賽課展風(fēng)采切磋促成長(zhǎng)——文家教育學(xué)區(qū)舉行“教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽”評(píng)選活動(dòng)

文和幼兒園

為進(jìn)一步提高教師信息技術(shù)和教學(xué)資源的應(yīng)用能力和水平，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)、信息技術(shù)與教育思想理念和教學(xué)內(nèi)容及方法的深度融合。4月22日上午，文家教育學(xué)區(qū)舉行“教育信息化大獎(jiǎng)賽”教師試講評(píng)選活動(dòng)。 抽簽準(zhǔn)備活動(dòng)進(jìn)行時(shí) 賈珍鳳《尋找空氣》 賈珍鳳老師試講的中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)《尋找空氣》，整個(gè)試講過程教師教態(tài)自然大方，語言清晰，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)連貫，緊繞活動(dòng)目標(biāo)。一次次有趣又神奇的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)讓幼兒知道了我們生存缺之不可的空氣有什么樣的特征和什么樣的用途，激發(fā)了幼兒樂于探究的興趣。 張?zhí)锶A《糖果雨》 張?zhí)锶A老師的小班語言《糖果雨》，是一個(gè)活潑快樂、富有想象充滿童趣的活動(dòng)氛圍，神奇的糖果雨把孩子們帶進(jìn)了一個(gè)甜膩的、夢(mèng)幻般的童話世界。整個(gè)活動(dòng)，教師以生動(dòng)有趣的語言、夸張豐富的表情激起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。幼兒在傾聽、猜想和動(dòng)手操作的過程中理解了故事內(nèi)容，感受到了盡情現(xiàn)象的樂趣。 　　房翠麗《房子大觀》 房翠麗老師的大班科學(xué)活動(dòng)《房子大觀》運(yùn)用現(xiàn)代多媒體方式讓幼兒了解房子建造過程，講解房子結(jié)構(gòu)，激發(fā)興趣。隨后利用生動(dòng)有趣的圖片，通過對(duì)比觀察、交流討論等方式觀看中國(guó)古代建筑照片，與外國(guó)建筑對(duì)比，體驗(yàn)中外不同的建筑風(fēng)格。接著出示蒙古包、窯洞的圖片與視頻，引導(dǎo)幼兒了解了解建筑與當(dāng)?shù)貧夂蚝铜h(huán)境的關(guān)系。最后鼓勵(lì)幼兒想象、設(shè)計(jì)未來的房子，憧憬美好未來。 張瀟《小雨點(diǎn)》 張瀟老師試講的小班語言活動(dòng)《小雨點(diǎn)》，小班的幼兒對(duì)下雨已經(jīng)有了一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，整個(gè)活動(dòng)根據(jù)幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)，與實(shí)際生活貼合在一起，注重整個(gè)活動(dòng)的整體性和綜合性。通過本次活動(dòng)孩子們認(rèn)識(shí)了各種各樣的象聲詞，通過小雨點(diǎn)落在不同地方的聲音發(fā)出了不同的聲音，同時(shí)也愿意模仿小雨點(diǎn)的象聲詞。也讓幼兒用好聽的聲音表達(dá)出來。 活動(dòng)結(jié)束部分，教師通過音樂與幼兒互動(dòng)，給孩子一個(gè)交流表達(dá)的機(jī)會(huì)，孩子對(duì)于說完整句子的組織，還需要更多的鍛煉，會(huì)繼續(xù)在區(qū)角活動(dòng)和日常戶外活動(dòng)的表征中體現(xiàn)出來。 賈紅玉《圓圓的西瓜》 賈紅玉老師試講的中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)《圓圓的西瓜》，教師通過幼兒喜歡的水果——西瓜，開啟今天的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之旅。通過PPT圖片，觀察、比較區(qū)分圓形和橢圓形的異同，從而掌握橢圓形的特征；并且利用游戲“我來幫幫它”，鞏固對(duì)圓形和橢圓形的區(qū)分和掌握，整個(gè)過程注重師幼之間的積極互動(dòng)，環(huán)節(jié)之間過渡自然，通過活動(dòng)的開展幫助幼兒提升了生活經(jīng)驗(yàn)。 李慧《彩色的夢(mèng)》 李慧老師的語言活動(dòng)《彩色的夢(mèng)》為孩子們創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵(lì)孩子們與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣。本次活動(dòng)根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，為其創(chuàng)設(shè)大膽猜想、自由表達(dá)的語言環(huán)境及寓教于樂的情境式游戲環(huán)境，讓幼兒在聽一聽、看一看、說一說的輕松愉快氛圍中感受兒歌的優(yōu)美語言和意境，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)幫助他人的快樂。 　　