齊心聚力雙優(yōu)化，教師能力再提升

小梅

——洈水鎮(zhèn)中心幼兒園 　園本教研是以幼兒園為主體，在幼兒園中開(kāi)展的反思型教學(xué)研究活動(dòng)。它以促進(jìn)幼兒的發(fā)展為宗旨，以教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為研究對(duì)象，研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。在“雙優(yōu)化”背景下，為提高教師專(zhuān)業(yè)能力，提升幼兒園保教質(zhì)量，以參與國(guó)家級(jí)“十四五”課題《基于本土資源的慧美課程實(shí)踐研究》課題研究為契機(jī)，打造“水潤(rùn)童年”園本課程體系，在＂人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)＂的四月，我園以＂水之樂(lè)＂為主題的園本教研活動(dòng)暨＂雙優(yōu)化＂教師專(zhuān)業(yè)技能大提升行動(dòng)拉下帷幕。 本次活動(dòng)以＂實(shí)踐反思——同伴互助——專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)＂三位一體的方式開(kāi)展。教師們各盡所能，積極發(fā)揮特長(zhǎng)，分年齡段一起商討確定與“水”有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，完成教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備教學(xué)課件、操作材料，和孩子們一起開(kāi)啟＂樂(lè)水＂之旅?，F(xiàn)在就讓我們一起回顧活動(dòng)時(shí)的精彩瞬間！ 小班科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》 執(zhí)教張聞茹 小班科學(xué)活動(dòng)《給“熊貓”送水》執(zhí)教吳艷玲 小班綜合活動(dòng)《甜甜的棒棒糖》執(zhí)教鄧銀春 中班體育活動(dòng)《小小消防員》 執(zhí)教鎮(zhèn)杰 中班體育活動(dòng)《小小消防員》執(zhí)教肖丹丹 中班體育活動(dòng)《小小消防員》執(zhí)教楊柳瑩 中班體育活動(dòng)《小小消防員》 執(zhí)教孫雪梅 大班科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物城破案》執(zhí)教向娥 大班科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物城破案》執(zhí)教文娟 　實(shí)踐、反思，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。反思環(huán)節(jié)中，各位授課教師能從活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度、幼兒的表現(xiàn)及自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，深刻剖析自己的教學(xué)行為，大膽地承認(rèn)自己在＂預(yù)設(shè)＂與＂生成＂中所表現(xiàn)的手足無(wú)措。她們認(rèn)真、虛心、好學(xué)、好問(wèn)的良好品質(zhì)贏得大家陣陣掌聲，也引起共鳴一一教學(xué)就是一門(mén)有缺憾的藝術(shù)。當(dāng)同伴說(shuō)到困惑時(shí)，便有人及時(shí)回應(yīng)和分享好的經(jīng)驗(yàn)，每位教師暢所欲言，知無(wú)不言，言無(wú)不盡，特別是教齡較長(zhǎng)的教師，能把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳授給年輕教師。在教研的環(huán)境里，交流、激烈爭(zhēng)辯多，思辨越深刻，問(wèn)題探討就越透徹，解決問(wèn)題的辦法就會(huì)越有效，無(wú)形中提升了教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 　　新教師是幼兒園發(fā)展的主力軍，課堂實(shí)踐是教師成長(zhǎng)的主要陣地，兩位新教師的見(jiàn)面課也為研討活動(dòng)錦上添花。 小班語(yǔ)言活動(dòng)《動(dòng)物的傘》執(zhí)教劉孔林 小班語(yǔ)言活動(dòng)《好餓的小蛇》執(zhí)教孫小慶 　兩位新教師精心準(zhǔn)備教案和課件，活動(dòng)中各有千秋，精彩紛呈，充分展示了各自的專(zhuān)業(yè)能力。孫老師能營(yíng)造輕松愉悅的活動(dòng)氛圍；劉老師年輕有活力，激情飽滿(mǎn)。她們?yōu)槲覉@的教育教學(xué)工作注入了新的活力。 　　一次設(shè)計(jì)、兩次實(shí)踐、三次修改，“學(xué)然后知不足，教然后知困惑”，讓大家受益匪淺。俗語(yǔ)說(shuō)＂教而不研則淺，研而不教則空＂，這既是一次提高自身專(zhuān)業(yè)能力，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的研討活動(dòng)，更是一次教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)技能提升整改行動(dòng)，在濃厚的教研氛圍下，相信未來(lái)的我們將變得更加優(yōu)秀！