<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，促進(jìn)教師美術(shù)教學(xué)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，結(jié)合我園美術(shù)教育教研實(shí)際情況以及教師美術(shù)活動(dòng)教學(xué)的真實(shí)有效性，不斷提高教師的課堂教學(xué)組織能力，根據(jù)我園本學(xué)期教研工作安排，于2022年4月19日—22日開(kāi)展了以“游戲性、創(chuàng)造性、有效性”為主題的美術(shù)教學(xué)研討活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 通過(guò)本次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)研討，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的美術(shù)教育活動(dòng)方式，旨在引領(lǐng)教師以學(xué)促教，以評(píng)促教，全面提升我園教師的藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)教學(xué)水平。</p> 一路“研”途 <p class="ql-block"> 4月19日上午第一節(jié)是王俊妮老師帶來(lái)的裝飾畫(huà)《美麗的花包頭》，以為我們石林彝族人民設(shè)計(jì)美麗的包頭為依托，讓幼兒感受彝族包頭的造型美、色彩美，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)是楊杰老師帶來(lái)的暈染畫(huà)《魚(yú)戲蓮葉間》，通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，音樂(lè)渲染，趣味繪畫(huà)等方式給幼兒帶來(lái)美的體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)是蘇亞鳳老師帶來(lái)的繪畫(huà)《青花瓷盤(pán)》，引導(dǎo)幼兒以線描裝飾畫(huà)的表現(xiàn)手法，在白色紙盤(pán)上裝飾青花圖案，繪制具有民間工藝特色的青花瓷盤(pán)，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛(ài)之情。</p> <p class="ql-block"> 第四節(jié)是高靜老師帶來(lái)的暈染畫(huà)《楊梅》，水彩暈染讓幼兒了解到水彩筆的一種新的畫(huà)畫(huà)方式，幼兒能直觀明了的觀察到暈染的過(guò)程，讓幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。</p> <p class="ql-block"> 下午第一節(jié)是畢麗老師帶來(lái)的拓印畫(huà)《美麗的白樺林》，從幼兒的視野出發(fā)，選取孩子生活中見(jiàn)到的圓形樹(shù)葉，用拓印、添畫(huà)等方式表現(xiàn)自己觀察或想象到的事物。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)是孫瓊?cè)A老師帶來(lái)的拓印畫(huà)《漂亮的桌布》，將生活活動(dòng)中進(jìn)餐環(huán)節(jié)里常見(jiàn)的蔬菜與藝術(shù)化的拓印相結(jié)合，引導(dǎo)幼兒對(duì)自身所積累的經(jīng)驗(yàn)加以理解大膽的表現(xiàn)出來(lái)。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)是王艷蘭老師帶來(lái)的繪畫(huà)《枇杷》，通過(guò)各種方式不斷的激發(fā)培養(yǎng)幼兒對(duì)吹畫(huà)的興趣，讓幼兒直觀的觀察到吹畫(huà)的過(guò)程，從而表現(xiàn)出顏色和形狀。</p> <p class="ql-block"> 第四節(jié)是槐潤(rùn)楠老師帶來(lái)的拓印畫(huà)《葡萄成熟了》，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用拓印的方式大膽的表現(xiàn)出自己所看的，讓幼兒在操作過(guò)程中感受不同的創(chuàng)作方式帶來(lái)的樂(lè)趣。</p> <p class="ql-block"> 4月20日上午第一節(jié)是代建花老師帶來(lái)的水拓畫(huà)《水墨暈染》，水墨畫(huà)的筆墨千變?nèi)f化，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，當(dāng)墨汁滴入水中后，便自然的散開(kāi)并慢慢的形成各種圖案，如同飄逸的長(zhǎng)發(fā)，彌散的煙霧千變?nèi)f化，讓孩子感受墨色呈現(xiàn)出來(lái)的美感。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)是尹艷蘭老師帶來(lái)的裝飾畫(huà)《小海龜》，讓幼兒通過(guò)觀看圖片，進(jìn)一步豐富對(duì)海龜?shù)恼J(rèn)識(shí)，通過(guò)線描畫(huà)來(lái)裝飾的方法大膽創(chuàng)作，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)是官莉明老師帶來(lái)的繪畫(huà)《方形王國(guó)》，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用方形作為基礎(chǔ)素材，通過(guò)構(gòu)思想象來(lái)進(jìn)行人、物的簡(jiǎn)筆繪畫(huà)，激發(fā)幼兒的想象力創(chuàng)造力。</p> <p class="ql-block"> 第四節(jié)是劉夏林老師帶來(lái)的棉簽畫(huà)《病毒小怪獸》，在疫情期間讓孩子們多方面的了解新冠病毒的樣子，在說(shuō)一說(shuō)、比一比、畫(huà)一畫(huà)中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，讓幼兒不害怕病毒，懂得通過(guò)多種措施預(yù)防病毒。</p> <p class="ql-block"> 下午第一節(jié)是李燕老師帶來(lái)的油水分離畫(huà)《清涼一夏》，簡(jiǎn)單的圖案通過(guò)重復(fù)的排列和大小的變化，形成獨(dú)特的平面美感，用油水分離的方法，讓油畫(huà)棒和水彩的顏料特點(diǎn)淋漓盡致的體現(xiàn)出來(lái)。