<p class="ql-block"> 為有效做好我園疫情防控工作，提高全體教職工面對疫情突發(fā)狀況的應(yīng)急處置能力，切實保障廣大師生生命安全和身體健康。依據(jù)相關(guān)文件和上級要求，我園于4月14日下午進(jìn)行了疫情防控應(yīng)急演練活動。</p> 演練流程 <p class="ql-block"> 演練前，工作小組召開會議，部署演練工作。</p> 演練過程 <p class="ql-block"> 場景一：</p><p class="ql-block"> 班級上課或其他活動時，老師發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)發(fā)熱、乏力等異常癥狀。</p> 處置流程 <p class="ql-block"> 1.第一時間隔離。</p><p class="ql-block"> 班主任立即組織全班幼兒第一時間內(nèi)戴上備用口罩采取防護(hù)，并保持安全距離。</p> <p class="ql-block"> 2.同時，副班主任及時上報幼兒園領(lǐng)導(dǎo)小組鄭園長，鄭園長啟動應(yīng)急預(yù)案。</p> <p class="ql-block"> 3.同一時間，配班老師將患病幼兒與班內(nèi)幼兒相對隔離并聯(lián)系保健員趙芳老師。趙老師做好自我防護(hù)進(jìn)入班級，配班協(xié)助趙老師給患病幼兒穿好防護(hù)服并帶至隔離觀察室進(jìn)行初步診斷。</p> <p class="ql-block"> 4.疫情防控應(yīng)急小組成員立即到位，各司其職，按要求展開工作。朐園長立即通知各班級保持靜止，聯(lián)系門衛(wèi)進(jìn)行封閉管理，所有人員一律不得外出，。</p> <p class="ql-block"> 5.患病幼兒離開后，班級教室兩側(cè)通道進(jìn)行隔離。</p> <p class="ql-block"> 6.經(jīng)趙芳老師初步診斷，患病幼兒確實體溫異常，并伴有乏力、咳嗽等癥狀，朐園長立即聯(lián)系校醫(yī)安秀榮來園進(jìn)行再次診斷。經(jīng)過病情評估，在安秀榮醫(yī)生指導(dǎo)下朐園長撥打縣人民醫(yī)院120接診，由保健員趙芳陪護(hù)同行，等待專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)作進(jìn)一步處置。</p> <p class="ql-block"> 7.衛(wèi)生保健組周老師對全園樓道及其他公共區(qū)域進(jìn)行環(huán)境消毒。</p> <p class="ql-block"> 8.等待疑似病例進(jìn)行核酸檢測。</p><p class="ql-block"> （疑似病例不得自行就醫(yī)或由家長接回。）患者在就診醫(yī)院留觀，核酸檢測結(jié)果未出之前保持相對隔離；同時許艷霞副園長組織班級其他幼兒原地待命，核酸檢測結(jié)果未出之前患病幼兒所在班級保持相對隔離，其他班級保持相對靜止。</p> <p class="ql-block"> 場景二：</p><p class="ql-block"> 接到醫(yī)院電話，此幼兒為確診病例。</p> 處置流程 <p class="ql-block"> 1.如疑似病例核酸檢測為陽性，學(xué)校立即啟動一級應(yīng)急處置機制。鄭園長立即上報實驗小學(xué)疫情防控指揮部。</p><p class="ql-block"> 2. 學(xué)?？傊笓]張慶明校長第一時間向上級主管部門主要領(lǐng)導(dǎo)報告。</p><p class="ql-block"> 3.學(xué)?？傊笓]張慶明校長坐鎮(zhèn)學(xué)校統(tǒng)一指揮，立即召開應(yīng)急處置會議，研究做出系統(tǒng)具體決定。</p><p class="ql-block"> 4.班級立即封班；學(xué)校立即實行封閉管理，關(guān)閉學(xué)校各進(jìn)出口，人員只進(jìn)不出。學(xué)校第一時間告知師生員工共同居住人，提醒其自動居家隔離，不到公共場所活動。</p><p class="ql-block"> 5.學(xué)校全體人員停止流動活動，從嚴(yán)從緊測體溫、戴口罩、場所消殺等。</p><p class="ql-block"> 6.由朐鳳霞副園長帶專人專班為師生員工提供疫情防控物資和基本生活必需品，公布統(tǒng)一服務(wù)熱線，確保服務(wù)保障到位。</p><p class="ql-block"> 7.由許艷霞副園長帶專班專人做好師生員工心理疏導(dǎo)、情緒疏解。</p><p class="ql-block"> 8.由鄭園長帶專人專班配合屬地疫情防控部門做好全員核酸檢測，對密接、次密接者，盡可能擴大范圍排查。</p><p class="ql-block"> 9.由王婷婷副園長帶專班專人負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)站和公眾號運維，加強正面宣傳引導(dǎo)，發(fā)揮網(wǎng)評引導(dǎo)作用。</p><p class="ql-block"> 10.由趙芳帶專班專人對所有參與突發(fā)疫情應(yīng)急處置的工作人員和志愿服務(wù)者做好個人防護(hù)，每天進(jìn)行1次核酸檢測。</p><p class="ql-block"> 11.迅速排查密接。許艷霞副園長帶領(lǐng)專班配合屬地疫情處置指揮部立即摸清病例在發(fā)病前14天的接觸史，協(xié)助確定密接人員初步名單。</p><p class="ql-block"> 12.調(diào)整工作安排。根據(jù)屬地疫情處置指揮部意見和教育主管部門安排，可采取臨時停課、放假、校園局部或整體封閉管理等有針對性的工作調(diào)整安排。 </p><p class="ql-block"> 13.做好家校溝通。及時與病例近親屬取得聯(lián)系，如實告知發(fā)病情況和處置舉措，做好安撫慰問工作，積極幫助解決實際困難。</p> 應(yīng)急處置流程 演練總結(jié) <p class="ql-block"> 演練活動結(jié)束后，朐園長對演練活動進(jìn)行了總結(jié)。強調(diào)教師要進(jìn)一步強化意識、完善預(yù)案，把防疫工作做實做細(xì)。通過演練也發(fā)現(xiàn)存在的問題，指導(dǎo)老師們牢記流程、關(guān)注細(xì)節(jié)，確保疫情防控工作萬無一失。</p> <p class="ql-block"> 以練備戰(zhàn)，筑牢屏障。通過此次應(yīng)急演練，提高了教職工面對疫情防控的應(yīng)急處置能力，為防疫防護(hù)工作打下堅實的基礎(chǔ)！</p>