<p class="ql-block">1、中國(guó)工程院院士：</p><p class="ql-block">袁隆平 九江德安縣；</p><p class="ql-block">2、中國(guó)科學(xué)院院士：</p><p class="ql-block">潘際鑾 九江瑞昌市；</p><p class="ql-block">3、中國(guó)科學(xué)院院士：</p><p class="ql-block">楊叔子 九江湖口縣。</p> <p class="ql-block">九江學(xué)院名人雕像長(zhǎng)廊矗立著“院士三杰”贛鄱巨子、九江鄉(xiāng)賢：袁隆平、潘際鑾、楊叔子院士的雕像。激勵(lì)莘莘學(xué)子，以鄉(xiāng)賢為榜樣，崇尚科學(xué)，追求真理，報(bào)效祖國(guó)，振興中華。????????????????</p> <p class="ql-block">九江是一座具有2200余年的古城，歷史厚重，山水滋潤(rùn)，自古以來(lái)物華天寶，人杰地靈。</p> <p class="ql-block">在新中國(guó)的五星紅旗下，贛鄱大地潤(rùn)育了中國(guó)“兩院”院士“三杰”：中國(guó)工程院院士袁隆平，中國(guó)科學(xué)院院士潘際鑾，中國(guó)科學(xué)院院士楊叔子。他們心系華夏，科技報(bào)國(guó)，把論文寫在祖國(guó)的大地上，把豐碩成果奉獻(xiàn)在社會(huì)主義革命和現(xiàn)代化建設(shè)之中。他們始終情系桑梓，心系故鄉(xiāng)，傾注家鄉(xiāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和改革開放，與家鄉(xiāng)唯一的本科大學(xué)九江學(xué)院結(jié)下了不解之緣。他們欣然接受中共九江市委、市政府及九江學(xué)院的聘任：袁隆平院士受聘為九江學(xué)院名譽(yù)教授；潘際鑾院士受聘為九江學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)主任；楊叔子院士受聘為九江學(xué)院名譽(yù)校長(zhǎng)。他們是國(guó)家財(cái)富、贛鄱巨子、科學(xué)巨匠、學(xué)界翹楚、鄉(xiāng)賢精英，是家鄉(xiāng)九江人民的光榮、自豪與驕傲。他們的英名永遠(yuǎn)銘刻在故鄉(xiāng)人民的心中，與天地共存，與日月同輝。</p> <p class="ql-block">一、中國(guó)工程院院士袁隆平。</p> <p class="ql-block">袁隆平，1930年9月7日生于北京，江西省九江市德安縣袁家山村人。</p> <p class="ql-block">1949年8月至1953年8月，在西南農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)系農(nóng)作物專業(yè)學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">1953年8月至1971年1月，任湖南省安江農(nóng)業(yè)學(xué)校教員。</p><p class="ql-block">1971年1月至1984年6月，任湖南省農(nóng)業(yè)科學(xué)院雜交水稻研究員（1978年9月晉升為研究員)。1984年6月至1988年1月，任湖南雜交水稻研究中心主任。</p><p class="ql-block">1988年1月至1995年5月，任湖南省政協(xié)副主席、湖南雜交水稻研究中心主任、湖南省農(nóng)業(yè)科學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">1995年5月至2016年1月，任湖南省政協(xié)副主席(其間:1995年5月至2015年8月，任湖南雜交水稻研究中心主任、國(guó)家雜交水稻工程技術(shù)研究中心主任)。</p> <p class="ql-block">70年來(lái)，袁隆平院士將科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究和論文書寫在中國(guó)的農(nóng)村大地上，特別是1960年中國(guó)全國(guó)性饑荒深深刺激了袁隆平，讓他深切體會(huì)到“民以食為天”的樸素道理。從這一年開始，他轉(zhuǎn)向研究水稻，立志做出一番事業(yè)。1964年他成功選育了世界上第一個(gè)實(shí)用高產(chǎn)雜交水稻品種“南優(yōu)2號(hào)”。雜交水稻的成果自1976年起在全國(guó)大面積推廣應(yīng)用，使水稻的單產(chǎn)和總產(chǎn)得以大幅度提高。此后，袁隆平團(tuán)隊(duì)分別于2000年、2004年、2011年、2014年實(shí)現(xiàn)了大面積示范每公頃10.5噸、12噸、13.5噸、15噸的目標(biāo)。最新育成的第三代雜交稻叁優(yōu)一號(hào)，2020年雙季晚稻種植平均畝產(chǎn)達(dá)911.7公斤，加上第二代雜交早稻畝產(chǎn)619.06公斤，全年畝產(chǎn)達(dá)1530.76公斤，實(shí)現(xiàn)了周年畝產(chǎn)稻谷3000斤的攻關(guān)目標(biāo)。 袁隆平的雜交水稻大大增加了中國(guó)水稻的產(chǎn)量和自給率。有效幫助中國(guó)乃至世界化解了最為基本的糧食安全及短缺問(wèn)題。</p> <p class="ql-block">袁隆平院士一生最大的貢獻(xiàn)，一是突破了傳統(tǒng)理論束縛，發(fā)明了雜交水稻;二是創(chuàng)建雜交水稻學(xué)科，構(gòu)建了雜交水稻理論體系;三是攻堅(jiān)克難推動(dòng)雜交水稻技術(shù)應(yīng)用，為我國(guó)糧食安全作出了巨大貢獻(xiàn);四是致力雜交水稻走向世界，為人類戰(zhàn)勝饑餓彰顯了擔(dān)當(dāng)。</p><p class="ql-block">袁隆平院士是新中國(guó)培養(yǎng)的第一代優(yōu)秀的科技工作者，是中國(guó)知識(shí)分子的光輝楷模。他作為農(nóng)業(yè)科學(xué)家，70年如一日，矢志不渝，憑著頑強(qiáng)的毅力和決心，全心致力于雜交水稻的科學(xué)研究。據(jù)統(tǒng)計(jì)，雜交稻自1976年推廣以來(lái)，種植面積累計(jì)達(dá)到90億畝，累計(jì)增產(chǎn)稻谷8000多億公斤。每年因種植雜交稻而增產(chǎn)的糧食，可以多養(yǎng)活8000萬(wàn)人口。</p> <p class="ql-block">袁隆平一生耕耘，獲得主要榮譽(yù)、稱號(hào)：</p><p class="ql-block">1981年 獲得國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)；</p><p class="ql-block">1987年 獲得聯(lián)合國(guó)教科文組織科學(xué)獎(jiǎng)；</p><p class="ql-block">1995年 當(dāng)選為中國(guó)工程院院士；</p><p class="ql-block">1999年 獲得小行星命名；</p><p class="ql-block">2001年 獲得國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)；</p><p class="ql-block">2004年 獲得世界糧食獎(jiǎng)；</p><p class="ql-block">2004年 獲得沃爾夫農(nóng)業(yè)獎(jiǎng)；</p><p class="ql-block">2007年 當(dāng)選為美國(guó)科學(xué)院外籍院士；</p><p class="ql-block">2014年 獲得國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)；</p><p class="ql-block">2018年 獲得國(guó)家改革先鋒稱號(hào)；</p><p class="ql-block">2019年 獲得共和國(guó)勛章；</p><p class="ql-block">等國(guó)內(nèi)外大獎(jiǎng)30多項(xiàng)。</p> <p class="ql-block">袁隆平院士因年少離鄉(xiāng)，飽含濃郁的故鄉(xiāng)之戀和回饋桑梓的情思，他給家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親的深情表達(dá)是“故園情深，心系德安”。</p> <p class="ql-block">2004年9月25日，應(yīng)家鄉(xiāng)縣委、縣政府邀請(qǐng)，帶著深深的鄉(xiāng)愁，帶著殷殷的眷戀，帶著血濃于水的親情，袁隆平院士回到闊別半個(gè)多世紀(jì)的故鄉(xiāng)。當(dāng)天縣城萬(wàn)人空巷，家鄉(xiāng)人民夾道歡迎，場(chǎng)面熱烈空前。2015年和2016年，袁隆平接連兩次來(lái)到家鄉(xiāng)，為省級(jí)隆平科普教育基地揭牌，為新建的隆平學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金，為超級(jí)稻基地測(cè)產(chǎn)。袁隆平十分關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展，把德安列為高產(chǎn)雜交水稻種植推廣示范基地，把Y兩優(yōu)2號(hào)、超優(yōu)1000等新研制的超級(jí)稻品種放在德安試種，每年都要委派專業(yè)技術(shù)人員到德安實(shí)地指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)十多年的嘗試和探索，德安的超級(jí)稻畝產(chǎn)已經(jīng)接近1000公斤。袁隆平在德安設(shè)立了隆平教育獎(jiǎng)學(xué)金，并親筆為德安一中、二中、三中、隆平學(xué)校等多所學(xué)校題寫校名。隆平廣場(chǎng)、隆平公園、稻田廣場(chǎng)、隆平大道，德安縣處處體現(xiàn)著隆平元素。</p> <p class="ql-block">尋覓祖先的足跡，追憶先人的功德，袁院士第一次在家鄉(xiāng)與親人、鄉(xiāng)鄰們合影。</p> <p class="ql-block">袁隆平院士心系家鄉(xiāng)，十分關(guān)心家鄉(xiāng)的高等教育發(fā)展。