與書為伴,“疫”攬芳華——老河頭鎮(zhèn)沈南小學(xué)“世界讀書日”線上系列閱讀活動紀(jì)實

付蘭英

最美人間四月天，朝賞千篇，暮讀萬卷，古今中外盡在閱讀間。2022年4月23日是第二十七個“世界讀書日”，沈南小學(xué)以“讓讀書成為習(xí)慣，讓生活溢滿書香”為主題，開展了系列專題閱讀活動，讓師生在讀書中學(xué)會思考，在讀書中開拓視野，在讀書中享受生活，在讀書中感悟人生。 　　疫情阻擋了我們外出的腳步，卻阻擋不了春天的到來。腳步暫時到不了的遠(yuǎn)方，書籍可以帶我們?nèi)?。毛姆說：閱讀是一座隨身攜帶的避難所。很是認(rèn)同，深以為然。 　　讀書是一個人最好的修行，愛讀書的人內(nèi)心世界是豐盈的。沈南小學(xué)全體教師就致力于用讀書豐盈自己的人生。 教師閱讀 　　我校高度重視書香校園建設(shè)，積極推動教師閱讀工作，疫情期間也從未間斷。要求教師堅持閱讀教育刊物，做好讀書筆記，撰寫讀書心得，進(jìn)行專題閱讀交流。 　　為了提升學(xué)校教師文化素養(yǎng)，在全校范圍內(nèi)形成“多讀書、讀好書”的良好氛圍，4月22日下午4:00，我校開展了“書香與我同行，靜心閱讀一小時”沉浸式閱讀活動。 　　活動分為三個部分：即活動前“找書籍”，活動中“靜心閱讀”，活動后“撰寫書評”。每位教師在這一小時內(nèi)關(guān)掉手機(jī)，全身心投入閱讀之中，汲取知識的營養(yǎng)，感受文字的魅力。 　　以身作則和率先垂范是無言的號令，是巨大的感召，是強(qiáng)勁的引領(lǐng)。2022年“世界讀書日”線上閱讀活動在王小艷校長的帶頭讀書下拉開了序幕。 　　王校長最智慧的行動就是將學(xué)校圖書室里的書“請”出來，通過建書架、書櫥，讓書飄流在學(xué)校的每一個空間，讓其存放在校園的各個角落，讓師生做到隨手可拿、隨地可取、隨時可讀。她的理想是“讓校園書香四溢，讓每一位教師和每一個學(xué)生都成為愛讀書的人?！?lt;/p> 　　作為學(xué)校閱讀工作負(fù)責(zé)人，付蘭英老師除了盡職盡責(zé)組織學(xué)校師生讀書實踐活動，她本人在工作中，也酷愛讀書，始終把“多讀書，讀好書”作為自我成長的重要途徑。 　　今天，她選取的書目是華東師范大學(xué)出版社出版的《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》。蘇霍姆林斯基是付老師最崇拜的教育家，她的教育理想是“從事蘇霍姆林斯基那樣的教育，做蘇霍姆林斯基那樣的教師”。 　　在積極響應(yīng)國家“雙減”政策背景下，落實減負(fù)保質(zhì)，致力于提升課堂質(zhì)量，優(yōu)化課堂管理和設(shè)計路徑，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性和積極性，也就成為了每一個老師要認(rèn)真思考的問題，閱讀相關(guān)專業(yè)書籍成為了我們助力專業(yè)發(fā)展的首選途徑，而我校的年輕教師就首當(dāng)其沖成為了其主力軍。 　　這位漂亮的年輕教師是我校任教語文的臧曉微老師，她閱讀的書目是《給教師的建議》。 　　她坦言：“讀著此書，就好像有一位智者站在我面前，他循循善誘，給我排解煩惱，給我指點迷津，又猶如一位和藹可親而又博學(xué)的老人，在我遇到困難的時候及時給我以幫助，讓我充滿信心……” 　　韓然老師說《教育與圓滿人生》是一本無法做筆記的書，讀后除了雀躍歡喜以外，更多的是嘆服一再嘆服…… 　　布松柳老師在認(rèn)真閱讀了魏書生老師的《班主任工作漫談》后，提出了美好的希寄：愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，使我們無愧于自己的學(xué)生，使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史。 　　