對于如何上好一堂課，相信這是每位教師在剛步入職業(yè)生涯時(shí)都要面對的問題，經(jīng)過時(shí)間的歷練，我們都會有所成長 。隨著時(shí)代的發(fā)展，在高質(zhì)量教育時(shí)代背景下，一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)又會有什么變化呢？ 今天，讓我們一同走進(jìn)華東師大基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所李政濤老師帶來了精彩的講座《走向高質(zhì)量教育時(shí)代的“好課“：趨勢、標(biāo)準(zhǔn)與路徑》。 <p class="ql-block"> 李老師首先從宏觀的角度指出了高質(zhì)量教育時(shí)代背景下，一堂好課的五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：實(shí)、清、細(xì)、深、融。接下來，詳細(xì)、深入的講解了每個(gè)角度的內(nèi)容，并結(jié)合案例，剖析教師應(yīng)該如何做到這幾點(diǎn)。</p> （一）好課的標(biāo)準(zhǔn)之“實(shí)”—扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、真實(shí)（二）好課的標(biāo)準(zhǔn)之“清“—內(nèi)容清晰、目標(biāo)清晰、叫傲雪方法清晰、環(huán)節(jié)清晰、指令清晰。<div><div>（三）好課的標(biāo)準(zhǔn)之“細(xì)”—以小組合作學(xué)習(xí)為例，講了教師要對教學(xué)細(xì)節(jié)進(jìn)行揣摩、設(shè)計(jì)、反思與重建，讓學(xué)生們學(xué)會合作，在合作中提升自我。</div><div>（四）好課的標(biāo)準(zhǔn)之“深”—進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生、有意義的發(fā)生、深度的發(fā)生，深到學(xué)生的情感、思維、審美。</div></div><div>五）好課的標(biāo)準(zhǔn)之“融”—跨學(xué)科的融合、跨時(shí)空的融合、跨五育的融合。<br></div> <p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)內(nèi)容對課堂的指導(dǎo)性很強(qiáng)，西曬甲山小學(xué)的老師們認(rèn)真聆聽、用心記筆記，讓自己的思想隨著教授的講解鏈接著、碰撞著。</p> 通過這次培訓(xùn) ，老師們頭腦中明晰了好課的標(biāo)準(zhǔn)，在自己的教學(xué)之路上實(shí)踐、摸索、提升，立志要在自己的課堂中提升效率，提高自己的專業(yè)教學(xué)水平！