<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">春風迎詩意，教研沐春風。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">隔空點迷津，線上傳真情。</b></p> <p class="ql-block"> 一場疫情，雖是“危”，卻也是“機”，把握線上教研，開啟充電模式，是一線教師積淀自己的有效途徑。2022年4月22日下午，新建區(qū)恒湖學校組織全體小學數(shù)學教師參加南昌市小學數(shù)學線上教研，共同探討，在“雙減”之下，如何高效開展線上教學。</p> <p class="ql-block"> 本次線上教研以“線上學習共提升，同心戰(zhàn)疫向未來”為主題。由東湖四位數(shù)學人為我們分享。</p> <p class="ql-block"> 南昌市東湖區(qū)教師發(fā)展中心數(shù)學教研員章明教師圍繞《指向“深度學習”的教學改進》，從“為何、是何、如何、若何”四個方面，指向“深度學習”的教學改進，并且用課例“加法運算定律”來讓老師領會深度學習如何在課堂中實踐運用。</p> <p class="ql-block"> 育新學校教育集團劉韋歆老師以《深度學習下“問題驅(qū)動學習”課例分享》，從“如何在團隊中思考、在實踐中探索、在當下思考”三個方面進行分享。圍繞“問題驅(qū)動”，用具體課例來教學生如何提問題，培養(yǎng)思維路徑、提問意識來促進深入學習。</p> <p class="ql-block"> 南昌市濱江學校萬慶紅老師以“停課不停學，線上說題好”，從“原由、怎么做、效果怎樣、現(xiàn)在的做法”四個方面為我們分享了萬老師線上學習的一些做法。具體給我們介紹如何培養(yǎng)學生“說題”，讓學生當小老師批閱其他同學的作業(yè)，萬老師的教學理念不光培養(yǎng)了孩子說的能力，對孩子的鼓勵更讓孩子有了學習的興趣和動力！</p> <p class="ql-block"> 南昌市東湖區(qū)八一嘉實希望小學教育集團陽瓊老師以“結構化作業(yè)設計，幫助學生學會學習”讓教師要理清各學習階段學習任務，利用結構化課時作業(yè)（課前預習、課中探究、課后延展），培養(yǎng)學生良好學習習慣。</p> <p class="ql-block"> 一場疫情阻礙了上班的路，但擋不住我們學習的熱情， 一支筆，一本聽課本，一臺電腦，一部手機，線上聆聽，學習不止！</p> <p class="ql-block"> 學習是提升的最好途徑，筆記則是最好的工具，老師們認真做學習筆記，加深記憶和思考。</p> <p class="ql-block"> 一路欣賞，一路采擷。一路吐蕊，一路芬芳。每一粒熬過冬天的種子??，都有一個關于春天的夢想。本次活動引領教師在學習中提升、在實踐反思中領悟、在互動交流中進步。讓我們勿忘初心，牢記使命，懷揣育人的情懷與夢想，不斷追求教育的幸福和快樂，共同書寫恒湖學校教育教學的精美華章！</p> <p class="ql-block">圖文編輯:陶 珍</p><p class="ql-block">審核定稿:趙 捷</p><p class="ql-block">審核通過:李瑞亮</p>