2004年9月24日中國(guó)工程院院士考察團(tuán)考察九江時(shí)，他欣然接受九江學(xué)院的聘請(qǐng)，受聘為九江學(xué)院名譽(yù)教授，并發(fā)表了熱情洋溢的講話。</p> <p class="ql-block">他說(shuō)，我非常高興地受聘于九江學(xué)院名譽(yù)教授。九江是個(gè)人才輩出的地方，陶淵明、黃庭堅(jiān)、朱熹等都曾在九江著書立說(shuō)。九江學(xué)院也能夠成為培養(yǎng)精英人才的高等院校。既然我受聘于九江學(xué)院，就要努力為九江學(xué)院的發(fā)展作些貢獻(xiàn)，我愿意為九江學(xué)院不久的將來(lái)升格為九江大學(xué)盡我的努力和力量，這個(gè)目標(biāo)在不遠(yuǎn)的將來(lái)一定能實(shí)現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">2011年1月25日，袁院士對(duì)九江學(xué)院教學(xué)、科研取得優(yōu)良的成績(jī)、對(duì)九江學(xué)院的發(fā)展變化，尤其是對(duì)學(xué)校近年來(lái)獲得30余項(xiàng)國(guó)家級(jí)科研課題和“質(zhì)量工程項(xiàng)目”給予了充分的肯定，并表示一如既往地支持九江學(xué)院的改革與發(fā)展，幫助學(xué)校早日更名為九江大學(xué)，祝愿九江學(xué)院明天更加美好。</p><p class="ql-block">2013年1月28日，袁院士寄語(yǔ)九院學(xué)子：國(guó)家在糧食生產(chǎn)方面投入很大，水稻畝產(chǎn)增加5—10斤都很困難，現(xiàn)在每年全國(guó)浪費(fèi)很多糧食。青年學(xué)生要帶頭厲行節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，愛惜每一粒糧食。</p><p class="ql-block">2014年2月21日，袁院士指出：學(xué)校的發(fā)展靠人才，九江學(xué)院要引進(jìn)一批高水平人才，大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教學(xué)和科研水平。他表示將一如既往地支持九江學(xué)院的改革與發(fā)展，希望學(xué)校不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，為國(guó)家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。希望廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，成人成才。</p> <p class="ql-block">2021年5月22日13時(shí)07分袁院士逝世，九江學(xué)院師生深感悲痛，連日來(lái)紛紛在微信、微博等社交平臺(tái)留下對(duì)袁院士的緬懷之情，悼念這位偉大的科學(xué)家。</p><p class="ql-block">我們永遠(yuǎn)懷念他——</p><p class="ql-block">“深切緬懷我校名譽(yù)教授袁隆平老先生”</p><p class="ql-block">“一日三餐，米香彌漫，飽食者當(dāng)常憶袁公”</p><p class="ql-block">“國(guó)之功勛，民之福澤，永遠(yuǎn)懷戀！??????”</p><p class="ql-block">“今天，為中國(guó)人“醫(yī)”“食”無(wú)憂而奮斗一生的兩位國(guó)家英雄離開了我們”</p><p class="ql-block">“感恩，致敬，緬懷！”</p><p class="ql-block">“以后好好吃飯 不浪費(fèi)糧食”</p><p class="ql-block">“國(guó)士無(wú)雙，愿人間如您們所愿：醫(yī)、食無(wú)憂！袁老、吳老一路走好！”</p><p class="ql-block">“雙星隕落，山河齊悲，國(guó)無(wú)雙士，永垂不朽！愿這人世間如您們所愿醫(yī)食無(wú)憂！”</p><p class="ql-block">“愿，稻菽千重浪，禾下好乘涼。</p><p class="ql-block">先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)，國(guó)之功勛，千古流芳?！?lt;/p><p class="ql-block">“他進(jìn)入了一個(gè)夢(mèng)鄉(xiāng)，</p><p class="ql-block">那里的稻穗比高粱還高，穗粒比花生還大。</p><p class="ql-block">風(fēng)輕輕吹過(guò)，他戴著草帽，</p><p class="ql-block">就坐在稻穗下乘涼。”</p><p class="ql-block">“我們無(wú)法抵御浪潮，但永遠(yuǎn)會(huì)記住燈塔。”</p><p class="ql-block">“禾下乘涼一夢(mèng)去，海內(nèi)豐谷萬(wàn)世存”</p><p class="ql-block">“一生功名千代譽(yù)，良人歸家萬(wàn)世吟圖片”</p> <p class="ql-block">九江學(xué)院教學(xué)樓廣場(chǎng)，有一處30位古今中外著名科學(xué)家的雕像長(zhǎng)廊，在袁隆平院士的雕像前，擺滿了悼念袁院士敬獻(xiàn)的鮮花，表達(dá)了九江學(xué)院師生員工對(duì)名譽(yù)教授袁隆平的無(wú)限哀思與祟敬！</p> <p class="ql-block">巨星隕落舉國(guó)悲歌，</p><p class="ql-block">華夏哀慟齊悼袁公。</p><p class="ql-block">雜交水稻造福人類，</p><p class="ql-block">倉(cāng)廩殷豐庶民飽食。</p><p class="ql-block">耕耘泥土日曬夜露，</p><p class="ql-block">鞠躬盡瘁畢生追求。</p><p class="ql-block">國(guó)家功勛民族脊梁，</p><p class="ql-block">稻穗芳香千古袁公。</p> <p class="ql-block">二、中國(guó)科學(xué)院院士潘際鑾。</p> <p class="ql-block">潘際鑾，男，1927年12月24日生，江西瑞昌市人。中國(guó)科學(xué)院院士，清華大學(xué)教授，南昌大學(xué)博士生導(dǎo)師。1948年清華大學(xué)機(jī)械系畢業(yè)，1953年哈爾濱工業(yè)大學(xué)機(jī)械系研究生畢業(yè)。</p> <p class="ql-block">1944年08月 西南聯(lián)大機(jī)械系學(xué)生</p><p class="ql-block">1946年08月 清華大學(xué)機(jī)械系學(xué)生</p><p class="ql-block">1948年08月 清華大學(xué)機(jī)械系助教</p><p class="ql-block">1950年08月 哈爾濱工業(yè)大學(xué)機(jī)械系 碩士研究生</p><p class="ql-block">1953年08月 哈爾濱工業(yè)大學(xué)機(jī)械系教師、焊接教研室主任</p><p class="ql-block">1955年08月 清華大學(xué)機(jī)械系講師、副教授、教授（其中1959年 前蘇聯(lián)巴頓焊接研究所訪問(wèn)學(xué)者；1978年 德國(guó)亞琛工業(yè)大學(xué)機(jī)械系客座教授、德國(guó)漢諾威工業(yè)大學(xué)材料工程系客座教授；1986年美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)焊接系客座教授）</p><p class="ql-block">1993年04月 南昌大學(xué)校長(zhǎng)、黨委副書記</p><p class="ql-block">2002年12月 南昌大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)</p><p class="ql-block">2007年12月 九江學(xué)院 學(xué)術(shù)委員會(huì)主任</p><p class="ql-block">2010年10月 云南曲靖師范學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)名譽(yù)主任</p><p class="ql-block">2010年12月 新余學(xué)院院學(xué)術(shù)委員會(huì)名譽(yù)主任</p><p class="ql-block">中國(guó)共產(chǎn)黨第十一次全國(guó)代表大會(huì)代表</p><p class="ql-block">中國(guó)共產(chǎn)黨第十五次全國(guó)代表大會(huì)代表。</p> <p class="ql-block">曾任職：</p><p class="ql-block">南昌大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)</p><p class="ql-block">湘潭大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)</p><p class="ql-block">國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)委員兼材料科學(xué)與工程評(píng)審組組長(zhǎng)</p><p class="ql-block">國(guó)際焊接學(xué)會(huì)副主席、</p><p class="ql-block">中國(guó)焊接學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)</p><p class="ql-block">中國(guó)機(jī)械工程學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)</p><p class="ql-block">清華大學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、機(jī)械系主任</p><p class="ql-block">南昌大學(xué)校長(zhǎng)</p><p class="ql-block">美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)</p><p class="ql-block">德國(guó) 亞琛大學(xué)、德國(guó)漢諾威大學(xué)客座教授</p><p class="ql-block">美國(guó)紐約州立大學(xué)（尤帝卡分校）名譽(yù)教授</p><p class="ql-block">大連鐵道學(xué)院、山東工業(yè)大學(xué)、華南理工大學(xué)顧問(wèn)教授等</p> <p class="ql-block">主要成績(jī)：</p><p class="ql-block">參與創(chuàng)建我國(guó)高校第一批焊接專業(yè)，長(zhǎng)期從事焊接專業(yè)的教學(xué)和研究工作。