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“疫”路同行 靜待花開--正直實驗學校八年級四班班級管理紀實

臨沂河東正直實驗學校

始料不及的疫情讓這個學期變的格外不同,在這樣一個不能正常開學的特殊時期,從2022年3月16日起開展線上教學至今,八年級四班的班級管理工作一直有條不紊地進行著。<br> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>線上學習,陪伴激勵</b></font></h1> 自線上授課開始,作為班主任便義不容辭的將自己的作息和學生調(diào)整為一致的狀態(tài),同步早起,一起早讀,共同自習,讓學生時刻感受到老師的陪伴與激勵。面對早起困難、上課遲到、學習懈怠的同學,我會通過班級群及時提醒或者電話聯(lián)系,課下視頻答疑,通過多元化的鼓勵,讓學生在網(wǎng)課期間不掉隊。 <h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>加緊步伐,及時反饋</b></font></h1> 為應(yīng)對線上學習的特殊情況,班級成立了線上管理模式,以班長、紀律委員為核心,牽頭各科課代表組成線上學習督促管理體系,將班級管理模式由線下延伸到線上。班干部們及時提醒,反饋總結(jié)課堂表現(xiàn),將同學們面對網(wǎng)課的松散心理,及時調(diào)整過來。 <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ff8a00">督促作業(yè)有力度</font></b></h1> 根據(jù)釘釘作業(yè)提交情況,為學生們制定了作業(yè)情況記錄表,以記錄作業(yè)情況。并在及時發(fā)布優(yōu)秀作業(yè)范例和學生名單,激勵全體學生共同學習和進步。對于個別欠交次數(shù)較多、完成質(zhì)量不高的學生,通過電話、微信的方式聯(lián)系家長或個人,詢問緣由有針對性地進行調(diào)整。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">學習筆記不忽視</font></b><br></h1> 學生的聽課筆記是檢驗學習過程的途徑之一。筆記的情況與學習效果息息相關(guān),因此我格外注重學生們的筆記情況。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">建立高效的時間體系</font></b></h1> 為了更好的利用時間,高效居家學習,我建議學生們記錄時間日志,盡可能詳細地記錄自己從早到晚每一件事所花費的時間,尋找碎片時間,加以利用。并豐富時間范疇,除正常課程安排以外,建議學生將閱讀、家務(wù)勞動、興趣培養(yǎng)、運動鍛煉、親子活動等內(nèi)容納入時間管理范疇。 <h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>榜樣模范,以優(yōu)促學</b></font></h1> 線上學習期間,更要掌握學生的動態(tài)動向,要了解班級存在的問題,廣泛聽取同學們意見建議,及時督促學生,做到人雖然不和學生在一起,但心始終和學生在一起,形成積極向上的班級合力。利用好線上的優(yōu)勢,用榜樣的力量帶動學生和家長,進行意識上的轉(zhuǎn)變和到行動上的落實。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">教導團隊,凝心聚力</font></b></h1> 一個優(yōu)秀的班集體離不開各科老師的辛勤付出,4班學生很幸運的擁有了一批富有學識,親切認真的老師們。數(shù)學老師仔細認真,英語老師風趣溫暖,物理老師帥氣專業(yè),歷史老師溫柔細致,地理老師用心用情,生物老師細節(jié)滿分,道法老師鼓勵肯定,還有音體美信老師的積極引領(lǐng)。停課不停學,正是因為對學生的愛,我們定期召開教導團隊會議,多方面多角度的掌握學生情況。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">家校溝通,合作共贏</font></b></h1> 線上教學,家長的作用至關(guān)重要,老師是遠程,家長是實地查看,學生學了沒有,學習效果如何,他們比平時任務(wù)更重。因此與家長溝通要重心、重行、重信,真誠的與家長接觸交流,有效進行線上家訪,解決家長困惑。 網(wǎng)絡(luò)是虛擬的,但班級是真實的,班級內(nèi)師生、生生之情亦是真實的,將線下的班級管理轉(zhuǎn)移到線上,亦可通過不同的途徑對班級進行有效管理,讓學生在良好的班級氛圍中成就更好的自己! 停課不停學,線上學習既是機遇,也是挑戰(zhàn),當幫助學生克服懶惰,不再懈怠,積極學習,不斷進步的時候,當學生們成為最好的自己的時候,就是春風吹入,滿園芬芳的時候。

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