乘“教研”之風(fēng)帆，綻“幼教”之斑斕

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為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《三——六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，引導(dǎo)教師踐行幼兒園教師專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)，以研促教，全面提升教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的規(guī)范化，專業(yè)化，特色化建設(shè)。 此次教研活動(dòng)以本土文化展開教研，教師們采取了豐富多彩的教學(xué)形式，幼兒感興趣的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，展開多種多樣的教學(xué)活動(dòng)大班組教師在一起研討 大班組教師集體教研《豫劇臉譜》《豫劇戲服》大班的幼兒己積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我們選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動(dòng)中，我們以河南傳統(tǒng)的文化藝術(shù)— 豫劇作為欣賞對(duì)象，讓幼兒了解豫劇文化的同時(shí)，以豫劇臉譜，豫劇戲服精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子，引起幼兒創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。 中班組教師在一起研討 中班教師教研了美術(shù)《幸福一家人》數(shù)學(xué)《怎么排都一樣》《幸福一家人》主要是通過讓幼兒觀察全家福的照片，讓幼兒了解人物的外形特征及身體的動(dòng)態(tài)變化，也讓幼兒理解，幸福生活的含義感受，一家人在一起的快樂。《怎么排都一樣》主要是讓幼兒能用點(diǎn)數(shù)數(shù)量及一一對(duì)應(yīng)排列的方式，感受兩組物體數(shù)量的多與少，也讓幼兒注意傾聽同伴的發(fā)言，并能用語言表達(dá)自己的想法。 小班教師在一起教研 小班教師主要教研了美術(shù)《全家?！窋?shù)學(xué)《好玩的彩帶》《全家?！分饕亲層變撼醪礁惺苋说哪樞?，膚色及五官特征，嘗試尋找出自己與父母和兄弟姐妹面容的相似處。也讓幼兒通過分享體驗(yàn)血脈相連的親情感受一家親的情感。《好玩的彩帶》主要是讓幼兒能夠?qū)⑽矬w沿著排序板的底邊垂直整齊的擺放，并學(xué)習(xí)根據(jù)長(zhǎng)短調(diào)整物體的順序，讓幼兒樂于參與長(zhǎng)短排序的活動(dòng)，并愿意分享自己排序的方法。 此次教研活動(dòng)，為教師搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)！為所有老師營(yíng)造了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流、不斷探索、不斷反思的良好互動(dòng)氛圍，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”今后我們將充分挖掘本土資源，利用其教育價(jià)值不斷完善和拓寬園本課程，從而促進(jìn)幼兒發(fā)展。我們會(huì)在教研之路上稟著不斷更新的教育理念，爭(zhēng)取提高教育保教質(zhì)量！