</p><p class="ql-block">60年代初試驗(yàn)成功氬弧焊并建設(shè)成功我國(guó)第一座 核反應(yīng)堆工程，繼之研究成功我國(guó)第一臺(tái) 電子束 焊機(jī)；</p><p class="ql-block">70年代末研究 電弧傳感器，首次建立電弧傳感器的動(dòng)、靜態(tài)物理數(shù)學(xué)模型，并研制成具有特色的電弧傳感器及 自動(dòng)跟蹤系統(tǒng)；</p><p class="ql-block">80年代研究成功新型MIG焊接電弧控制法“QH—ARC法”，首次提出用電源的多折線外特性，陡升外特性及掃描外特性控制電弧的概念，為焊接電弧的控制開辟了新的途徑。</p><p class="ql-block">1987—1991年在我國(guó)自行建設(shè)第一座 核電站（ 秦山核電站）時(shí)擔(dān)任焊接顧問(wèn)，為該工程作出重要貢獻(xiàn)。2003年研制成功爬行式弧焊機(jī)器人，屬國(guó)際領(lǐng)先水平。</p><p class="ql-block">主持研究成功并獲獎(jiǎng)的成果：</p><p class="ql-block">“QH—ARC法”獲國(guó)家創(chuàng)造發(fā)明一等獎(jiǎng)（1984年）、</p><p class="ql-block">“焊接用雙向激光自動(dòng)跟蹤系統(tǒng)”獲北京市科學(xué)技術(shù)成果二等獎(jiǎng)（1984年）、</p><p class="ql-block">“ZD—30電子束焊機(jī)”獲國(guó)家科委、國(guó)家經(jīng)委、國(guó)家計(jì)委等聯(lián)合授予的新產(chǎn)品創(chuàng)造二等獎(jiǎng)（1965年）。此外獲得何梁何利</p><p class="ql-block">科學(xué)與技術(shù)進(jìn)（2000），</p><p class="ql-block">中國(guó)焊接最高榮譽(yù)，（2001），</p><p class="ql-block">第十屆全國(guó)優(yōu)秀科技圖書一等獎(jiǎng)（2001），</p><p class="ql-block">國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)（2001）及三等（2001）。</p><p class="ql-block">代表著作：</p><p class="ql-block">《Arc welding control》,</p><p class="ql-block">《現(xiàn)代弧焊控制》、</p><p class="ql-block">《焊接中熱裂紋》、</p><p class="ql-block">《焊接手冊(cè)》等。發(fā)表論文100余篇，</p><p class="ql-block">主要有《GMA焊接的自適應(yīng)控制》等。獲國(guó)家專利10余項(xiàng)，美國(guó)專利一項(xiàng)。</p><p class="ql-block">榮譽(yù)：</p><p class="ql-block">中國(guó)科學(xué)院院士</p><p class="ql-block">1985年北京市人民政府授予“北京市特等勞動(dòng)模范”稱號(hào)、</p><p class="ql-block">全國(guó)總工會(huì)授予“全國(guó)優(yōu)秀科技工作者”及“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄?lt;/p><p class="ql-block">1995年獲全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范稱號(hào)，</p><p class="ql-block">1996年獲江西省勞動(dòng)模范稱號(hào)，同年再次獲得“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄?lt;/p><p class="ql-block">1977年、1997年分別當(dāng)選為中國(guó)共產(chǎn)黨第十一次、第十五次全國(guó)代表大會(huì)代表。</p> <p class="ql-block">2022年4月19日，中國(guó)科學(xué)院院士、國(guó)際著名焊接工程教育家和焊接工程專家、清華大學(xué)機(jī)械工程系教授、九江學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)主任潘際鑾同志，因病醫(yī)治無(wú)效在北京逝世，享年95歲。噩耗傳來(lái)，四萬(wàn)名九江學(xué)院師生深感悲痛，沉痛悼念、深切緬懷潘際鑾院士。他的音容笑貌永遠(yuǎn)銘記在我們的心中。</p> <p class="ql-block">2007年，潘際鑾院士欣然受聘為我校學(xué)術(shù)委員會(huì)主任，表示要為家鄉(xiāng)唯一的本科院校——九江學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。多年來(lái)，學(xué)校歷任領(lǐng)導(dǎo)先后赴京拜會(huì)潘際鑾院士，向他匯報(bào)學(xué)校的改革與發(fā)展，特別是加強(qiáng)本科教育、培養(yǎng)高素質(zhì)人才與學(xué)科建設(shè)方面的工作，得到他的關(guān)切與指導(dǎo)。潘際鑾院士多次強(qiáng)調(diào)：在大眾化高等教育的背景下，既要注重學(xué)生德智體美的全面發(fā)展，也要注重學(xué)生的差異化培養(yǎng)和少部分拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)；學(xué)校要注重基礎(chǔ)研究，要進(jìn)一步凝練學(xué)科方向，加強(qiáng)領(lǐng)軍人才的引進(jìn)和培養(yǎng)，組建科研團(tuán)隊(duì)；要避免急功近利的思想，引導(dǎo)教師潛心做學(xué)問(wèn)，爭(zhēng)取出有影響力的成果。潘際鑾院士回報(bào)家鄉(xiāng)、造福桑梓，為學(xué)校本科教育、人才培養(yǎng)與學(xué)科建設(shè)不斷做出重要貢獻(xiàn)。</p> <p class="ql-block">2011年10月，九江學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)主任潘際鑾教授回校工作。學(xué)校組織了潘際鑾在校園的雕像剪彩活動(dòng)，既是為感謝他為國(guó)家發(fā)展、民族教育、家鄉(xiāng)事業(yè)所作出的杰出貢獻(xiàn)，也是為了激勵(lì)廣大師生以潘際鑾院士為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)，不斷攀登人生的高峰；潘際鑾院士為600余名教師及學(xué)生，作了題為《激光焊接技術(shù)》的報(bào)告。潘際鑾院士精神矍鑠、思路敏捷、幽默詼諧，他首先表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)濃濃的眷戀之情，并回顧了自己少年背井離鄉(xiāng)，艱苦求學(xué)之路，同學(xué)們不時(shí)報(bào)以長(zhǎng)時(shí)間熱烈掌聲。潘院士的報(bào)告主要分四個(gè)方面：激光及激光器原理的介紹、大功率激光器發(fā)展的現(xiàn)狀、激光焊接的優(yōu)點(diǎn)和不足和激光+MAG焊復(fù)合熱源焊接等，圖文并茂、生動(dòng)有趣地展示了激光焊接技術(shù)的發(fā)展和在船舶、核電及海底石油運(yùn)輸管線等領(lǐng)域的應(yīng)用情況。潘院士還介紹了國(guó)外激光焊接設(shè)備設(shè)計(jì)制造水平和能力及我們的差距，勉勵(lì)在座的同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為我國(guó)焊接事業(yè)做貢獻(xiàn)。</p> <p class="ql-block">2013年8月，兼任西南聯(lián)大北京校友會(huì)會(huì)長(zhǎng)的潘院士，把他主編并剛出版的《西南聯(lián)大建校75周年紀(jì)念大會(huì)專輯》送給九江學(xué)院，并殷切寄語(yǔ)：西南聯(lián)大自1937年于抗日烽火中建校，雖然存在的時(shí)間只有短短8年多，但它的聲譽(yù)和影響、它的辦學(xué)理念和成就，亦即我們常說(shuō)的學(xué)術(shù)重鎮(zhèn)、人才搖籃和民主堡壘的業(yè)績(jī)，始終為國(guó)內(nèi)外所稱道。潘院士希望九江學(xué)院師生弘揚(yáng)西南聯(lián)大愛國(guó)報(bào)國(guó)的光榮傳統(tǒng)、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的優(yōu)良作風(fēng)。</p> <p class="ql-block">2014年6月5日下午，校學(xué)術(shù)委員會(huì)主任潘際鑾院士回校出席學(xué)術(shù)委員會(huì)全體會(huì)議并作重要發(fā)言。會(huì)上，潘際鑾院士結(jié)合自己投身教育事業(yè)和從事高校管理工作的豐富經(jīng)歷，詮釋了高等教育不同階段人才培養(yǎng)的鮮明特點(diǎn)。