當(dāng)好引路人，一起向未來(lái)！

五小海霞

最美不過(guò)四月天，最誠(chéng)不過(guò)師者心?！爱?dāng)好引路人，一起向未來(lái)”是時(shí)代給予我們今天的使命與擔(dān)當(dāng)。為了進(jìn)一步落實(shí)“立德樹(shù)人”精神，弘揚(yáng)師德風(fēng)范，濮陽(yáng)縣第五小學(xué)特舉辦“當(dāng)好引路人，一起向未來(lái)”師德主題演講活動(dòng)。 　　活動(dòng)伊始，董永飛主任致辭：師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德不是口頭的夸辭，而是一種行動(dòng)的力量，是一種深沉的責(zé)任心和學(xué)高身正的力量。今天我們齊聚一堂用語(yǔ)言來(lái)詮釋我們走過(guò)的路，流過(guò)的汗，撒過(guò)的淚，飄揚(yáng)的笑......并祝愿今天參加演講的十一位老師能夠講出故事背后的曲折與精彩;講出理論的寬度與深度;講出活動(dòng)中滿腔激情與縷縷溫情;講出師愛(ài)的執(zhí)著與無(wú)悔;講出收獲的豐碩與華美！ 　　在平凡而又偉大的教育工作中，愛(ài)是最美麗的語(yǔ)言，劉周華老師《以愛(ài)育愛(ài)，共向美好未來(lái)》，擁有博愛(ài)之心，用愛(ài)去對(duì)待孩子，影響孩子，呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。 　　“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂?！崩钇G芳老師的《愛(ài)灑童心，立德樹(shù)人》詮釋了如何用愛(ài)去鑄就這道雋永的風(fēng)景。 　　于鳳娟老師的《立德樹(shù)人，做好學(xué)生成長(zhǎng)的引路人》，講述了忙碌班主任工作中，對(duì)學(xué)生以愛(ài)潤(rùn)其心、以言導(dǎo)其行、用愛(ài)心去滋潤(rùn)，收獲了無(wú)與倫比的快樂(lè)與充實(shí)。 　　教師職業(yè)在給學(xué)生帶來(lái)靈魂啟迪的同時(shí)，也收獲著自己心靈的感動(dòng)。管翼飛老師呼吁堅(jiān)守教育應(yīng)《不忘初心共向未來(lái)》。 　　我們?yōu)橹闹械淖非蟛恍概?，我們?cè)诿β抵谐鋵?shí)自己，我們?cè)谝?jiàn)證學(xué)生成長(zhǎng)中獲得快樂(lè)。高沛霞老師的《在愛(ài)和責(zé)任中奔向未來(lái)》讓人動(dòng)容。 　　“師德”二字，份量很重，或許我們窮盡一生也寫不完，唯有用真愛(ài)才能繪其光芒。----楊榮丹老師《用心愛(ài)學(xué)生，當(dāng)好引路人》。 　　有這樣一句話:“教育如果沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！鄙械绖倮蠋煛稅?ài)灑操場(chǎng)》，在汗水中播撒耐心和愛(ài)心。 　　張巖芳老師為我們帶來(lái)的《愛(ài)的力量》，讓我們見(jiàn)證了無(wú)數(shù)青年無(wú)怨無(wú)悔選擇了教師這一職業(yè)，因?yàn)橛兴麄?，教育之路充滿新的希望，涌現(xiàn)新的風(fēng)景。 　　徐鈺卓老師是一位肯吃苦、有追求、有思想的青年教師。家長(zhǎng)贈(zèng)錦旗：授業(yè)一絲不茍，解惑無(wú)微不至。她今天真情講述《以師之名，為愛(ài)發(fā)聲》。 　　春蠶、蠟燭一個(gè)個(gè)生動(dòng)的比喻，是老師無(wú)私奉獻(xiàn)的見(jiàn)證;無(wú)所保留，有教無(wú)類，只為那用信念鑄就的理想。王方方老師（數(shù)學(xué)）演講《做一束光，照亮遠(yuǎn)方》。 　　晁利然老師，不迷茫于遠(yuǎn)處的群山，而執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)定的，無(wú)怨無(wú)悔的在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛(ài)博愛(ài)。 　　最后，朱毅校長(zhǎng)為活動(dòng)做總結(jié)，呼吁全體教師要以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的高尚職業(yè)品格。同時(shí)，要加壓奮進(jìn)，堅(jiān)守底線，嚴(yán)于律己，落實(shí)好日常每一項(xiàng)工作。