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經(jīng)典相伴 智慧同行——金曹小學(xué)世界讀書日活動(dòng)側(cè)記

快快樂樂

<p class="ql-block ql-indent-1">今年的4月23日，是第27個(gè)世界讀書日。一千個(gè)人心中，有一千個(gè)哈姆雷特。一千個(gè)人讀書，也有一千種不同的感悟。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一如世界讀書日主旨宣言所說：“希望散居在全球各地的人們，無論你是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富有，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀帶來的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明做出巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)思想大師們，都能保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">我想作為每一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，讀書最偉大的意義也就在于，如果能把讀書作為一種生活方式，那么它必然能讓我們?cè)谶@個(gè)喧囂的時(shí)代，保持一份清醒和坦然，讓我們即使跌入繁瑣，混沌的心境也能滌蕩得澄明如洗。</p> 世界讀書日的由來 <p class="ql-block ql-indent-1">世界讀書日來源于西班牙加泰羅尼亞地區(qū)的一個(gè)傳說：美麗的公主被惡龍困于深山，勇士喬治只身戰(zhàn)勝惡龍，解救了公主;公主回贈(zèng)給喬治的禮物是一本書。從此書成為膽識(shí)和力量的象征。4月23日成為“圣喬治節(jié)”。節(jié)日期間，加泰羅尼亞地區(qū)的居民有贈(zèng)送玫瑰和圖書給親友的習(xí)俗。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”。1616年4月23日是西班牙著名作家塞萬提斯和英國(guó)著名作家莎士比亞的辭世紀(jì)念日。這一天還是美國(guó)作家納博科夫、法國(guó)作家莫里斯·德魯昂、冰島諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主拉克斯內(nèi)斯等多位文學(xué)家的生日。</p> 名人讀書故事 <p class="ql-block ql-indent-1">讀書，古往今來都是人們亙古不變的堅(jiān)守，一代又一代的衍嗣綿延里，讀書涵蓋著師者們的諄諄教誨，寄托著長(zhǎng)者們的殷殷希望。</p><p class="ql-block ql-indent-1">陶淵明八歲喪父，家境漸趨衰落，他卻在貧窮的境況里發(fā)奮苦讀，自學(xué)成才，成為一個(gè)“猛志逸四海，騫翮思遠(yuǎn)翥”的有志青年。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在“學(xué)而優(yōu)則仕”的思想指導(dǎo)下，他期許兼濟(jì)天下蒼生，遂投入官場(chǎng)，初為祭酒、繼以僚佐、兩任參軍、致于縣令，到頭來深感“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">辭官歸隱田園后，陶淵明安貧樂道，忘懷得失，真正過上了晴耕雨讀的生活。從此，種豆南山是他，采菊東籬是他，共話桑麻是他，植杖耘耔是他。</p><p class="ql-block ql-indent-1">他會(huì)“悅親戚之情話，樂琴書以消憂”，也會(huì)“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩”。然而這樣平靜安謐的生活，于陶淵明而言，最充實(shí)的乃是讀書，最快慰的乃是飲酒。</p><p class="ql-block ql-indent-1">他在《五柳先生傳》中說：“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食。”其實(shí)，他并不是略知其意，一知半解，而是真正做到了心領(lǐng)神會(huì)，讀書都到如癡如醉，欣然忘食的程度了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“既耕亦已種，時(shí)還讀我書。”讀書是他歸田躬耕之余的精神享受。“泛覽周王傳，流觀山海圖。俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">讀書帶給他陶淵明的人生快樂，豈是在昏昏然的官場(chǎng)上能得到的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">蘇軾年少時(shí)曾心高氣傲，志得意滿，寫下一副對(duì)聯(lián)貼在大門上：“識(shí)遍天下字；讀盡人間書。”后被一老者點(diǎn)撥，頓生羞愧。