本科階段要注重培養(yǎng)學(xué)生三個(gè)方面的能力和素質(zhì)：一是打好理論基礎(chǔ)，掌握專業(yè)知識(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；二是重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，強(qiáng)化工程訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力；三是堅(jiān)持以德為先，鼓勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)，著重提高學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)；而碩士和博士階段分別側(cè)重獨(dú)立工作能力和創(chuàng)造創(chuàng)新能力培養(yǎng)。同時(shí)潘際鑾院士闡述了高等教育的治學(xué)方略和辦學(xué)思路。他強(qiáng)調(diào)高校要實(shí)行真正的學(xué)分制，嚴(yán)格教育過(guò)程；要堅(jiān)持人才培養(yǎng)多樣化，促使學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)發(fā)展，成人成才。潘院士充分肯定了九江學(xué)院的改革與發(fā)展戰(zhàn)略，鼓勵(lì)一部分學(xué)科繼續(xù)攀登學(xué)術(shù)研究高峰，而大部分學(xué)科應(yīng)更多注重高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。緊接著在6月6日九江學(xué)院組織的“沿江產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展論壇”上，他作為主講嘉賓，作了題為“能源工業(yè)與裝備制造”的學(xué)術(shù)報(bào)告。</p> <p class="ql-block">2014年11月22日，季羨林基金會(huì)于白鹿洞書院舉辦頒獎(jiǎng)儀式，對(duì)九江學(xué)院學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)在國(guó)學(xué)之研究領(lǐng)域的突出成果，授予“儒學(xué)傳承與創(chuàng)新獎(jiǎng)”。時(shí)任理事長(zhǎng)潘際鑾院士致辭時(shí)感慨指出：“今天我們有幸來(lái)到被稱為天下四大書院之首的江西九江白鹿洞書院，使我頓有肅穆敬畏和親切自豪之感，肅穆敬畏是因?yàn)檫@里是中國(guó)享有盛譽(yù)的文化搖籃，親切自豪是因?yàn)檫@里是我的家鄉(xiāng)故里，汲取了家鄉(xiāng)濃郁的文化素養(yǎng)，使我受用一生倍感慶幸，80余歲之軀今天能為家鄉(xiāng)做一件很有意義的事，的確讓我百感交集，興奮不已!” 他鼓勵(lì)對(duì)國(guó)學(xué)研究矢志不移的同志們，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更大的成果。</p> <p class="ql-block">2017年7月，校黨委書記趙偉在履新伊始赴北京拜訪潘際鑾院士，向潘院士匯報(bào)學(xué)校近期重點(diǎn)工作情況。潘院士希望學(xué)校能借鑒西南聯(lián)大的辦學(xué)理念，發(fā)揚(yáng)西南聯(lián)大的辦學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自由學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)他們刻苦學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)的精神，讓學(xué)生按照自己的能力、特長(zhǎng)，得到個(gè)性化的發(fā)展，向自己理想的目標(biāo)前進(jìn)。</p> <p class="ql-block">2017年9月17日，潘際鑾院士回校指導(dǎo)工作。他對(duì)學(xué)校的發(fā)展建設(shè)提出了意見和建議：一是要進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)教師沉下心來(lái)搞研究，打造出高水平的科研成果；二是不斷加強(qiáng)教學(xué)管理，抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生成人成才；三是要物色優(yōu)秀人才，組建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，遴選優(yōu)勢(shì)和特色學(xué)科，打造一流的學(xué)科和專業(yè)。</p> <p class="ql-block">2019年5月17日，潘際鑾院士回校出席2018—2019學(xué)年第二學(xué)期第二次學(xué)術(shù)委員會(huì)會(huì)議。并向?qū)W校贈(zèng)送書籍《西南聯(lián)大》。他指出，西南聯(lián)大的歷史在中國(guó)教育史上是非常有意義的，是中國(guó)教育史上的一座豐碑。把《西南聯(lián)大》這套書贈(zèng)送給學(xué)校，是希望我們學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒和傳承西南聯(lián)大精神，培養(yǎng)出更多更好的優(yōu)秀人才，為社會(huì)的建設(shè)與發(fā)展作出貢獻(xiàn)。為此，我提三點(diǎn)希望：一是辦好一所大學(xué)第一是教學(xué)質(zhì)量，要把一流的教師放到教學(xué)第一線，要把科研和教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。要高度重視學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。注重德、智、體、美、勞，強(qiáng)化德育教育，培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人。二是辦好一所大學(xué)要有高水平的研究成果。要形成若干個(gè)研究梯隊(duì)，確定準(zhǔn)確目標(biāo)進(jìn)行研究工作。要努力攻克一些科研高地，最后形成科研成果。科研要上層次，讓高水平的科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，為九江的建設(shè)與發(fā)展服務(wù)，為區(qū)域建設(shè)發(fā)展提高強(qiáng)大的人才支持與智力保障。三是學(xué)術(shù)委員會(huì)的工作要進(jìn)一步加強(qiáng)，要多做工作，要有規(guī)劃與計(jì)劃，為全校教師的科研提高更多的支持。秉持公平公正的原則，認(rèn)真做好教師科研的鑒定和各項(xiàng)評(píng)審工作，讓更多更優(yōu)秀的教師在學(xué)術(shù)領(lǐng)域脫穎而出，使學(xué)校的科研工作上水平、上臺(tái)階。</p> <p class="ql-block">2021年6月21日，陳小林校長(zhǎng)赴清華大學(xué)看望際鑾院士。潘院士對(duì)學(xué)校近年來(lái)深化改革創(chuàng)新、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的工作思路以及學(xué)校各項(xiàng)工作取得的成效表示肯定，并就學(xué)校發(fā)展建設(shè)提出了指導(dǎo)性意見和建議。陳小林熱情邀請(qǐng)潘院士明年到校參加“千年文脈、百年辦學(xué)、二十年升本”相關(guān)活動(dòng)，潘院士愉快地接受了邀請(qǐng)。</p> <p class="ql-block">云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">九江學(xué)院全體師生將牢記潘際鑾院士對(duì)學(xué)校改革發(fā)展的殷切期望，繼承和發(fā)揚(yáng)潘際鑾院士嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神和高尚人格品質(zhì)，凝心聚力，砥礪前行，為建設(shè)區(qū)域性高水平應(yīng)用型大學(xué)而努力奮斗！</p> <p class="ql-block">三、中國(guó)科學(xué)院院士楊叔子。</p> <p class="ql-block">楊叔子，1933年9月5日出生，江西九江湖口縣雙鐘鎮(zhèn)人，機(jī)械工程專家、教育家，中國(guó)科學(xué)院院士，華中科技大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，九江學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)，華中理工大學(xué)原校長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">1952年，武漢大學(xué)工學(xué)院機(jī)械系。</p><p class="ql-block">1953年，因?yàn)橹袊?guó)高等院校1952年院系調(diào)整，轉(zhuǎn)入華中工學(xué)院（2000年組建為華中科技大學(xué)）機(jī)械工程系就讀。</p><p class="ql-block">1956年，從華中工學(xué)院機(jī)械工程系畢業(yè)后留校任教，先后擔(dān)任機(jī)械系教師（1956年-1978年）、副教授（1978年-1980年）、教授（1980年）。</p><p class="ql-block">1981年，作為訪問(wèn)學(xué)者，前往美國(guó)威斯康星大學(xué)麥迪遜分校。</p><p class="ql-block">1988年，被國(guó)家人事部批準(zhǔn)為國(guó)家有突出貢獻(xiàn)中青年專家。</p><p class="ql-block">1991年，當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員。同年，獲得政府特殊津貼。</p><p class="ql-block">1993年1月至1997年6月，擔(dān)任華中理工大學(xué)（2000年組建為華中科技大學(xué)）校長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">1998年8月至2011年6月，擔(dān)任華中理工大學(xué)、華中科技大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任。