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)是李鑫源老師帶來(lái)的手指印畫(huà)《快樂(lè)的小蝌蚪》，引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的外形特征和游動(dòng)姿態(tài)，通過(guò)觀察，想象，創(chuàng)造，提升幼兒的觀察能力，注意力，想象力和動(dòng)手能力。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)是段麗媛老師帶來(lái)的繪畫(huà)《破碎的瓶子》，通過(guò)裝飾瓶子進(jìn)一步升華孩子們大膽想象的空間，在活動(dòng)中，讓幼兒自由創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。</p> <p class="ql-block"> 4月21日上午第一節(jié)是林水仙老師帶來(lái)的手指點(diǎn)畫(huà)《熱鬧的花草地》，通過(guò)有趣的作畫(huà)方式，讓其進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，讓幼兒感受美，表現(xiàn)美。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)是何麗老師帶來(lái)的繪畫(huà)《金燦燦的枇杷》，運(yùn)用海綿印章，樹(shù)葉來(lái)進(jìn)行拓印，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)是馬黎宇老師帶來(lái)的印畫(huà)《快樂(lè)的泡泡》，通過(guò)用筆蓋進(jìn)行印畫(huà)，用手指進(jìn)行繪畫(huà)，讓幼兒感受不同創(chuàng)作方式帶來(lái)的美感。</p> <p class="ql-block"> 第四節(jié)是李靜蓉老師帶來(lái)的創(chuàng)意繪畫(huà)《畫(huà)扇》，通過(guò)欣賞感知美的景色，再運(yùn)用扇面進(jìn)行表達(dá)生活中的藝術(shù)，孩子們能大膽的在扇面上設(shè)計(jì)與構(gòu)圖，表現(xiàn)自己的所思所想。</p> <p class="ql-block"> 下午第一節(jié)是周艷老師帶來(lái)的拼貼畫(huà)《機(jī)器人》，孩子們?cè)诨顒?dòng)中了解到隨著科技的不斷進(jìn)步，各種機(jī)器人正悄悄的走進(jìn)我們的生活，一幅幅充滿創(chuàng)意和想象的拼貼畫(huà)，詮釋了孩子們心目中的機(jī)器人形象。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)是陶寶芬老師帶來(lái)的繪畫(huà)《漂亮的撒尼包》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)彝族撒尼包的精美圖案，讓孩子們感受到了石林撒尼傳統(tǒng)文化的精髓，能運(yùn)用線描的方式設(shè)計(jì)創(chuàng)作出不一樣的撒尼包。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)是唐朝毅老師帶來(lái)的暈染畫(huà)《春暖花開(kāi)》，在活動(dòng)中孩子們了解了暈染的基本過(guò)程，感受著絢麗的色彩，暈染的奇妙，孩子們驚訝于小小的水滴帶來(lái)的美麗，在他們的心中也便播下了美的種子。</p> <p class="ql-block"> 4月22日上午第一節(jié)是吳丹老師帶來(lái)的立體黏土畫(huà)《小花生》，活動(dòng)中她讓孩子們先了解花生的生長(zhǎng)特點(diǎn)，隨后嘗試用花生殼、黏土、以及簡(jiǎn)單的線條描繪花生的莖葉，孩子們?cè)趧?dòng)手創(chuàng)作的過(guò)程中，不僅感受到了快樂(lè)也豐富了生活經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)是唐燕老師帶來(lái)的泡泡畫(huà)《蓮蓬》，此活動(dòng)抓住了孩子們求異、好奇的心理特點(diǎn)，選取了不一樣的繪畫(huà)材料，運(yùn)用吹泡泡的特別方式進(jìn)行充滿創(chuàng)意的繪畫(huà)，孩子們帶著愉悅的心情融入到美術(shù)活動(dòng)中，在愉快的玩耍中不斷促進(jìn)孩子們的想象力、創(chuàng)作力、繪畫(huà)能力的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)是高煒老師帶來(lái)的裝飾畫(huà)《美麗的瓢蟲(chóng)》，該活動(dòng)選取了夏日常見(jiàn)的小昆蟲(chóng)：瓢蟲(chóng)，通過(guò)觀察欣賞瓢蟲(chóng)的獨(dú)特形態(tài)、各異的美麗花紋以及了解瓢蟲(chóng)的生活習(xí)性不斷豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，在動(dòng)手粘貼、動(dòng)筆裝飾的過(guò)程中充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，讓孩子們學(xué)會(huì)在自然中發(fā)現(xiàn)美，在自然中感受美。</p> <p class="ql-block"> 臺(tái)上老師熱情執(zhí)教，臺(tái)下老師用心聆聽(tīng)，認(rèn)真記錄，虛心學(xué)習(xí)每一位教師的優(yōu)點(diǎn)亮點(diǎn)。</p> 靜待花開(kāi) <p class="ql-block"> 當(dāng)創(chuàng)意遇見(jiàn)美術(shù)，孩子們的小手像被施展了魔法，他們將腦海中五彩斑斕的天馬行空呈現(xiàn)在老師們提供的材料上，一幅幅作品是孩子們對(duì)這個(gè)紛繁世界最美好的期許。</p><p class="ql-block"> 公開(kāi)課是一個(gè)學(xué)習(xí)和借鑒的過(guò)程，是一個(gè)交流與探討的平臺(tái)，是一個(gè)反思與提高的途徑。本次美術(shù)教學(xué)研討活動(dòng)不僅展示了教師們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)能力，也凸顯了美術(shù)活動(dòng)的教育魅力。我們將繼續(xù)秉承著求知的心、走探索的路，在不斷的學(xué)習(xí)、反思與實(shí)踐中，一路“研”途，靜待花開(kāi)！</p> <p class="ql-block">初審：畢桂珍</p><p class="ql-block">終審：楊麗、朱海強(qiáng)</p><p class="ql-block">圖文編輯：唐燕、楊杰、王俊妮</p>