(dòng)暨“智慧課堂”全過(guò)程展示活動(dòng)。宇小教師借助“智慧課堂”展示活動(dòng)，進(jìn)一步深入探索落實(shí)“雙減”政策。</p> <p class="ql-block"> 4月7日—21日，我校葉藍(lán)藍(lán)、梁黎兩位老師在本次活動(dòng)中，為我們呈現(xiàn)了生動(dòng)有趣的信息課和科學(xué)課，分別是三年級(jí)《涂鴉起步》、三年級(jí)《聲音的不同》。</p> 葉藍(lán)藍(lán)老師執(zhí)教的《涂鴉起步》 <p class="ql-block"> 本節(jié)課以談話和學(xué)生作品導(dǎo)入，優(yōu)秀有趣的作品迅速引起了學(xué)生的設(shè)計(jì)興趣，通過(guò)學(xué)過(guò)的知識(shí)，學(xué)生獨(dú)立嘗試打開(kāi)畫(huà)圖軟件的方法，接著在老師的引導(dǎo)下學(xué)生認(rèn)識(shí)了畫(huà)圖軟件的窗口由標(biāo)題欄，菜單欄，工具箱，類型框，畫(huà)圖區(qū)，顏料盒，和狀態(tài)欄組成，隨后學(xué)生嘗試自學(xué)認(rèn)識(shí)工具箱中的常用工具，并通過(guò)使用認(rèn)識(shí)的工具完成一幅作品，進(jìn)行練習(xí)。最后再學(xué)習(xí)如何保存作品，關(guān)閉軟件，通過(guò)一系列活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生初步探索了神奇的電腦畫(huà)圖世界。</p> <p class="ql-block">梁黎老師執(zhí)教的《聲音的不同》。</p> <p class="ql-block"> 梁黎老師教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰且符合學(xué)生的年齡特征，通過(guò)設(shè)置游戲“魔術(shù)變一變”，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入奇妙的科學(xué)世界；讓學(xué)生在一個(gè)個(gè)充滿趣味又環(huán)環(huán)相扣的游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)聲音、音調(diào)的不同作用，巧妙地將科學(xué)素養(yǎng)融入“玩中學(xué)”科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)中。</p> <p class="ql-block"> 課后老師們進(jìn)行了深入教研，從不同角度進(jìn)行評(píng)課，展開(kāi)了熱烈討論。每位老師都分享了自己對(duì)研討課的想法，交流了每節(jié)課的閃光點(diǎn)以及不足之處。每一輪的研討課都能給老師們帶來(lái)新的思考，新的收獲，促進(jìn)老師們的課堂更生動(dòng)，更高效。</p> <p class="ql-block"> 借研討之機(jī)，突破教學(xué)瓶頸；用研討之思，啟發(fā)新的嘗試；乘研討之勢(shì)，探索未知可能。老師們博采眾山之石，牢固自己的城池，相信在追尋高效課堂的過(guò)程中，會(huì)看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更美好的教育幸福。</p> <p class="ql-block"> 教育是一種情懷，教育是一份責(zé)任，教育是一種堅(jiān)守，點(diǎn)一盞教育的心燈，砥礪前行，讓情懷在交流中共生，讓責(zé)任在開(kāi)拓中堅(jiān)定，讓堅(jiān)守在奮進(jìn)中永恒。</p>