<p class="ql-block"> 在全力做好疫情防控和復(fù)園準(zhǔn)備工作中，為了有效提高教職員工應(yīng)對(duì)疫情防控應(yīng)急處置能力，確保廣大師幼生命安全，2022年4月22日修武縣七賢鎮(zhèn)中心幼兒園舉行了疫情防控演練活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 為保障演練的切實(shí)開(kāi)展，演練前制定了細(xì)致的演練預(yù)案，并提前告知相應(yīng)小組成員，進(jìn)一步部署防控措施及突發(fā)疫情的現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急演練工作，使每人都明確各環(huán)節(jié)流程、職責(zé)和細(xì)節(jié)，確保演練的熟練性、靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性。</p> 情景一：入園晨檢 <p class="ql-block"> 幼兒站在一米間隔線(xiàn)上等待入園，由值班教師進(jìn)行消毒測(cè)溫，然后查驗(yàn)幼兒的復(fù)園材料并進(jìn)行登記。（開(kāi)園前14天體溫監(jiān)測(cè)表、健康承諾書(shū)、開(kāi)園前三天兩檢核酸檢測(cè)陰性證明，幼兒和家長(zhǎng)的行程碼、健康碼。）</p> <p class="ql-block"> 信息查驗(yàn)的同時(shí)，晨檢也在有序開(kāi)展。幼兒保持一米以上的距離，排隊(duì)依次進(jìn)行晨檢。教師晨檢要做到測(cè)溫、消毒、觀察幼兒精神狀態(tài)、詢(xún)問(wèn)幼兒健康情況并做好登記。</p> 情景二：模擬資料不齊全應(yīng)急處置 <p class="ql-block"> 在信息查驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一位幼兒上交資料不齊全，值班教師讓保健醫(yī)帶至留觀區(qū)，要求家長(zhǎng)先帶領(lǐng)幼兒暫緩入園，繼續(xù)完善資料。</p> 情景三：模擬出現(xiàn)黃碼處置流程 <p class="ql-block"> 出現(xiàn)家長(zhǎng)掃出"黃碼"的情況，值班教師立即帶至留觀區(qū)。此時(shí)保健醫(yī)再次確定是“黃碼”的情況下，詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)基本信息，以及近14天旅居史。根據(jù)疫情防控的規(guī)定，提醒家長(zhǎng)向居住地的村或社區(qū)進(jìn)行報(bào)備，按照要求落實(shí)防控措施。待黃碼轉(zhuǎn)成綠碼的時(shí)，孩子即可正常復(fù)學(xué)。保健醫(yī)向上級(jí)主管部門(mén)進(jìn)行報(bào)備。</p> 情景四：晨檢出現(xiàn)“發(fā)熱”情況 <p class="ql-block"> 晨檢過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有幼兒測(cè)量體溫異常，教師報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)，將幼兒送至留觀區(qū)。此時(shí)保健醫(yī)對(duì)幼兒復(fù)測(cè)3次體溫，每次不低于5分鐘。經(jīng)3次水銀體溫計(jì)測(cè)量后，孩子確實(shí)有發(fā)熱現(xiàn)象時(shí)，向園長(zhǎng)報(bào)告結(jié)果。</p><p class="ql-block"> 此時(shí)詢(xún)問(wèn)情況登記信息，確認(rèn)近14天無(wú)中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)旅居史，留下家長(zhǎng)的聯(lián)系方式。</p><p class="ql-block"> 最后保健醫(yī)提醒家長(zhǎng)和幼兒佩戴好口罩，做好防護(hù)，開(kāi)私家車(chē)去發(fā)熱門(mén)診就診，并配合班級(jí)教師做好病因追蹤記錄。返園時(shí)需攜帶醫(yī)院開(kāi)具的診斷證明。</p> 情景五：模擬室內(nèi)幼兒發(fā)熱情況 <p class="ql-block"> 區(qū)域活動(dòng)時(shí)班主任發(fā)現(xiàn)一名幼兒精神萎靡，測(cè)試溫度為37.6度時(shí)，立即為幼兒戴上口罩，將幼兒帶離教室并聯(lián)系保健醫(yī)進(jìn)行應(yīng)急處置。</p> 情景六：模擬出現(xiàn)次密接幼兒情況 <p class="ql-block"> 當(dāng)班主任接領(lǐng)導(dǎo)通知該班級(jí)出現(xiàn)次密接幼兒后，首先為次密接幼兒佩戴口罩并帶離班級(jí)，交由保健醫(yī)做應(yīng)急處置。另外兩名教師組織班級(jí)其余幼兒佩戴口罩并做好心理疏導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)出現(xiàn)次密接幼兒時(shí)，各班班主任接到幼兒園核酸檢測(cè)通知，帶領(lǐng)本班幼兒準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)指定核酸檢測(cè)處，將幼兒核酸檢測(cè)碼發(fā)至幼兒手中并組織幼兒在一米線(xiàn)上排隊(duì)，配合醫(yī)護(hù)人員掃碼檢測(cè)。</p> <p class="ql-block"> 出現(xiàn)次密接，做好應(yīng)急處理后，全園進(jìn)行消殺！</p> 情景七：幼兒乘坐校車(chē)演練 <p class="ql-block"> 幼兒排隊(duì)，保持一米間隔，有序的進(jìn)行測(cè)溫，消毒，再上車(chē)。</p> 情景八：幼兒如廁洗手演練 <p class="ql-block"> 幼兒有序排隊(duì)，如廁洗手。</p> <p class="ql-block"> 此次演練，明確了人員的具體職責(zé)，細(xì)化了演練要求，走實(shí)了演練流程。演練，幫助教職工熟練掌握了應(yīng)急處置程序，做到應(yīng)對(duì)突發(fā)事件時(shí)鎮(zhèn)定、迅速、科學(xué)，做好善后處置工作，避免引起恐慌；提高了教職工的應(yīng)急處理能力，細(xì)化落實(shí)應(yīng)急措施；促使我園疫情防控工作的科學(xué)化、規(guī)范化、程序化、常態(tài)化。</p>