<p class="ql-block"> 春風(fēng)迎詩意，教研沐春風(fēng)。在這美好的日子里，縣專職督學(xué)王陳祿主任和縣小學(xué)語文教研員段愛華老師蒞臨我校指導(dǎo)教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)伊始，段愛華老師首先走進(jìn)教學(xué)的主陣地——課堂中來。她聆聽了王小輝老師執(zhí)教的《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》。</p><p class="ql-block"> 王老師教態(tài)自然，備課充分，以題入手，讓學(xué)生們?nèi)ハ?、去思、去悟。過程中他注意俯下身子去傾聽，帶領(lǐng)同學(xué)們不斷去挖掘三個(gè)科學(xué)故事本身表達(dá)的意思與背后傳達(dá)的精神，從而明白科學(xué)家們是如何將“？”變成“！”的，更明白真理。孩子們暢游文字的世界，語文課堂的魅力似點(diǎn)點(diǎn)繁星，刻印在學(xué)生的心底。</p> <p class="ql-block"> 瞧！認(rèn)真的不僅僅是課堂上的孩子們，還有參與聽課的老師們！大家沉浸其中，專心記錄。段愛華老師更是用心，即使已深知教材內(nèi)容，但卻一點(diǎn)不懈怠，邊聽邊翻閱課本并記錄，讓身邊的老師們深感敬佩而自省。</p> <p class="ql-block"> 段老師在課后與老師們齊座一堂共交流。首先就王老師的課進(jìn)行了詳盡的點(diǎn)評(píng)，她贊揚(yáng)了教學(xué)中的閃光點(diǎn)，也表達(dá)了自己的想法。她指出：要想真正把目標(biāo)落到實(shí)處就一定要好好研讀統(tǒng)編版教材，設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)要圍繞著目標(biāo)去落實(shí)，教學(xué)過程中一定要有主問題的設(shè)計(jì)，抓住一點(diǎn)散開去，注意不要把教學(xué)講太碎，要讓學(xué)生從哪里出發(fā)到哪里去。同時(shí)，段老師以六年級(jí)下冊(cè)第六單元為例指導(dǎo)并教會(huì)我們每一位一線老師們，要學(xué)會(huì)解讀文本，不要先讓別人的思想架構(gòu)自己的想法，不會(huì)整本書的解讀沒關(guān)系，可以先從單元建構(gòu)解讀開始，備課時(shí)只有老師自己解全解深，上課時(shí)才能有效取舍，隨機(jī)應(yīng)變。</p><p class="ql-block"> 段老師的一席話醍醐灌頂，為我們今后的工作注入一泉活水。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)尾聲，段老師就老師們提出的困惑耐心解答，讓大家豁然開朗。</p> <p class="ql-block"> 在傾聽與互動(dòng)學(xué)習(xí)中，段老師的話語如春風(fēng)化雨般，浸潤著老師們心田，相信老師們都收獲滿滿，今后的教學(xué)路上，努力將教研員的指導(dǎo)意見內(nèi)化于心、外化于行，認(rèn)真踐行，再接再厲，取得更大的進(jìn)步！</p>