鋼都教育集團三年級音樂課程《抗擊疫情，音樂隨行》-﹣榜上有名（第二期）

妮妮

音樂，是陶冶性情的理想鄉(xiāng)；音樂，是凈化心靈的天堂；音樂，是人類寫下最詩情畫意的文字；音樂，是人類表達喜怒哀樂的語言。由于受新型冠狀病毒影響，我們音樂老師，認真執(zhí)行并落實學校要求與方案，超前謀劃，制定計劃，精細安排，周密部署，繼續(xù)開展線上教育教學工作。 “名校課堂”同步觀課本周音樂課《祖國祖國我們愛你》采用的是觀看名師課程的方式。我們會提前在釘釘群發(fā)課前提醒，告知學生學習內(nèi)容，并引導學生們進行有目的地學習。在上課過程中，提醒學生用怎樣的方法和狀態(tài)聆聽和演唱，并根據(jù)具體的課程內(nèi)容進行有效指導。 《祖國祖國我們愛你》這首優(yōu)秀的兒童歌曲是由我國著名作曲家潘振聲創(chuàng)作完成的。這是一首歡快的兒童歌曲。歌詞以生動形象的語言和“畫個圖畫比一比”的情境創(chuàng)設，展現(xiàn)了小朋友豐富的想象力和用畫筆表達愛祖國的純真心靈。歌曲是單二部曲式，第一樂段節(jié)奏緊密，主要采用平穩(wěn)級進的手法加上間奏的運用，使得旋律在平穩(wěn)中略帶活潑，體現(xiàn)了小朋友天真可愛的音樂形象。第二樂段節(jié)奏舒展，音區(qū)有所提高。第三樂句采用了從高八度的 do 到 do 的連續(xù)下行，使歌曲的抒情性得到充分體現(xiàn)，展現(xiàn)了小朋友豐富的想象力。歌曲最后的“祖國祖國我們愛你”樂句開頭采用 sol -- do 的音程跳進手法，并且在句中運用了兩個八分休止符，使情緒歡快、活躍，抒發(fā)了小朋友們淳樸而真摯的愛國情感。歌曲的第一樂段，由兩個樂句構成，第二樂句模仿第一樂句創(chuàng)作而成。歌曲的第二樂段旋律更加舒展，抒發(fā)了小朋友們愛祖國的幸福自豪感。 “創(chuàng)新形式”寓教于樂。音樂課最大的特點是不受環(huán)境限制，寓教于樂，在教學中可以更好的發(fā)揮孩子的想象力，創(chuàng)造力及手、腳、腦、口的配合。我會在網(wǎng)上直課程中，及時的提醒學生用不同的形式學習，使學生在音樂學習中消除恐懼心理。我會鼓勵，幫助學生進行大膽的嘗試，展開自由想象和表現(xiàn)，培養(yǎng)孩子們表達、現(xiàn)能力，促使孩子思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮。 班級圈”收獲成長。充分利用家校本和班級圈，鼓勵學生分享自己音樂課學習的成果。結(jié)果真的很讓我欣喜，我看到孩子們在家跟著音樂舞蹈、為歌曲創(chuàng)編了很精彩很有趣的舞蹈動作，利用鋼琴自彈自唱，還會根據(jù)不同的音樂情緒還加入不同的表情，個個都是音樂小明星、小表演家。同學們都在這次宅家上課的過程中成長著、收獲著。 “空中音樂會”大顯身手在三年組老師的帶領下，經(jīng)過家長通力協(xié) 作，展現(xiàn)三年級學生的音樂會，現(xiàn)在請大家欣賞來自三年一班學生的作品。 停課是生命的保護，不停學是夢想的追求，博學而不窮，篤行而不倦。學習路上，我們從未停止。特殊的日子里，擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲。