拂堤楊柳醉春煙，微風(fēng)送暖催花艷，本次線上教學(xué)已有月余，從線上教學(xué)通知的下達(dá)，到網(wǎng)課直播正式開(kāi)始，僅一天的準(zhǔn)備時(shí)間，林二小二年級(jí)全體教師沉著應(yīng)對(duì)，行動(dòng)迅速，做了多方面的充分準(zhǔn)備。<br> 一、認(rèn)真教研，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)安排部署<br> 我校3月20日召開(kāi)全體教師線上會(huì)議布置網(wǎng)課直播任務(wù)，二年級(jí)萬(wàn)鳳云、任靜娜、劉佳欣、喬玉榮四位老師聞令而動(dòng)，及時(shí)開(kāi)展線上教研活動(dòng)，制定計(jì)劃，確定內(nèi)容，保證線上教學(xué)的有序推進(jìn)。 二、積極動(dòng)腦，多種方法齊上陣<br> 在網(wǎng)課直播中，她們四位老師一開(kāi)始采用播放國(guó)家智慧平臺(tái)視頻與教師講解相結(jié)合的形式，幾天之后，大家感覺(jué)教學(xué)視頻的一些內(nèi)容不太適合本班學(xué)生，馬上改為教師利用課件直接講解，非常直觀，老師的語(yǔ)言十分親切，就好像在學(xué)生身邊一樣，學(xué)生有一種回歸課堂的感覺(jué)，課堂效果有了明顯改善。<br> 四位老師都非常關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，經(jīng)常與學(xué)生連麥互動(dòng)，或者讓學(xué)生利用釘釘公屏回答問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)雖然不直接面對(duì)學(xué)生，但是同樣注重學(xué)生知識(shí)的吸收，有時(shí)停下來(lái)讀讀寫(xiě)寫(xiě)，給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的消化和吸收。 上課隨時(shí)把重難點(diǎn)分享在釘釘群里，再次強(qiáng)化理解，加深記憶。 每天早晨溫馨的提示，讓孩子們按部就班開(kāi)展一天的學(xué)習(xí)。<div><br></div> 講解細(xì)致，幫助學(xué)生理解和提高。 由于網(wǎng)絡(luò)課堂虛擬化，需要見(jiàn)縫插針地提醒學(xué)生上課的要求，處理好上課的每個(gè)細(xì)節(jié)，保證學(xué)生接收信息的準(zhǔn)確性和有效性。針對(duì)學(xué)生容易遲到的現(xiàn)象，二年級(jí)老師每天都提前開(kāi)播，而且在直播題目上寫(xiě)明課程內(nèi)容，配以明快的畫(huà)面、音樂(lè)、背景圖，吸引學(xué)生的注意力，為學(xué)生營(yíng)造良好的網(wǎng)課氛圍，增加課堂的儀式感。 二一班任靜娜老師經(jīng)常與學(xué)生連麥，孩子們口齒清晰，表達(dá)準(zhǔn)確流利，真是給人一種美好的享受！靜娜老師樂(lè)在其中。 二二班劉佳欣老師對(duì)學(xué)生非常有耐心，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，哪怕是一個(gè)聲調(diào)或偏旁部首，也都要勾畫(huà)出來(lái)。 二三班萬(wàn)鳳云老師多次利用電子黑板給學(xué)生出示數(shù)學(xué)計(jì)算題的書(shū)寫(xiě)格式，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)規(guī)范。 二四班喬玉榮老師每天都提前開(kāi)播，口算題是雷打不動(dòng)的保留曲目，目的就是為了夯實(shí)學(xué)生的計(jì)算基礎(chǔ)。 三、加強(qiáng)教師監(jiān)管力度，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的居家學(xué)習(xí)情況<br> 疫情雖然隔斷了師生的空間，但隔不斷老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和責(zé)任，我校二年級(jí)老師堅(jiān)持采用多種方式督促、檢查：微信、釘釘兩個(gè)平臺(tái)并用，提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備。每節(jié)課查看上課人數(shù)，有不按時(shí)上課或上課時(shí)間不足的學(xué)生，立即跟家長(zhǎng)聯(lián)系詢(xún)問(wèn)情況，叮囑孩子收看回放，并完成好作業(yè)，讓每個(gè)孩子都跟上節(jié)奏。 四、結(jié)合“雙減”政策，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)<br> 線上教學(xué)也要認(rèn)真貫徹落實(shí)“雙減”政策，要注意減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，二年級(jí)老師安排了適量的課堂作業(yè)，鼓勵(lì)孩子們多做體育鍛煉和勞動(dòng)實(shí)踐。作業(yè)是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一，四位班主任老師利用家校本布置、查看和批閱作業(yè)。雖然線上批改作業(yè)繁復(fù)、耗時(shí)，但每位老師堅(jiān)持每天認(rèn)真細(xì)致批改，并評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，大部分學(xué)生完成作業(yè)情況都很好，偶爾有交作業(yè)不及時(shí)的學(xué)生，班主任老師及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，督促學(xué)生盡快完成作業(yè)并上交。 停課不停學(xué)，家校皆課堂。不一樣的學(xué)習(xí)模式，一樣的學(xué)習(xí)收獲，孩子們做到了防疫學(xué)習(xí)兩不誤，獲得了良好品格的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力提升的雙豐收。林二小二年級(jí)組老師們將繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，讓學(xué)生能在不遠(yuǎn)的復(fù)學(xué)中遇見(jiàn)更優(yōu)秀的自己！