<p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空”，疫情當前，為進一步推進線上教學有效開展，提高教師課堂教學實效，全面提高教學質(zhì)量。4月21日，在區(qū)教研室的統(tǒng)一安排下，學校組織全體數(shù)學教師認真觀摩線上教學常態(tài)課，并深入研討。</p> <p class="ql-block"> 本次活動安排了三節(jié)觀摩課及對應(yīng)的課例點評， 我們分別學習了陳延飛老師執(zhí)教的《兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)》、王春惠老師的《把假分數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)或帶分數(shù)》、袁平老師執(zhí)教的《100以內(nèi)數(shù)的認識——比較大小》。三位老師的課堂各有千秋，精彩紛呈，讓我們受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 陳老師執(zhí)教的《兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)》采用在線課堂教學模式，注重與學生進行師生互動，充分借助教具讓學生在分一分，合一合的動手操作中感受相同數(shù)位相加的算理。</p> <p class="ql-block"> 王老師的《把假分數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)或帶分數(shù)》以問題為引領(lǐng)，通過不斷追問引發(fā)學生深入學習，教學中根據(jù)內(nèi)容分層次進行教學。通過自主探究，教師引導學生自主總結(jié)兩類假分數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)或帶分數(shù)的方法，從而突破教學重難點。</p> <p class="ql-block"> 袁老師執(zhí)教的《100以內(nèi)數(shù)的認識———比較大小》借助視頻、音樂、計時器、游戲互動等方式充分調(diào)動學生學習興趣，在讓學生動手數(shù)一數(shù)、擺一擺、數(shù)的組成等方式引導學生進行數(shù)的大小比較。同時還注重作業(yè)設(shè)計，設(shè)計趣味性作業(yè)，提升學生數(shù)學素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 每節(jié)課后的點評同樣精彩無限，三位點評老師分別從什么是有效的學習、教學目標的達成、教學環(huán)節(jié)的設(shè)計、師生互動的有效性、執(zhí)教老師的課堂把控能力、課堂的亮點等方面進行深入分析，對執(zhí)教教師的課堂提出了自己的想法與建議，<span style="font-size:18px;">同時還分享了切實有效的線上教學小妙招，</span>為提高課堂效率出謀劃策。</p> <p class="ql-block"> 最后，王曉艷主任對本次活動進行總結(jié)，對三節(jié)觀摩課進行了點評，同時梳理出了線上教學調(diào)研中出現(xiàn)的問題，并給出了切實可行的教學建議，幫我們提供了改進提升的方向。</p> <p class="ql-block"> 參加本次線上學習的老師，認真學習并做好記錄，吸取這些老師的優(yōu)點，為己所用，將這種好的教學方法及理念作用到今后的教學工作中，不斷提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span> 本次線上直播教學觀摩學習活動為一線教師解決了許多線上教學過程中的困惑與難題，使大家受益匪淺。<span style="font-size:18px;">相信基于學生、立足課堂的碰撞交流，一定會激起思維探索的火花，引領(lǐng)小學數(shù)學教學在優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展的道路上越走越遠。</span></p>