游晗晗《春雨的吉他》 游晗晗老師試講的中班語言領(lǐng)域活動(dòng)《春雨的吉他》，引領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，欣賞體會(huì)春雨的意境，探尋春天生機(jī)變化的秘密，體驗(yàn)春天帶給人們的快樂，表達(dá)自己對(duì)春天的感受和喜愛之情。讓幼兒欣賞理解詩歌的同時(shí)，進(jìn)行仿編，激發(fā)幼兒對(duì)春天的喜愛，體會(huì)創(chuàng)作的樂趣?；顒?dòng)的目標(biāo)，貫穿教育活動(dòng)的始終，對(duì)活動(dòng)起著主導(dǎo)作用。 　　呂秋紅《野貓的城市》 呂秋紅老師試講的大班語言活動(dòng)《野貓的城市》，教師利用多媒體課件來激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)幫助幼兒理解故事內(nèi)容，生動(dòng)有趣的動(dòng)畫效果及老師聲情并茂的角色表演讓孩子們更真切體會(huì)到故事語言的滑稽幽默，通過對(duì)故事內(nèi)容的提問及引導(dǎo)孩子對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶，為接下來的故事續(xù)編埋下伏筆，孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中想說、敢說、喜歡說，進(jìn)而提升他們的語言表達(dá)與想象、創(chuàng)造能力。 李穎穎《春天的電話》 李穎穎老師的中班語言活動(dòng)《春天的電話》緊扣故事內(nèi)容，通過情景、游戲、表演等多種形式，充分使用了現(xiàn)代化教學(xué)工具，真正體現(xiàn)了以游戲?yàn)橹?、?dòng)靜結(jié)合的教學(xué)方式。試講中教師以生動(dòng)有趣的語言、豐富夸張的表情、姿勢(shì)優(yōu)美的動(dòng)作等大膽表達(dá)、展現(xiàn)出了幼兒教師優(yōu)秀的專業(yè)素質(zhì)。 寇文倩《大熊的擁抱節(jié)》 寇文倩老師試講的大班語言《大熊的擁抱節(jié)》，精美的動(dòng)畫課件，吸引幼兒的興趣。教師引導(dǎo)幼兒通過角色換位方式感受、體驗(yàn)交往之道，讓幼兒體驗(yàn)故事中人物的情感，產(chǎn)生共情，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到，欺負(fù)別人就沒有朋友，做錯(cuò)了事要及時(shí)道歉，才能得到朋友的原諒。并開展“我們的擁抱節(jié)”游戲，讓幼兒感受與同伴友好相處的快樂 李淑君《小藍(lán)和小黃》 李淑君老師的小班語言活動(dòng)《小藍(lán)和小黃》運(yùn)用PPT展示圖片幫助幼兒對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行初步的理解讓幼兒“看一看”并在此過程中知道黃加藍(lán)變綠的原理，然后老師和幼兒共同進(jìn)行故事講述，引導(dǎo)幼兒“聽一聽”、“說一說”，最后互相分享各自所知道的顏色并進(jìn)行拓展延伸?；顒?dòng)過程中引導(dǎo)幼兒體會(huì)與朋友玩樂的快樂情緒以及黃藍(lán)“相擁”的神奇變化。 研課評(píng)課促提升 　　學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。活動(dòng)結(jié)束后，宋園長(zhǎng)帶領(lǐng)各園的業(yè)務(wù)園長(zhǎng)以及參賽教師進(jìn)行了研課評(píng)課活動(dòng)，從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、教學(xué)流程、教師基本功等方面進(jìn)行深入探討，總結(jié)梳理亮點(diǎn)，精準(zhǔn)分析不足。并將自己“信息化大獎(jiǎng)賽”的參賽經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享，為今后的參賽老師提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。 　　最后，韓園長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)下一步工作做了強(qiáng)調(diào)和部署。希望老師們?cè)谝院蟮慕逃虒W(xué)工作中，能充分運(yùn)用扎實(shí)的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為孩子們帶來更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)。 學(xué)，然后知不足；教，然后知其困。在未來的日子里，愿我們能永遠(yuǎn)保持挑戰(zhàn)自己的勇氣，不斷學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐，一路修行，以匠心，致初心！