<p class="ql-block"> 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根與魂，中華文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，為實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代教育體系中有效傳承和健康發(fā)展，在世界讀書(shū)日到來(lái)之際，山東省教科院傳統(tǒng)文化教育中心組織召開(kāi)山東省“中華詩(shī)教”主題聯(lián)盟“迎世界讀書(shū)日”線上研修會(huì)，壽光市鳳華小學(xué)組織全體傳統(tǒng)文化教師觀看了這場(chǎng)文化盛宴，感受了這濃濃的詩(shī)香。</p> <p class="ql-block"> 此次開(kāi)幕式，由省教科院副書(shū)記車(chē)宗哲主持，威海教研院副院長(zhǎng)呂朝陽(yáng)、中華書(shū)局副總編輯俞國(guó)林分別致辭。</p> 報(bào)告環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 李文軍教授與大家分享了引學(xué)生“悅”讀的方法，提出了目前教學(xué)中存在的問(wèn)題，要推動(dòng)悅與讀主動(dòng)性、個(gè)性化發(fā)展。分析了學(xué)校閱讀存在問(wèn)題:不閱讀、淺閱讀、窄閱讀、做閱讀，忽略語(yǔ)言的積累，偏于形式化等問(wèn)題，認(rèn)為要加強(qiáng)閱讀積累，重視孩子背誦成就感，小學(xué)階段多采取游戲的方式，讓學(xué)生愿讀樂(lè)讀，不要過(guò)度講解，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的支架。通過(guò)理解悅與讀的概念，采取適當(dāng)方式，使學(xué)生善于讀，樂(lè)于讀。</p> <p class="ql-block"> 威海高新區(qū)田村小學(xué)林秀芳校長(zhǎng)跟大家分享了小楹聯(lián)開(kāi)啟大“悅”讀的報(bào)告。報(bào)告首先介紹了何以開(kāi)啟大閱讀，然后通過(guò)六個(gè)故事來(lái)向大家展示了小楹聯(lián)大悅讀的成效。通過(guò)這一個(gè)個(gè)故事，讓我們看到了田村小學(xué)里的一個(gè)個(gè)小詩(shī)人、一位位詩(shī)人老師，還見(jiàn)證了詩(shī)園學(xué)校的形成。那么利用小楹聯(lián)怎樣開(kāi)啟大“悅”讀呢？首先要從低起點(diǎn)小臺(tái)階開(kāi)始，在“玩”中學(xué)“寫(xiě)”，注意活動(dòng)評(píng)價(jià)不要太高，不要求太專業(yè)；其次六保為策略，以寫(xiě)促讀促行。六保策略具體是方法科學(xué)、資源充足、課時(shí)穩(wěn)定、展臺(tái)寬闊、課堂有效；再次利用專題課型、與語(yǔ)文融合模式、與其他課程融合模式這三種課堂模式。</p> 課堂展示 <p class="ql-block"> 第一節(jié)是威海高新區(qū)田村小學(xué)的程淳老師帶來(lái)的《聯(lián)詩(shī)中的乘法》。程老師先帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的古詩(shī)，用不同的讀法讀出古詩(shī)，感受古詩(shī)中每句字?jǐn)?shù)相同的整齊感，再帶學(xué)生讀楹聯(lián)，感受楹聯(lián)的韻律美。將傳統(tǒng)文化和數(shù)學(xué)巧妙結(jié)合到一起，學(xué)生既學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí)，又滲透了傳統(tǒng)文化思想。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是王寶泉老師帶來(lái)的，由“月”引入課題，邊展示月的圖片和詩(shī)句，邊拓展從古至今“月”的別稱，然后回憶學(xué)過(guò)的課文，說(shuō)說(shuō)哪種月最美，出示與“月”有關(guān)的古詩(shī)，感受古人眼中的月，欣賞詩(shī)朗誦，進(jìn)一步感受“月之美”。</p> <p class="ql-block"> 在第三節(jié)課中，于會(huì)忠老師的《趣識(shí)楹聯(lián)》以同學(xué)們熟識(shí)的對(duì)聯(lián)入手，引出楹聯(lián)。于老師介紹了楹聯(lián)的來(lái)源、楹聯(lián)的張貼，并且通過(guò)有趣楹聯(lián)小故事告訴同學(xué)們楹聯(lián)有四個(gè)特點(diǎn)：字?jǐn)?shù)相等、詞語(yǔ)相對(duì)、音韻相諧、意思相關(guān)。之后通過(guò)練一練對(duì)這些特點(diǎn)有了更好的理解。于老師的課堂由易入難，符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，極具趣味性。</p> <p class="ql-block"> 郝文靜老師的《古詩(shī)詞與數(shù)學(xué)》這堂課巧妙地將古詩(shī)與數(shù)學(xué)完美結(jié)合，帶領(lǐng)同學(xué)們分別欣賞了具有簡(jiǎn)潔美的《一去二三里》、具有幾何美的《使至塞上》和《題西林壁》，最后欣賞的《百鳥(niǎo)歸巢》則體現(xiàn)了奇異美。