<p class="ql-block"> 名師工作室是實(shí)現(xiàn)“名師引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)合作、全員提高、資源共享、均衡互補(bǔ)”的教師專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的創(chuàng)新型教師群體，是學(xué)校教育資源的集聚地和骨干教師交流的舞臺(tái)，是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)搖籃。</p> <p class="ql-block"> 4月20日，正值谷雨時(shí)節(jié)，橋東區(qū)“區(qū)級(jí)名師工作室”——?jiǎng)⒀囡w名師工作室于上午9點(diǎn)在鐵道西街小學(xué)正式啟動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 王英智主任主持了掛牌儀式，苑紅校長(zhǎng)為劉燕飛老師頒發(fā)了工作室牌匾，并向工作室寄予了新的希望和更高的要求。</p> <p class="ql-block"> 在橋東區(qū)教研室英語(yǔ)教研員張慧琴老師的指導(dǎo)和幫助下，名師工作室開啟了新的征程。劉燕飛名師工作室主要成員有7人，分別來(lái)自鐵道西街小學(xué)，南小區(qū)小學(xué)和王家寨小學(xué)。是由業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬，專業(yè)性很強(qiáng)的市、區(qū)級(jí)骨干教師和學(xué)校青培教師，組成的一支平均年齡35歲的年輕團(tuán)隊(duì)，充滿活力和發(fā)展?jié)撃堋?lt;/p> <p class="ql-block"> 工作室的研究主題是“雙減”背景下課堂教學(xué)與作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化的實(shí)踐與運(yùn)用。啟動(dòng)儀式結(jié)束后，劉燕飛老師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)授課。</p> <p class="ql-block"> 這節(jié)課是EEC小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第七單元關(guān)于問(wèn)路的話題教學(xué)。體現(xiàn)了工作室的研究主題與研究方向，也充分體現(xiàn)了區(qū)本的“雙七”原則。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，從語(yǔ)言知識(shí)，學(xué)習(xí)能力，文化品格與思維品質(zhì)上構(gòu)建了本課的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)向、圖片信息獲取、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思維發(fā)散，孩子們的參與熱情很高，體現(xiàn)了課堂主體地位。</p> <p class="ql-block"> 面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，適當(dāng)評(píng)價(jià)機(jī)制，凸顯課堂主題，采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，充分體現(xiàn)生活化教學(xué)與教學(xué)生活化理念，是這節(jié)課的主要特點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 課后，劉燕飛老師進(jìn)行了說(shuō)課，清晰地解讀了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，并結(jié)合課例進(jìn)行了反思。</p> <p class="ql-block"> 工作室每位成員積極參與到評(píng)課交流中，大家表示受益匪淺，也結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了反思，充分交流、分享，就疑問(wèn)進(jìn)行了探討。從備課到授課再到作業(yè)的設(shè)計(jì)，是一個(gè)很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拈]環(huán)思維過(guò)程，也是對(duì)每一個(gè)英語(yǔ)人在教學(xué)上提出的更高要求。</p> <p class="ql-block"> 為了使主題研究更加有效，工作室還學(xué)習(xí)了相關(guān)的理論《“雙減”下，設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)作業(yè)的14種方式》，并對(duì)今后的工作室工作安排進(jìn)行了部署。</p> <p class="ql-block"> 相信，在大家的共同努力下，將會(huì)收獲更加精彩的課堂，英語(yǔ)教學(xué)開展得越來(lái)越強(qiáng)！凝心聚力，引領(lǐng)起航，一起向未來(lái)！</p>