【枹罕學(xué)區(qū)第四大教研組】優(yōu)課初評展風(fēng)采、減負提質(zhì)共成長——枹罕學(xué)區(qū)第四大教研組優(yōu)質(zhì)課評選活動紀實

馬大梅

為了進一步落實“雙減”政策，做到減負提質(zhì)，生成高效課堂；為了全面貫徹落實“立德樹人”根本任務(wù)，提高青年教師的課堂教學(xué)水平和教學(xué)技能，促進教師專業(yè)發(fā)展，枹罕學(xué)區(qū)第四大教研組開展了的優(yōu)質(zhì)課初評活動。 語文大教研組活動 　　2022年4月20日，枹罕學(xué)區(qū)第四大教研組語文優(yōu)質(zhì)課評選活動在聶家小學(xué)開展，參賽教師分別為羅家堡小學(xué)喬惠萍老師、聶家小學(xué)馬倩老師、馬彥莊小學(xué)馬志俊老師。第一堂課為喬惠萍老師帶來的文言文《鐵杵成針》。“只要功夫深，鐵杵磨成針”。喬老師用淺顯易懂的語言將晦澀難懂的文言文講的生動活潑，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中體會到深刻的道理。　　　　　　　　 　　馬倩老師帶來的《手指》。全文借五根手指的不同姿態(tài)與作用表現(xiàn)出團結(jié)的重要性。課堂教學(xué)中馬老師將課文內(nèi)容與實際生活緊密聯(lián)系，讓學(xué)生從中國抗疫精神中體會中國力量，升華了課文主題，讓學(xué)生更好的明白了“團結(jié)就是力量”。 　　馬志俊老師帶來的習(xí)作課《我的植物朋友》。馬老師以大家非常熟悉的牡丹花為切入點，培養(yǎng)學(xué)生按照一定的順序認真觀察周圍植物，并把觀察到的現(xiàn)象記錄下來。通過小組合作的形式，讓學(xué)生共同填寫植物記錄卡，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。 數(shù)學(xué)大教研組活動 　　4月21日，第四大教研組數(shù)學(xué)、英語優(yōu)質(zhì)課評選活動在馬彥莊小學(xué)、羅家堡小學(xué)同時進行。數(shù)學(xué)參賽教師分別是來自馬彥莊小學(xué)馬會強老師，羅家堡小學(xué)馬培玲老師，聶家小學(xué)張圓圓老師。 馬會強老師展示的是六年級數(shù)學(xué)下冊數(shù)學(xué)廣角—鴿巢問題。課堂上馬老師以飽滿的精神和深刻的講解和同學(xué)們展開了輕松愉悅的學(xué)習(xí)。授課時馬老師板書整齊清晰，主次分明，達到了同學(xué)們能夠一目了然的效果，在課堂動手操作過程中同學(xué)們積極參與，馬老師巡視指導(dǎo)，在討論中突破了本節(jié)課的重難點。 　　羅家堡小學(xué)的馬培玲老師展示的課題是二年級數(shù)學(xué)下冊第七單元《1000以內(nèi)數(shù)的認識》。馬老師在授課時表現(xiàn)出來的激情和精神能夠深深的吸引和打動學(xué)生。她親切的語言感染著同學(xué)們，啟發(fā)著同學(xué)們，課堂上大家專心致志，踴躍發(fā)言，積極動手，表現(xiàn)出來非常濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 　　聶家小學(xué)的張圓圓老師展示的是五年級數(shù)學(xué)下冊中《分數(shù)的基本性質(zhì)》。張老師在教學(xué)過程中激趣導(dǎo)入和探究新知銜接緊密，利用西游記中的人物分餅的趣事引出“分”的思想，學(xué)生易引起注意并參與其中，張老師的課前準備豐富，整個課堂教學(xué)設(shè)計層層遞進，思路清晰，學(xué)生利用學(xué)具真切的體驗了“分一分”并且得出了分數(shù)的基本性質(zhì)的結(jié)論。 英語大教研組活動 　　參加英語優(yōu)質(zhì)課評選的教師分別是來自聶家小學(xué)的李夢蕾老師，馬彥莊小學(xué)李林娜老師，羅家堡小學(xué)喇玲娜老師。李夢蕾老師講授的是四年級的Unit4《 At the farm PartB Let's learn》。課堂伊始，李老師用一首英文歌曲導(dǎo)入，既吸引了學(xué)生的注意力，又引入了新詞farm。課堂上李老師運用多種教學(xué)方法，使學(xué)生在玩中練、樂中學(xué)，課堂氣氛活躍。游戲互動，小組探究讓學(xué)生與英語之間不再有生疏感、距離感，提高學(xué)生興趣，讓學(xué)生真正熱愛英語，主動學(xué)習(xí)。 　　李林娜老師講授的是五年級的Unit2《 My favourite season PartA Let's talk》。李老師基本功扎實，講解細膩，由淺入深，讓語言真正成為傳播知識的媒介，體現(xiàn)了英語學(xué)科的主旨。課堂中小組活動將本節(jié)課推向高潮，同學(xué)通過角色扮演操練了本節(jié)課重點句型，讓學(xué)生在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合。 　　喇玲娜老師講授的是四年級Unit4《 At the farm PartA Let's learn》。喇老師生動形象的實物教具展示了蔬菜類型，利用教具，更加直觀地進行單詞教授，充分調(diào)動了學(xué)生興趣。她的板書設(shè)計精美，圖文結(jié)合，為學(xué)生搭建了完美的語言框架。學(xué)生能夠看著板書復(fù)述本節(jié)課重點內(nèi)容，做到了學(xué)以致用。 　　各校在上課之后，進行了扎實有效的說課評課活動，上課教師深刻全面的課后反思，得到了評委們的認可。 　　第四大教研組優(yōu)質(zhì)課評選活動在收獲與掌聲中結(jié)束，更大平臺的競技也拉開了序幕，教學(xué)研究和探討將一直伴隨著每一位教師未來的教學(xué)征程?！皽p負提質(zhì)”任重而道遠，慶幸，我們一直在路上！