慎終如始，則無敗事

小太陽

四月，郴州氣溫回暖，颯颯陽光中，我們迎來了郴州市第一中學(xué)北校區(qū)第一屆歷史組講題大賽。 本次歷史組講題大賽在4204活動(dòng)室舉行，由沈松兵、陳雄和陳檢光老師擔(dān)任評(píng)委。比賽前，李任飛校長從講解舉辦講題大賽的初衷，到“一核四層四翼”的解讀，再到對(duì)高三教師們每次堅(jiān)持師生同考的認(rèn)可，表達(dá)了對(duì)青年教師快速成長的殷切期盼。隨后李校長從16位青年教師中抽取8人參加比賽，而后參賽教師從50道高考題庫中隨機(jī)抽取一題，20分鐘準(zhǔn)備，10分鐘講題。在緊張刺激的氣氛中，本次講題比賽正式開始。 第一位是高三年級(jí)的劉宇翼老師，講解的是2020年全國卷的選修改革，劉老師從選修改革題目的整體出發(fā)，先分析材料中所給的信息是否是所學(xué)內(nèi)容，針對(duì)不同情況，講解了是側(cè)重所學(xué)內(nèi)容還是側(cè)重材料，如何把握核心素養(yǎng)，逐字逐句分解材料，深入淺出，獲得滿場掌聲。 第二位是初二年級(jí)的譚智勇老師，譚老師講解的是2021年湖南卷的材料題，該題目很有特色，兩組圖表，增加了解題難度。譚老師從材料信息入手，抓住時(shí)空提示，背景原因分析的全面細(xì)致，講解過程落落大方，教態(tài)自然。 第三位是高二年級(jí)的高靜老師，講解的是2018年全國卷的論述題，高老師聲音洪亮，儀態(tài)大方，從論述題的結(jié)構(gòu)講起，解題步驟從明觀點(diǎn)到論述到綜述，講解細(xì)致，板書完整，在分析試題時(shí)，整理展示了自己完成的答案，真正做到把材料“吃透”，論從史出。 第四位是高二年級(jí)的鐘蓓蕾老師，鐘老師講解的是2021年全國乙卷的三道選擇題。鐘老師完整講解了選擇題的答題方式和錯(cuò)誤類型，答題方式：定時(shí)空、定主旨、定設(shè)問；錯(cuò)誤類型：史實(shí)錯(cuò)誤、時(shí)空錯(cuò)誤、用詞錯(cuò)誤。輔之以完整的板書，講解條理清晰，教態(tài)大方得體，聞之讓人豁然開朗。 第五位是初三年級(jí)的徐穎燁老師，講解的是2021年湖南卷的論述題，徐老師從大框架入手，拆分講解了論點(diǎn)、論述、總結(jié)、規(guī)律，條理清晰，觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，讓人信服。 第六位是高一年級(jí)的孫現(xiàn)老師，講解的是2021年全國乙卷的材料題，孫老師在講解中，展現(xiàn)了對(duì)高考題目的把握，從情境到情境活動(dòng)的解讀，表明孫老師一直在用心研究高考方向，值得我們學(xué)習(xí)！ 第七位是高二年級(jí)的劉艷偉老師，講解的是2020年全國卷的三道選擇題，劉老師講授的四審法?四要素，得到了評(píng)委老師們的肯定。四審法：審時(shí)空、審關(guān)鍵、審設(shè)問、審選項(xiàng)；四要素：史實(shí)正確、概念正確、說法恰當(dāng)、符合題意。在具體講題過程中，劉老師逐條選項(xiàng)分析，分析錯(cuò)誤選項(xiàng)的原因，并最后總結(jié)反思，指導(dǎo)學(xué)法。 最后一位是高二年級(jí)的雷建飛老師，講解的是2020年全國卷的三道選擇題，雷老師用定、看、抓、辨的方式，分析題目，對(duì)錯(cuò)誤選項(xiàng)的類型加以總結(jié)，并分析高考題目的問題，推薦學(xué)習(xí)方法，苦口婆心勸誡學(xué)生：文科無捷徑，歷史知識(shí)記不住，要時(shí)常翻課本加深記憶。 全部參賽老師講題結(jié)束后，沈松兵老師總結(jié)，指出講題大賽有利于提高青年教師專業(yè)素養(yǎng)，是教與學(xué)之間的雙贏！肯定了青年教師們的能力，能從學(xué)情出發(fā)分析考點(diǎn)，把握學(xué)科核心素養(yǎng)，能注意延伸和拓展知識(shí)，深入了解高考，教態(tài)自然親切，注重解題能力，加強(qiáng)了對(duì)試題的把握。但也有些許不足尚待提高：對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)的分析、綜合題的答題技巧與方法、規(guī)范答題的具體要求、對(duì)學(xué)生的啟示反思等問題。 學(xué)海無涯苦作舟，不僅是學(xué)生要做到的，老師同樣如此。學(xué)校盡力為青年教師搭建平臺(tái)，解題大賽和講題大賽，都促進(jìn)了青年教師的快速成長，前路遙遠(yuǎn)，我們自認(rèn)需要做的還有很多，但好在前進(jìn)的道路上從不寂寞，這一路有每一位用心的教育工作者同行！