同課展風(fēng)采，異構(gòu)競風(fēng)流—岳廟高級(jí)中學(xué)張殷茵“名師+”工作室活動(dòng)紀(jì)實(shí)

讓愛奔跑

為了促進(jìn)英語課堂優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、智慧共享，增強(qiáng)教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，從而構(gòu)成教師的群體合作學(xué)習(xí)。我校英語“名師+”團(tuán)隊(duì)于4月21日中午在高二四班和五班舉行了同課異構(gòu)活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體英語教師以及華陰市職教中心校長張全勇，“名師+”工作室負(fù)責(zé)人張殷茵老師為本次活動(dòng)的主持人。 　　英語組教研組長竇娜老師和年輕新秀郭金莉老師為此次活動(dòng)的主講教師，主講內(nèi)容為人教版英語必修五第五單元First Aid的Using Language部分。兩位老師以個(gè)性化的課堂教學(xué)展示了各自的教學(xué)智慧，詮釋了同課異構(gòu)的內(nèi)涵。課堂上，竇娜老師引申過渡自然，教態(tài)大方，和藹可親，學(xué)生通過個(gè)體思考和小組討論使得課堂氣氛很是活躍。圖片、視頻、文本和角色表演的展示使得課堂形式豐富多彩，動(dòng)靜結(jié)合，情景教學(xué)法的應(yīng)用能夠完美將閱讀課和口語課相結(jié)合，同時(shí)也使學(xué)生樹立了保護(hù)別人的同時(shí)也得保護(hù)好自己和勿以善小而不為的正確的價(jià)值觀，使得英語閱讀課堂得到了極大地深化和升華，很好地體現(xiàn)了立德樹人的英語教學(xué)目標(biāo)和育人功能。郭金莉老師自信激情地上了一節(jié)英語實(shí)操課，將英語閱讀和寫作很好地結(jié)合。既讓學(xué)生了解了文章大意也讓學(xué)生學(xué)到了處理一部分急救知識(shí)的能力，體現(xiàn)了學(xué)生用英語分析問題和解決問題的能力，同時(shí)學(xué)以致用。學(xué)生小組討論寫英語句子連文章，郭老師當(dāng)堂展示批改句子的過程表現(xiàn)出了深厚地英語文化知識(shí)儲(chǔ)備量和過人地膽量。 　　課后，兩位老師在錄播教室進(jìn)行了說課，全體聽課人員進(jìn)行了激烈地討論和評(píng)課。大家對(duì)兩位老師的課分別從教學(xué)要求，教學(xué)過程，課堂反應(yīng) ，教學(xué)效果進(jìn)行了探討和評(píng)論，給予了一致好評(píng)。同時(shí)，對(duì)英語教學(xué)活動(dòng)觀，大量的課堂輸入和教學(xué)中對(duì)每個(gè)學(xué)生給予公平的關(guān)注之間的要求和矛盾進(jìn)行了一定地探討。探討中，周校長和劉校長也對(duì)英語組提出了一定的要求和期望，希望全體英語教師能夠更加關(guān)注中下等學(xué)生，注重英語核心素養(yǎng)的落實(shí)。 　　“名師+”工作室主持人張殷茵對(duì)本次活動(dòng)的亮點(diǎn)給與了充分肯定，表揚(yáng)了兩位老師在近幾年的努力付出后個(gè)人教學(xué)水平和風(fēng)格得到的明顯的提升。對(duì)于現(xiàn)場全體英語教師能夠積極熱情地參與討論給予了鼓勵(lì)，同時(shí)也希望大家能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。 最后，張校長做了總結(jié)性發(fā)言，肯定了英語“名師+”工作室的辛勤付出和顯著成果。肯定了同課異構(gòu)可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，長善救失，取長補(bǔ)短，明顯提高教育教學(xué)效果的參與方式。希望全體英語教師能夠齊心聚力，不斷提高自身素質(zhì)，打造岳中過強(qiáng)過硬的教師隊(duì)伍。 撰稿：陳雪妮編輯：張殷茵審核：張新強(qiáng)