</p><p class="ql-block">2005年，擔(dān)任九江學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">楊叔子立足于機(jī)械工程，致力于機(jī)械工程與有關(guān)新興學(xué)科的交叉，著重在機(jī)械工程中的信息技術(shù)與智能技術(shù)，拓寬了機(jī)械工程學(xué)科的研究領(lǐng)域。在精密機(jī)械加工與機(jī)械加工自動(dòng)化方面，發(fā)展了切削振動(dòng)理論與誤差補(bǔ)償技術(shù)，研制出切削監(jiān)控系統(tǒng)，解決了生產(chǎn)中重大關(guān)鍵問(wèn)題在機(jī)械設(shè)備診斷理論與實(shí)踐方面，建立了一套概念體系，發(fā)展了診斷模型與策略，研制出不解體的發(fā)動(dòng)機(jī)診斷系統(tǒng)發(fā)展了鋼絲繩無(wú)損檢測(cè)理論與技術(shù)，解決了國(guó)際上斷絲定量檢測(cè)難題。在時(shí)序分析的應(yīng)用基礎(chǔ)與工程應(yīng)用上，結(jié)合系統(tǒng)理論與數(shù)據(jù)處理技術(shù)，發(fā)展了某些理論與方法，對(duì)時(shí)序分析的工程應(yīng)用起了一定的推動(dòng)作用。</p> <p class="ql-block">截至2013年2月，楊叔子在中國(guó)國(guó)內(nèi)外發(fā)表學(xué)術(shù)論文500余篇，出版專著教材12種，獲得國(guó)家級(jí)、省部級(jí)教學(xué)、圖書重要獎(jiǎng)勵(lì)13項(xiàng)。楊叔子任匯集國(guó)內(nèi)高校人文講座精品《中國(guó)大學(xué)人文啟思錄》的編委會(huì)主任，發(fā)表有關(guān)教育方面的論文50余篇。獲得國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)、國(guó)家發(fā)明獎(jiǎng)、省部級(jí)科技獎(jiǎng)20項(xiàng)，專利5項(xiàng)。</p> <p class="ql-block">專著、主編教材：</p><p class="ql-block">2018.05《往事鉤沉》楊叔子著；</p><p class="ql-block">武漢：華中科技大學(xué)出版社2017.08《機(jī)械工程控制基礎(chǔ) 第7版》楊叔子；</p><p class="ql-block">武漢：華中科技大學(xué)出版社2017.04《楊叔子檻外詩(shī)選》楊叔子；</p><p class="ql-block">北京：高等教育出版社</p><p class="ql-block">2017.03《鋼絲繩電磁無(wú)損檢測(cè)》楊叔子著；</p><p class="ql-block">北京：機(jī)械工業(yè)出版社2014.02《中國(guó)著名大學(xué)校長(zhǎng)畢業(yè)訓(xùn)詞》楊叔子主編；</p><p class="ql-block">武漢：華中科技大學(xué)出版社2013.03</p><p class="ql-block">《中國(guó)大學(xué)人文啟思錄 第1卷》楊叔子華中科學(xué)技術(shù)出版社；</p><p class="ql-block">2012.09《楊叔子散文序函類文選 上下》楊叔子著；</p><p class="ql-block">武漢：華中科技大學(xué)出版社2012.09</p><p class="ql-block">《楊叔子科技論文選 上下》楊叔子；武漢：華中科技大學(xué)出版社</p><p class="ql-block">2012.09</p><p class="ql-block">《瑜園詩(shī)選 5 獻(xiàn)給華中科技大學(xué)六十周年校慶》</p><p class="ql-block">楊叔子，李白超，占驍勇主編武漢：華中科技大學(xué)出版社；</p><p class="ql-block">2012.05《機(jī)械加工工藝師手冊(cè) 特種加工》楊叔子主編北京：機(jī)械工業(yè)出版社；</p><p class="ql-block">2012.05《機(jī)械加工工藝師手冊(cè) 數(shù)控加工》楊叔子主編北京：機(jī)械工業(yè)出版社；</p><p class="ql-block">2012.05《機(jī)械加工工藝師手冊(cè) 機(jī)械裝配》楊叔子主編北京：機(jī)械工業(yè)出版社；</p><p class="ql-block">2012.05《機(jī)械加工工藝師手冊(cè) 金屬切削機(jī)床及工藝裝備基礎(chǔ)》楊叔子主編</p><p class="ql-block">北京：機(jī)械工業(yè)出版社；</p><p class="ql-block">2012.05《切削加工》</p><p class="ql-block">楊叔子主編北京：機(jī)械工業(yè)出版社；</p><p class="ql-block">2012.05《數(shù)控加工 單行本》楊叔子北京：機(jī)械工業(yè)出版社；</p><p class="ql-block">2011.05《機(jī)械工程控制基礎(chǔ)》楊叔子，楊克沖著</p><p class="ql-block">武漢：華中科技大學(xué)出版社；</p><p class="ql-block">2011.01《楊叔子教育雛論選》楊叔子著武漢：華中科技大學(xué)出版社；</p><p class="ql-block">2011《機(jī)械工程控制基礎(chǔ) 第6版》楊叔子等</p><p class="ql-block">武漢：華中科技大學(xué)出版社；</p><p class="ql-block">2010.11《楊叔子教育雛論選 上下》楊叔子著武漢：華中科技大學(xué)出版社；</p><p class="ql-block">2010.09《機(jī)械工程控制基礎(chǔ) 第5版》楊叔子武漢：華中科技大學(xué)出版社；</p><p class="ql-block">2010.09《機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)》楊叔子著；李培根著；</p><p class="ql-block">2010.05《機(jī)械加工工藝師手冊(cè) 第2版》楊叔子主編</p><p class="ql-block">北京：機(jī)械工業(yè)出版社；</p><p class="ql-block">2010.03《崢嶸歲月 追憶敬愛的黃樹槐教授》楊叔子武漢：華中科技大學(xué)出版社；</p><p class="ql-block">2009.10《瑜園詩(shī)選 4》</p><p class="ql-block">楊叔子，李白超，曹承容編著武漢：華中科技大學(xué)出版社；</p><p class="ql-block">2009.09《弘揚(yáng)與培育民族精神研究》楊叔子主編</p><p class="ql-block">北京：經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社；</p><p class="ql-block">2009.08《楊叔子檻外詩(shī)文選》楊叔子著武漢：華中科技大學(xué)出版社；</p><p class="ql-block">2008.03《時(shí)間序列分析的工程應(yīng)用 第2版》楊叔子武漢：華中科技大學(xué)出版社；</p><p class="ql-block">2007.06《時(shí)間序列分析的工程應(yīng)用上下 第2版》</p><p class="ql-block">楊叔子，吳雅，軒建平等著武漢：華中科技大學(xué)出版社；</p><p class="ql-block">2007.05《卑鄙的贗品 欺世盜名的科學(xué)丑聞》楊叔子等編著哈爾濱：哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社；</p><p class="ql-block">2007.05《黑色的檔案 怵目驚心的科學(xué)災(zāi)難》楊叔子等編著哈爾濱：哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社；</p><p class="ql-block">2007.05《破滅的神話 禍國(guó)殃民的科學(xué)騙局》楊叔子等編著哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社；</p><p class="ql-block">2007.05《深刻的教訓(xùn) 令人扼腕的科學(xué)蒙難》楊叔子等編著哈爾濱：哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社；</p><p class="ql-block">2007.05《隕落的巨星 蒙屈銜冤的科學(xué)冤案》</p><p class="ql-block">楊叔子等編著哈爾濱：哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社</p><p class="ql-block">2007.05《珍貴的啟示 釀災(zāi)潛危的科學(xué)隱憂》楊叔子等編著哈爾濱：哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社；</p><p class="ql-block">2007.05《玄妙的迷霧 撲朔迷離的科學(xué)疑難》楊叔子等編著哈爾濱：哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社；</p><p class="ql-block">2007.05《智慧的陷阱 失之交臂的科學(xué)失誤》楊叔子等編著哈爾濱：哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社；</p><p class="ql-block">2006.01《機(jī)械加工工藝師手冊(cè)》楊叔子北京：機(jī)械工業(yè)出版社；</p><p class="ql-block">2005.07《機(jī)械工程控制基礎(chǔ)》楊叔子等編著武漢：華中科技大學(xué)出版社；</p><p class="ql-block">2004.12《探索未知世界 人體之謎》楊叔子總主編</p><p class="ql-block">哈爾濱：哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社；</p><p class="ql-block">2004.09《機(jī)械加工工藝師手冊(cè)》楊叔子主編</p><p class="ql-block">北京：機(jī)械工業(yè)出版社；</p><p