</p><p class="ql-block ql-indent-1">他意識(shí)到吾生有涯，而知無涯，遂將對(duì)聯(lián)各添了兩個(gè)字，改為：發(fā)憤識(shí)遍天下字；立志讀盡人間書?！懊恳粫宰鲾?shù)過盡之，每次作一意求之?！彼o自己發(fā)明了一套獨(dú)特的讀書方法“八面受敵之法”?！芭f書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！彼x文化經(jīng)典，還抄書背書。</p><p class="ql-block ql-indent-1">功夫不負(fù)有心人，謙遜好學(xué)的蘇軾后來為官，為師，終成一座文化史上的頂峰。</p><p class="ql-block ql-indent-1">蘇軾，詩、詞、文俱佳，書法、繪畫皆通。他是唐宋八大家之一，被學(xué)者譽(yù)為“全才式的藝術(shù)巨匠”，被林語堂稱贊是一個(gè)多才多藝的天才。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這都與他終生不輟讀書是息息相關(guān)的，讀書養(yǎng)成了他的浩然正氣，鍛造了他的意志品格，開闊了他的胸襟格局。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。”如今的我們讀到他這句名詩時(shí)，又怎能不為千年前這位大文豪折服。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最美人間四月天，最是書香能致遠(yuǎn)。我們相聚金曹小學(xué)的校園，一起書聲朗朗，一起沐浴書香。我們共同讀書，共同學(xué)習(xí)。為了更好營(yíng)造讀書氛圍，鼓勵(lì)師生多讀書、好讀書、讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，為“雙減”助力。在“世界讀書日”來臨之際，金曹小學(xué)以“師生校園經(jīng)典相伴，智慧同行“童”樣精彩”為主題組織開展了豐富多彩的師生系列讀書活動(dòng)。</p> 世界讀書日活動(dòng)儀式 <p class="ql-block ql-indent-1">2022年4月22日，我校以世界讀書日為契機(jī)，啟動(dòng)讀書月活動(dòng)。全校師生舉行了升國(guó)旗儀式。王一諾同學(xué)向全校師生發(fā)出讀書倡議。全校師生一起讀書。共同進(jìn)步，讓讀書成為一種習(xí)慣。</p> 教師讀書活動(dòng) <p class="ql-block ql-indent-1">欲要教書好，先做讀書人。金曹小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師們工作之余也不忘與經(jīng)典為伴，將教育名著中的成功經(jīng)驗(yàn)與自己的教育教學(xué)結(jié)合起來，不斷的積累、巧妙的運(yùn)用、在切磋中創(chuàng)新，滋養(yǎng)著自己，也潛移默化影響著學(xué)生們。老師們將讀書活動(dòng)和“學(xué)政策、學(xué)法律、學(xué)業(yè)務(wù)”活動(dòng)結(jié)合起來，從而提高自身專業(yè)素養(yǎng)。</p> 學(xué)生讀書活動(dòng) <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。同學(xué)們以“師生閱讀”和“師生故事會(huì)”的方式，共享美好閱讀時(shí)光。老師的引導(dǎo)對(duì)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣有著至關(guān)重要的作用。師生共讀，如同一個(gè)無形的紐帶，將孩子與老師緊密地連接在一起。為一個(gè)小故事感動(dòng)、為一首詩而歡笑、為一句話而共鳴，和孩子一起識(shí)字，一起讀書。那一張張師生相伴閱讀的照片，充滿著無限溫情。</p> 親子讀書活動(dòng) <p class="ql-block ql-indent-1">親子共讀是最感人、最溫馨的家庭生活圖畫。家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆娱喿x的同時(shí)，自己也重拾童心，快樂閱讀，用書本架起一座通往彼此心靈的橋，陪孩子一起走進(jìn)書香滿溢的世界。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">萬般皆下品，惟有讀書高。與經(jīng)典相伴，閱讀與智慧同行，我們猶如經(jīng)歷了一場(chǎng)奇妙的旅行。通過此次讀書系列活動(dòng)的開展，為金曹小學(xué)教師、家長(zhǎng)和孩子們開辟了充實(shí)文化底蘊(yùn)的路徑，創(chuàng)設(shè)了陶冶情操的殿堂，搭建了銳意進(jìn)取的階梯，使所有育新人在閱讀中沐浴文化的恩澤，接受經(jīng)典的洗禮?！笆澜缱x書日”雖然只有一天，但是它的意義是使每一天都成為讀書日。愿我們所有金曹人都能與好書為友，與經(jīng)典相伴，與智慧同行，讓讀書真正成為一種習(xí)慣！</p> <p class="ql-block">編輯:張發(fā)潔</p><p class="ql-block">審稿:李 忠</p>