很多人都認(rèn)為讀名著是枯燥無味的，但徐婷婷老師不這么認(rèn)為，在她看來，名著有它的獨到之處：名著體現(xiàn)了它的不朽的價值，就像一顆永恒的鉆石，經(jīng)過時光的打磨，反而更加光彩奪目。閱讀教育名著，汲取教學(xué)精髓，思想全面武裝，她認(rèn)為這是獲取教育教學(xué)方法最快、最有效的途徑。 　　耿巖巖老師讀《教育從愛開始》這本書，本想以此打發(fā)閑暇，沒想到一捧起來便欲罷不能了。感動之余，更多的是感慨。她想到了自己的教育，想到了自己班上的那一群孩子，她也像作者一樣深深地愛著他們，把他們當(dāng)作自己的孩子。 　　林語堂先生說過：“讀書使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味，這就是讀書的整個目的”，靜心閱讀，能讓人體會到一份超越歲月的淡定和從容。 　　不動筆墨不讀書，來看看她們的閱讀成果吧： 　　任教多年的老教師們也不甘落后，和年輕人注重讀書廣度不同，她們更多注重讀書的深度，大部分是依托學(xué)科特點的個性化閱讀，瞧，她們讀書的樣子多美…… 　　當(dāng)談到閱讀的意義，她們深知“閱讀的意義，在于獲取知識，而學(xué)識的增長，離不開閱讀過程中一點一滴的積累。開卷有益，在復(fù)合型人才走俏的社會中，每一本讀過的書，都將成為自身能力的一部分，成為未來人生的一種見識和資本。” 學(xué)生閱讀 　　孩子的成長離不開書，也離不開閱讀。當(dāng)我們?yōu)楹⒆哟蜷_書，就是把一個世界帶到了他的面前，就是把一份愛意帶到了他的心里，就是把一種生活方式植入到他的未來！ 　　今年的世界讀書日，身兼中隊輔導(dǎo)員的班主任們把少先隊活動與班級讀書活動很好地融合在一起，各班依據(jù)自身實際，通過“線上+線下”的方式，開展了豐富多彩、形式各異的讀書活動，體驗濃濃書香，共享文化盛宴。 　　低年級的孩子通過閱讀制作“詞語卡”，把詞語積累與讀書緊密結(jié)合起來；另外，還開展了童話誦讀活動和手抄報繪制比賽，孩子們讀童話、講故事，畫手抄報，走進(jìn)了美麗的童話世界，讓閱讀之美在記憶中常駐，讓孩子的筆在創(chuàng)作中馳騁。 　　中年級開展了“讀書名言征集”“手抄報設(shè)計制作大賽”，孩子們用自己的語言，表達(dá)自己讀書的感受，享受讀書的幸福。 　　在“雙減”背景下，課外閱讀更應(yīng)該“有所為”。高年級的教師利用“閱讀指導(dǎo)課”對孩子進(jìn)行專業(yè)的閱讀指導(dǎo)，在閱讀過程中對孩子提出具體要求，并注重“閱讀成品”的輸出——讀后感的撰寫和閱讀分享交流，激勵孩子歡樂讀書，共享讀書的樂趣。 　附：閱讀交流活動之“好書推薦”視頻一 　　閱讀交流活動之“好書推薦”視頻二 　　新教育實驗的倡導(dǎo)者朱永新教授說：“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實施有效的道德教育，一定要建立起‘書香社會’‘書香學(xué)?！寣W(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣。”確實，一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。 　　“讀書日”系列活動的開展，對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。各班主任表示，今后要進(jìn)一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣。 　　四月芳菲，書中芳華，一路書香，“疫”期綻放：與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行。生命不息，“悅”讀不止，不盡美景藏書頁，無邊春色溢滿園。