class="ql-block">2004.08《機(jī)械控制工程基礎(chǔ)》楊叔子武漢：武漢理工大學(xué)出版社；</p><p class="ql-block">2003.09《瑜園詩(shī)選 3》</p><p class="ql-block">楊叔子，李白超主編武漢：華中科技大學(xué)出版社</p><p class="ql-block">2002.01《機(jī)械工程控制基礎(chǔ) 第4版》楊叔子等編著</p><p class="ql-block">武漢：華中科技大學(xué)出版社；</p><p class="ql-block">2002.01《機(jī)械加工工藝師手冊(cè)》楊叔子主編</p><p class="ql-block">北京：機(jī)械工業(yè)出版社</p><p class="ql-block">2000《腦的風(fēng)暴》楊叔子主編武漢：湖北人民出版社；</p><p class="ql-block">1999.08《霧區(qū)的尋覓 撲朔迷離的科學(xué)謎案》叔子主編廣州：廣東省地圖出版社；</p><p class="ql-block">1999.07《世紀(jì)大逐鹿 愈演愈烈的科學(xué)競(jìng)爭(zhēng)》楊叔子主編廣州：廣東省地圖出版社；</p><p class="ql-block">1998《瑜園詩(shī)選 2》楊叔子等主編武漢：華中理工大學(xué)出版社；</p><p class="ql-block">1995.07《鋼絲繩斷絲定量檢測(cè)原理與技術(shù)》楊叔子等著北京：國(guó)防工業(yè)出版社；</p><p class="ql-block">1993.12《基于知識(shí)的診斷推理》楊叔子等著</p><p class="ql-block">北京：清華大學(xué)出版社；</p><p class="ql-block">1993.03《機(jī)械工程控制基礎(chǔ)》楊叔子編著武漢：華中理工大學(xué)出版社；</p><p class="ql-block">1992.04《時(shí)間序列分析的工程應(yīng)用 下》楊叔子等著武漢：華中理工大學(xué)出版社；</p><p class="ql-block">1991.09《動(dòng)態(tài)信號(hào)分析及其工程應(yīng)用》楊叔子，賓鴻贊主編武漢：華中理工大學(xué)出版社；</p><p class="ql-block">1991.05《時(shí)間序列分析的工程應(yīng)用 上》楊叔子等著</p><p class="ql-block">武漢：華中理工大學(xué)出版社；</p><p class="ql-block">1990.06《人工智能與診斷專家系統(tǒng)》楊叔子，鄭曉軍編西安：西安交通大學(xué)出版社</p><p class="ql-block">1989.10《專家系統(tǒng)工程應(yīng)用國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議 1989年 論文集》楊叔子等主編</p><p class="ql-block">武漢：華中理工大學(xué)出版社；</p><p class="ql-block">1989.08《機(jī)械故障診斷的時(shí)序方法》楊叔子，吳雅編著西安：西安交通大學(xué)出版社；</p><p class="ql-block">1988.10《時(shí)間序列分析在機(jī)械工程中的應(yīng)用論文集》楊叔子等主編全國(guó)高等院校機(jī)械工程時(shí)序應(yīng)用研究會(huì)</p><p class="ql-block">1984.03《機(jī)械工程控制基礎(chǔ) 第3版》楊叔子等編著武漢：華中理工大學(xué)出版社；</p><p class="ql-block">1984.03《機(jī)械工程控制基礎(chǔ)》楊叔子，楊克沖主編華中工學(xué)院出版社；</p><p class="ql-block">1984.01《機(jī)械工程》楊叔子，屈梁生編。</p> <p class="ql-block">楊叔子院士忠于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，高度重視人才培養(yǎng)工作，提出“教育大計(jì)，教學(xué)第一”的理念。大力倡導(dǎo)“教學(xué)大計(jì)，教材第一”，積極推動(dòng)全國(guó)機(jī)械類本科教材體系建設(shè)，主持建設(shè)了“21 世紀(jì)高等學(xué)校機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)系列教材”。通過(guò)高等教育出版社等國(guó)家級(jí)出版社出版專著教材 12 種，獲得國(guó)家級(jí)、省部級(jí)教學(xué)、圖書重要獎(jiǎng)勵(lì) 13 項(xiàng)，其中主編的《機(jī)械工程控制基礎(chǔ)》一書已發(fā)行近 80 萬(wàn)冊(cè)。積極推動(dòng)機(jī)械類課程思政和人文素質(zhì)教育，著力開展知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和價(jià)值塑造一體化推進(jìn)工作。桃李芬芳，遍布華夏，截至2013年2月，楊叔子指導(dǎo)的研究生中，已有百余人獲博士學(xué)位，博士后已有10余人出站。楊叔子院士辛勤執(zhí)教數(shù)十載，躬耕教書育人第一線，為我國(guó)機(jī)械專業(yè)教材建設(shè)工作做出了巨大貢獻(xiàn)，對(duì)我國(guó)機(jī)械制造領(lǐng)域本科教材建設(shè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。</p> <p class="ql-block">楊叔子倡導(dǎo)在全國(guó)理工科院校中開展加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育，截至2015年12月，應(yīng)邀在清華大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)、四川大學(xué)、東南大學(xué)、華南理工大學(xué)、暨南大學(xué)、國(guó)防科技大學(xué)、西南大學(xué)等中國(guó)國(guó)內(nèi)約百余所院校舉辦人文講座兩百余場(chǎng)，吸引了近二十萬(wàn)人次的聽眾。</p> <p class="ql-block">楊叔子院士曾撰文，傳遞出“科學(xué)與人文協(xié)調(diào)發(fā)展”的希望。他認(rèn)為，科學(xué)求真，人文求善，都在追求真理。從價(jià)值關(guān)系來(lái)看，真為善奠基，善為真導(dǎo)向，都在為人類的精神世界做出巨大貢獻(xiàn)。此外，優(yōu)秀的人文創(chuàng)作也追求簡(jiǎn)練，遵循“拓?fù)鋵W(xué)”中“特征不變量”，而中華詩(shī)詞是用詞用字最為精煉的文學(xué)，或也最能抓住事物本質(zhì)，突出事物的特征。</p><p class="ql-block">楊院士還指出，人文學(xué)科和中華經(jīng)典文本，往往提出的開放的哲學(xué)框架，這些可以是科學(xué)技術(shù)突破的土壤，而“以人為本”也對(duì)創(chuàng)新帶來(lái)原動(dòng)力。因此，科學(xué)與人文協(xié)調(diào)發(fā)展，符合人類精神世界和物質(zhì)世界的發(fā)展規(guī)律，而人為地將科技教育與人文教育割裂、過(guò)分強(qiáng)調(diào)文理分家，勢(shì)必妨礙乃至扼殺人的本性和發(fā)展。</p> <p class="ql-block">人才培養(yǎng)教學(xué)思想：</p><p class="ql-block">楊叔子認(rèn)為：興趣是做好科研最重要的前提。他說(shuō)：“興趣有兩大因素，一是個(gè)人的天資，二是后天的成長(zhǎng)環(huán)境。對(duì)現(xiàn)在的研究生和科學(xué)工作者而言，有兩點(diǎn)很重要：一個(gè)是興趣，還有一個(gè)是責(zé)任心。”</p><p class="ql-block">1997年，楊叔子快從華中理工大學(xué)校長(zhǎng)位置上退下來(lái)的時(shí)候，就開始要求博士生必須會(huì)背《老子》和《論語(yǔ)》前七章，不選不背不接受論文答辯。因?yàn)樗J(rèn)為，作為中國(guó)人，應(yīng)該讀《論語(yǔ)》和《老子》。并稱，“作為高級(jí)人才的博士生，應(yīng)該了解這兩本書，了解以后，對(duì)你的人性、理想大有好處?！闭J(rèn)為這是把“科學(xué)和人文”有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)素質(zhì)全面的人才。</p><p class="ql-block">20世紀(jì)90年代末，楊叔子首創(chuàng)理工科大學(xué)中華詩(shī)詞創(chuàng)作班，倡導(dǎo)讓中華詩(shī)詞走進(jìn)大學(xué)校園、走進(jìn)中小學(xué)、走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)千家萬(wàn)戶；2000年，提出“綠色教育”理念。</p> <p class="ql-block">楊院士情系家鄉(xiāng)，反哺桑梓，高度關(guān)注、重視、支持家鄉(xiāng)的高等教育改革與發(fā)展。2005年12月4日，楊叔子院士欣然受聘九江學(xué)院名譽(yù)校長(zhǎng)。在熱烈的掌聲中，楊叔子院士作了即興講話。他說(shuō)，湖口縣哺育了我，九江市培養(yǎng)了我，飲水思源，我應(yīng)該回報(bào)家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)做一點(diǎn)力所能及的工作。楊院士還即興套用一句古詩(shī)：君住濂溪旁，我住龜山尾，日日思君不見君，共飲長(zhǎng)江水……楊院士說(shuō)，今天是12月4日，再過(guò)幾天就是12月9日了，70前的12月9日，北平十幾萬(wàn)大學(xué)生為了國(guó)家和民族的救亡圖存，發(fā)起了舉世聞名的12.9運(yùn)動(dòng)，70年后的今天，大學(xué)生們?yōu)榱巳娼ㄔO(shè)小康社會(huì)，進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而進(jìn)行不懈努力，兩者的歷史背景不一樣，但核心價(jià)值觀是一樣的：就是愛國(guó)家，愛民族。我們應(yīng)該培養(yǎng)我們的大學(xué)生不但要愛國(guó)，而且要開拓、要?jiǎng)?chuàng)新，要有創(chuàng)新精神。在二十多分鐘的講話中，楊院士滿懷深情地表達(dá)了他對(duì)故鄉(xiāng)的摯愛之情，也對(duì)青年大學(xué)生提出了殷切的希望，整個(gè)講話充滿了愛國(guó)主義激情。</p> <p class="ql-block">2005年12月至今，楊叔子院士 受聘名譽(yù)校長(zhǎng)后，為激勵(lì)青年學(xué)生專心立品、潛心讀書、澄心燭理、虛心求益、實(shí)心任事、平心論人、公心共學(xué)”，培養(yǎng)“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高尚品格，做一個(gè)“知識(shí)上更富有，思維上更聰明，能力上更突出，身心上更健康，人格上更高尚的無(wú)愧于時(shí)代的”青年，叔子先生每年捐資六萬(wàn)元在九江學(xué)院設(shè)立“叔子愛蓮獎(jiǎng)學(xué)金”，專門用來(lái)表彰在思想道德方面表現(xiàn)突出的青年學(xué)子。</p> <p class="ql-block">一年一度秋季送爽、丹桂飄香的季節(jié)，只要身體健康允許，楊院士不顧年邁抱恙，都風(fēng)塵仆仆從武漢回到九江，給學(xué)子們作講座、學(xué)術(shù)報(bào)告。多次做以“踏平坎坷，成人成才”“科學(xué)與人文交融”等主題報(bào)告，他所做的每一場(chǎng)演講都充滿著激情與感染力，每每走到講臺(tái)前，便很快沉浸在浩瀚的詩(shī)詞歌賦及精深的科學(xué)文化海洋中，引經(jīng)據(jù)典，娓娓而談，一站往往幾個(gè)小時(shí)。他作為一名從九江走向中國(guó)、走向世界的知名學(xué)者，對(duì)故鄉(xiāng)有著濃郁的情結(jié)，對(duì)祖國(guó)有著深厚的情感。他感慨于九江學(xué)院得天獨(dú)厚的文化地理環(huán)境，感慨于中華民族上下五千年延續(xù)不斷的中華文明，鼓勵(lì)我校青年學(xué)子既要重視科學(xué)文化又要重視人文文化，“身需彩鳳雙飛翼”方能“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”。楊院士殷切希望大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，努力提高自身綜合素質(zhì)，學(xué)好本領(lǐng)為家鄉(xiāng)、為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。</p> <p class="ql-block">關(guān)于時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。楊院士指出，科學(xué)是解釋客觀世界、客觀規(guī)律的，它關(guān)注的是“是什么？為什么？如何做？”而人文則關(guān)注的是精神世界，是終極的關(guān)懷。它教人們關(guān)注的是“應(yīng)該是什么？應(yīng)該為什么？應(yīng)該如何做？”楊院士認(rèn)為，科學(xué)為真，人文為善，科學(xué)是人文奠基，人文時(shí)科學(xué)的導(dǎo)向。</p> <p class="ql-block">談到科學(xué)為人之本，科學(xué)立世之基時(shí)，楊院士認(rèn)為自然界如果不開發(fā)那么就會(huì)有洪荒的危險(xiǎn)，如果錯(cuò)開發(fā)則有環(huán)境污染、生態(tài)失衡的危險(xiǎn)；而人的大腦不開發(fā)，則會(huì)變得野蠻和愚昧，假如錯(cuò)開發(fā)則將會(huì)異化人性扼殺生靈。而人的大腦開發(fā)則主要是依靠文化和教育的啟迪。人文文化的作用是陶冶情操，升華精神境界，純潔人性；活躍思維，挖掘創(chuàng)新潛力，啟迪靈性。而科學(xué)文化的作用是認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力；嚴(yán)密思維，開辟正確的認(rèn)識(shí)道路。人文決定著民族的存亡；人格的高低關(guān)系到國(guó)家強(qiáng)弱、社會(huì)進(jìn)退、涵養(yǎng)的深淺、思維的智愚。而科學(xué)則是生產(chǎn)力發(fā)展的源泉、正確思維的基礎(chǔ)、發(fā)現(xiàn)發(fā)明的手段和追求真理的動(dòng)力。</p> <p class="ql-block">楊院士指出，文化是民族的靈魂，決定著民族的存亡，我們不能有狹隘民族主義和大國(guó)沙文主義，而應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)民族文化，建設(shè)民族共有家園；決定國(guó)家強(qiáng)盛的三要素是：經(jīng)濟(jì)、軍事和民族凝聚力，而民族凝聚力則是對(duì)人文文化的認(rèn)同；人類的持續(xù)發(fā)展是物質(zhì)文明和精神文明的共同發(fā)展，則兩者即是科學(xué)文化和人文文化造就的；最后楊院士還探討人的思想素質(zhì)有三層次，人格、法紀(jì)觀念和政治方向。</p><p class="ql-block">談到科學(xué)與人文同源共生時(shí)，楊院士強(qiáng)調(diào)，二者同源于實(shí)踐，共生于人腦同產(chǎn)于人腦對(duì)客觀世界中實(shí)踐的反映及其對(duì)反映的加工，同來(lái)于外在世界與精神世界的結(jié)合與統(tǒng)一的經(jīng)驗(yàn)。而在人文與科學(xué)的互異互補(bǔ)上，楊院士認(rèn)為科學(xué)與人文互異互別，科學(xué)知識(shí)一元而人文知識(shí)多元，科學(xué)思維邏輯而人文思維形象，科學(xué)方法是實(shí)證的而人文方法是體驗(yàn)的。人文科學(xué)，同源互通深入實(shí)踐，源于實(shí)踐，高于實(shí)踐，是反映客觀世界及其真實(shí)性、唯一性；而科學(xué)人文則共生互通生于大腦，產(chǎn)于反映，高于反映反映精神世界及其感悟性、多樣性。文化精神求真務(wù)實(shí)、完美創(chuàng)新，科學(xué)精神側(cè)重于求真務(wù)實(shí)，人文精神側(cè)重于求善務(wù)愛，二者的核心則都是完美和創(chuàng)新。楊院士還認(rèn)為科學(xué)文化與人文文化分裂是假命題，科學(xué)教育與人文教育分裂是老大難題，而科學(xué)教育與人文教育分裂則是真問(wèn)題。</p> <p class="ql-block">談到科學(xué)人文交融，全面提高素質(zhì)時(shí)，楊院士認(rèn)為精神、知識(shí)、思維、方法、原則整體相融合才能形成人的全面素質(zhì)?？茖W(xué)人文交融才有利于形成正確的人生追求、形成完備的知識(shí)基礎(chǔ)、形成優(yōu)秀的思維品質(zhì)、形成有效的工作方法、形成對(duì)外的和諧的關(guān)系和形成對(duì)內(nèi)的健康狀態(tài)。那么如何才能實(shí)現(xiàn)交融呢？楊院士認(rèn)為學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，思考是關(guān)鍵，實(shí)踐是根本。</p><p class="ql-block">楊院士強(qiáng)調(diào)，丟失科學(xué)文化，丟失“立世之基”， 丟失人文文化，丟失“為人之本”，丟失民族文化，丟失“民族精神”，而丟失民族經(jīng)典，丟失“精神之源”。</p> <p class="ql-block">楊院士受聘名譽(yù)校長(zhǎng)近20年來(lái)，回校作了十幾場(chǎng)學(xué)術(shù)講座與報(bào)告，每一場(chǎng)報(bào)告，校禮堂都是座無(wú)虛席，掌聲雷動(dòng)、經(jīng)久不息。楊院士誨人不倦，諄諄教導(dǎo)，讓九江學(xué)院師生深化感動(dòng)，要以鄉(xiāng)賢叔子先生為楷模，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、感受人文文化內(nèi)涵，為學(xué)校發(fā)展、為國(guó)家進(jìn)步、為民族騰飛貢獻(xiàn)力量。</p> <p class="ql-block">2011年4月14日下午，名譽(yù)校長(zhǎng)、楊叔子院士回校講學(xué)，與青年教師交心懇談，為青年教師作了一場(chǎng)生動(dòng)的報(bào)告。時(shí)年78歲高齡的楊院士，以平易近人的態(tài)度、深遂高遠(yuǎn)的思想、精彩幽默的談吐，連續(xù)作了近2個(gè)小時(shí)的報(bào)告，不斷贏得與會(huì)人員雷鳴般的掌聲。楊叔子院士還與我校教師互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)回答了教師提出的問(wèn)題。 </p> <p class="ql-block">楊院士從熱愛教育事業(yè)、傾心關(guān)注學(xué)生、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、提高專業(yè)能力、鉆研教學(xué)方法、廣泛與人為善六個(gè)方面深刻闡述了大學(xué)教師的素質(zhì)與責(zé)任。他說(shuō)，如果有人問(wèn)“你最愿意做的事情是什么”，我會(huì)毫不猶豫地回答他“我最愿意做教師”。楊院士指出，一個(gè)人，不管你從事什么職業(yè)，只要是對(duì)國(guó)家和民族有利的事情，我就會(huì)從心底里支持你！他借助古語(yǔ)“才者，德之資也；德者，才之帥也”，深刻解釋了德與才的辯證關(guān)系，既用才表現(xiàn)德，用德統(tǒng)帥才，用德激發(fā)才。他認(rèn)為大學(xué)教師應(yīng)具有崇高的精神追求和高尚人格，這樣才能夠在教學(xué)和科研中更好地展示自己的才華，創(chuàng)造出更加輝煌的成果。 </p> <p class="ql-block">楊院士指出，盡管目前高校具有教學(xué)、科研、服務(wù)社會(huì)等多方面的功能，但根本的或首要的任務(wù)是育人。高等教育主要是通過(guò)文化教育培養(yǎng)學(xué)生，高校要培養(yǎng)高素質(zhì)的畢業(yè)生、負(fù)責(zé)任的公民，教師必須要有良好的文化素養(yǎng)和責(zé)任感，以身作則，言傳身教，通過(guò)傳承文化、創(chuàng)新文化引導(dǎo)學(xué)生如何做人和做事。 </p> <p class="ql-block">楊院士認(rèn)為，教師要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，提高專業(yè)能力，廣泛閱讀資料，要不斷鉆研教學(xué)方法。他談到自己剛剛從事教學(xué)工作時(shí)，為了提高自己教學(xué)水平，他經(jīng)常到自動(dòng)系去聽課。他說(shuō)，數(shù)學(xué)是哲理，理工科的人一定要把數(shù)學(xué)學(xué)好。文科的人要懂得理科知識(shí)，數(shù)學(xué)問(wèn)題有時(shí)可以用物理知識(shí)來(lái)解釋。教師“要有責(zé)任感，要有學(xué)術(shù)水平；要鉆研教學(xué)方法，要學(xué)會(huì)“人術(shù)、學(xué)術(shù)和藝術(shù)”；要廣泛與學(xué)生進(jìn)行交流，要重視課堂教學(xué)，“教學(xué)大計(jì)，課堂為本”。 </p> <p class="ql-block">楊院士強(qiáng)調(diào)，“一個(gè)人要成就一番事業(yè)，離不開集體的力量。因此，要廣泛與人為善”。楊叔子院士說(shuō)，成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素在于勇于開拓，善于總結(jié)。創(chuàng)新與總結(jié)不可分割，沒有總結(jié)就不可能真的敢于開拓，只有敢于開拓，才有東西可供總結(jié)，一定要善于總結(jié)，在實(shí)踐中思考、學(xué)習(xí)。尊重別人，依靠集體是成長(zhǎng)的保證和條件?！俺蔀閷W(xué)校的第一個(gè)院士，當(dāng)然很高興但也很平靜，榮譽(yù)屬于集體，勞動(dòng)主要是集體的，我只做了一些關(guān)鍵工作”。要做到與人為善，一要真心實(shí)意尊重別人的勞動(dòng)，二要公開承認(rèn)別人的勞動(dòng)，三要時(shí)時(shí)刻刻為別人著想。 </p> <p class="ql-block">楊院士認(rèn)為，大學(xué)辦出特色非常重要。我們九江學(xué)院位于廬山之麓、長(zhǎng)江之濱、鄱陽(yáng)湖之畔，尤其是具有千年歷史、享有“天下書院之首”美譽(yù)的白鹿洞書院，更為九江學(xué)院賦予深厚的文化氣息和辦學(xué)氛圍。因此，我們一定要有信心，我們能夠把我們的特色建得更“特色”。世界是傻瓜建成的，不是聰明人建成的。希望青年教師去做奉獻(xiàn)自己、服務(wù)大眾的“傻瓜”，要信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識(shí)豐富、本領(lǐng)過(guò)硬，在知識(shí)上更加富有、在思維上更加聰明、在能力上更加能干、在身心上更加健康、在人格上更加高尚。楊院士平實(shí)話語(yǔ)中包含的深邃教育思想，使與會(huì)者受益匪淺。</p> <p class="ql-block">楊院士十分重視學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)定位。早在2002年6月11日來(lái)?？疾鞎r(shí)就強(qiáng)調(diào)，我認(rèn)為這個(gè)學(xué)校應(yīng)該有它的特色，所謂特色，就是要結(jié)合本地的具體情況，歷史情況，地區(qū)情況，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，將四所學(xué)校資源綜合，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)校應(yīng)定位于區(qū)域性應(yīng)用型大學(xué)，要利用實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮好這些資源的作用，在生均實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)地、面積、生均教學(xué)儀器設(shè)備值方面加大投入。</p> <p class="ql-block">2005年12月5日，在考察我校省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)室后，，楊院士為大家做了一場(chǎng)題為“再論先進(jìn)制造技術(shù)及發(fā)展趨勢(shì)”的學(xué)術(shù)報(bào)告。時(shí)年72歲高齡的楊院士演講時(shí)，旁征博引、談古論今，生動(dòng)形象的例子佐證深刻的理論，激情幽默的語(yǔ)言烘托豐富的感情，引得聽眾拍掌稱快。楊院士從先進(jìn)制造技術(shù)的戰(zhàn)略地位、 發(fā)展現(xiàn)狀、 發(fā)展趨勢(shì)、 發(fā)展戰(zhàn)略、 優(yōu)先發(fā)展方向五個(gè)方面做了詳實(shí)而細(xì)致的介紹。其中在講到先進(jìn)制造技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)時(shí)，從先進(jìn)制造產(chǎn)品的“精”“極”“文” ,制造過(guò)程的“綠”“快”“省”“效”,制造方法的“數(shù)”“自”“集”“網(wǎng)”“智”三個(gè)方面做了精辟論述。楊院士淵博的知識(shí)、高尚的人格、崇高的思想、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、深厚的文化底蘊(yùn)使與會(huì)師生受益匪淺。</p> <p class="ql-block">2013年11月30日，九江學(xué)院院士工作站楊叔子院士入站協(xié)議簽字儀式隆重舉行。楊叔子院士發(fā)表了熱情洋溢的講話。他說(shuō)：“一個(gè)人飲水必須思源，懂得感恩?！庇腥齻€(gè)地方讓他一生最難忘記：一個(gè)是九江湖口，出生的地方；二是南昌，人生道路轉(zhuǎn)折的地方；三是武漢，成長(zhǎng)成熟的地方?！睂?duì)于此次設(shè)立九江學(xué)院院士工作站，楊院士表示將與團(tuán)隊(duì)一起把這項(xiàng)工作做好。楊院士闡明了南昌、九江是武漢經(jīng)濟(jì)圈的緊鄰，兩地在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和技術(shù)合作方面有著廣闊的前景，同時(shí)楊院士對(duì)“昌九一體、雙核發(fā)展”未來(lái)充滿信心和期待。</p> <p class="ql-block">會(huì)后，楊院士工作站團(tuán)隊(duì)與九江學(xué)院省級(jí)機(jī)械工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室團(tuán)隊(duì)就研究水平與貢獻(xiàn)；隊(duì)伍建設(shè)與人才培養(yǎng)；開放交流與運(yùn)行管理等方面進(jìn)行了專項(xiàng)研究與指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">自楊院士擔(dān)綱九江學(xué)院名譽(yù)校長(zhǎng)以來(lái)，學(xué)校歷屆黨政領(lǐng)導(dǎo)每年都會(huì)赴武漢向楊院士匯報(bào)工作。2015年2月2日，</p><p class="ql-block">時(shí)任校長(zhǎng)甘筱青，看望了康復(fù)中的楊叔子院士，帶去全校師生員工的親切問(wèn)候與祝福。甘校長(zhǎng)向楊院士匯報(bào)了學(xué)校在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)、文化傳承與創(chuàng)新等各方面的進(jìn)展及成效，特別提到受楊院士的委托頒發(fā)了2014年度“叔子愛蓮獎(jiǎng)學(xué)金”，給廣大師生很大激勵(lì)。楊院士為學(xué)校的成就感到喜悅，祝愿九江學(xué)院蓬蓬勃勃而富有特色發(fā)展，并作詞一首，寄托他對(duì)學(xué)校師生員工的感謝和對(duì)家鄉(xiāng)大學(xué)的情誼：如夢(mèng)令·感謝九江學(xué)院師生----萬(wàn)朵千姿爭(zhēng)放，況是濂溪川上。月是故鄉(xiāng)明，友誼鄉(xiāng)情別樣。堪賞，堪賞，一片相思凝望。</p> <p class="ql-block">2021年7月14日，校黨委書記趙偉，黨委副書記、校長(zhǎng)陳小林專程前往武漢看望我校名譽(yù)校長(zhǎng)楊叔子院士。</p><p class="ql-block">趙偉書記、陳小林校長(zhǎng)代表全校師生向楊院士表達(dá)了誠(chéng)摯的問(wèn)候，簡(jiǎn)要匯報(bào)了學(xué)校深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)內(nèi)涵式特色化發(fā)展及十四五規(guī)劃等方面的情況，并就學(xué)校校園建設(shè)、高層次人才隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、科研創(chuàng)新及成果轉(zhuǎn)化、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等方面工作與楊院士進(jìn)行了深入交流。</p><p class="ql-block">楊院士對(duì)趙偉書記、陳小林校長(zhǎng)一行前來(lái)看望表示感謝，充分肯定了九江學(xué)院近年來(lái)建設(shè)發(fā)展所取得的成就，對(duì)學(xué)校抓住高等教育發(fā)展機(jī)遇期，推進(jìn)區(qū)域性高水平大學(xué)建設(shè)表示贊同，并就學(xué)校建設(shè)發(fā)展提出了指導(dǎo)性意見和建議。</p> <p class="ql-block">楊院士十分重視學(xué)校的學(xué)科專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，在他的親自關(guān)懷、指導(dǎo)下，2008年九江學(xué)院通過(guò)教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估，獲得“良好”等級(jí)，2018年通過(guò)教育部本科教學(xué)工作審核評(píng)估，使九江學(xué)院的辦學(xué)水平躍上了一個(gè)新的臺(tái)階，內(nèi)涵和外延建設(shè)有機(jī)結(jié)合獲得良性發(fā)展。</p>