數(shù)學(xué)入詩(shī)，使詩(shī)讀起來(lái)瑯瑯上口，奇趣無(wú)窮。</p> <p class="ql-block"> 于秋艷老師從李清照的生平經(jīng)歷入手，從少女時(shí)期到婚姻生活等方面解析了李清照不同時(shí)期代表作。如：《如夢(mèng)令》、《醉花陰》《夏日絕句》等?！笆耧h香天地間，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷萬(wàn)古流?！蓖ㄟ^(guò)這堂課，讓我們對(duì)于一代才女李清照有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 尤春華老師從葉嘉瑩、梁衡等學(xué)者對(duì)于辛棄疾的評(píng)價(jià)進(jìn)行導(dǎo)入，重點(diǎn)解析了辛棄疾的代表作《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》，詳細(xì)地講解了這首詞的思想感情。最后延伸閱讀并推薦了新的作品，為研究古詩(shī)詞開(kāi)辟了新的思路。</p> <p class="ql-block"> 王靜老師的課堂氣氛生動(dòng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，環(huán)環(huán)相扣，深入淺出地講解，讓學(xué)生們充分感受到古詩(shī)詞的魅力！尤其是通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)《牧童》，聯(lián)想自己晚飯后的生活進(jìn)行仿寫(xiě)，學(xué)生們充分感受到兒童生活的樂(lè)趣，真的是趣味十足！</p> <p class="ql-block"> 最后耿成義主任對(duì)聯(lián)盟工作進(jìn)行了推進(jìn)指導(dǎo)總結(jié)報(bào)告。他指出：詩(shī)歌在中華文化中的特殊存在，詩(shī)是民族的精神史體現(xiàn)，詩(shī)歌教學(xué)承擔(dān)著民族精神。期待更多的老師傾心傳統(tǒng)文化教學(xué)，希望能夠出名師、出名課、出名校。</p> 聽(tīng)課記錄 心得體會(huì) <p class="ql-block"> 中華詩(shī)書(shū)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，是經(jīng)典，是寶藏，是每個(gè)華夏子孫應(yīng)該去傳承發(fā)揚(yáng)的傳統(tǒng)文化。聽(tīng)了李文軍老師的報(bào)告，聽(tīng)了各位老師的詩(shī)教微課，更深感中華詩(shī)詞的韻味十足，不知不覺(jué)中已陶醉其中，真想馬上捧起詩(shī)書(shū)飽讀一頓。在以后的教學(xué)中，我一定研讀詩(shī)詞課標(biāo)要求，帶領(lǐng)孩子們領(lǐng)略中華經(jīng)典，感受我們優(yōu)秀的民族精神。愿中華詩(shī)詞之花永遠(yuǎn)芬芳，愿五千年文化的血脈永久傳承，愿孩子們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，讓書(shū)香飄溢校園。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> 鞠鑾寶</p><p class="ql-block"> 在這美好的四月，我們聆聽(tīng)了這帶有濃濃書(shū)香的主題報(bào)告，觀摩了精彩的詩(shī)教課例，為我們以后的詩(shī)歌教學(xué)指明了方向。古詩(shī)詞是我們偉大民族五千年?duì)N爛文化的結(jié)晶。我們傳統(tǒng)文化教師有責(zé)任也有義務(wù)將我國(guó)的傳統(tǒng)文化的精髓交給我們的學(xué)生，同時(shí)還要激發(fā)起學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣，為宣傳和繼承中國(guó)的傳統(tǒng)文化而努力。我們要傾注更多的精力、用更充沛的情感面對(duì)詩(shī)歌教學(xué)，重視詩(shī)歌教學(xué)。相信通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我們?cè)谠?shī)教路上一定會(huì)走得更穩(wěn)、更出色。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">劉海迪</p> <p class="ql-block"> 本次中華詩(shī)教的線上研修活動(dòng)，通過(guò)對(duì)中國(guó)詩(shī)歌史、詩(shī)詞格律、詩(shī)詞誦讀、詩(shī)歌鑒賞和詩(shī)教理論、詩(shī)教方法的學(xué)習(xí)，教師們更加明確了個(gè)人的專業(yè)規(guī)劃，以更加飽滿的學(xué)習(xí)熱情，投入到詩(shī)詞教學(xué)的研究和語(yǔ)文教學(xué)中去！</p> <p class="ql-block">編輯：三年級(jí)全體語(yǔ)文教師</p><p class="ql-block">審核：李紅娟</p><p class="ql-block">簽發(fā)：蘇永成</p>