<p class="ql-block">陳鶴琴先生曾說：“大自然就是活教材”。一塊不起眼的木頭卻蘊含豐富的教育價值。木工是一種傳統(tǒng)手工藝，可對于幼兒來說卻是一種游戲，它既能鍛煉孩子的創(chuàng)意思維、統(tǒng)籌思維、專注力、自信心等，同時它也是個教會孩子如何進(jìn)行自我保護(hù)，建立安全意識的好機會。</p> <p class="ql-block"> 第一部分:</p><p class="ql-block">為了提升幼兒園辦園水平，深化學(xué)前教育游戲元素特色，促進(jìn)園所玩教具與游戲的融合，我園重新打造了木工坊。2022年4月18日下午，我園邀專業(yè)的木工師傅前來開展教師“木工坊”培訓(xùn)，幫助教師們了解 “木工坊”的教育理念，并讓老師們親手操作，享受過程?！ ?lt;/p> <p class="ql-block"> 木工師傅通過實際操作材料，講解材料設(shè)備的特點以及教育活動如何開展，通過游戲互動的形式讓老師對“木工坊”有了深刻認(rèn)識。實際操作讓老師們興奮不已，有的繪制、有的磨、有的粘、有的切、有的刨，在老師們的團(tuán)結(jié)合作下感受木工活動的樂趣。</p> <p class="ql-block">結(jié)合《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對木工坊的設(shè)置與探究進(jìn)行研討，讓教師更深入了解木工坊的特點，為開展木工坊活動奠定基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)活動，為教師們能夠更好地指導(dǎo)和幫助孩子們開展“木工坊”活動打下了基礎(chǔ)，實現(xiàn)了“木工坊”的真正意義。</p> <p class="ql-block">第二部分:</p> <p class="ql-block">為培養(yǎng)孩子的動手操作能力，提升孩子的思維靈活性和創(chuàng)造能力，讓孩子們在實踐中實現(xiàn)發(fā)展。2022年4月21日，童樂幼兒園大班的孩子們在老師的帶領(lǐng)下開展了有趣的巧手活動。</p> <p class="ql-block">在活動中，老師先讓孩子們穿戴好防護(hù)衣物，做好活動的一切準(zhǔn)備；接著，老師給孩子們講解了各類工具使用方法和操作的注意事項。</p> <p class="ql-block">在這個充滿特色的木工坊里孩們盡情的創(chuàng)作</p> <p class="ql-block">聽，木工坊的音樂聲。</p> <p class="ql-block">看看我們的作品</p> <p class="ql-block"> 通過本次活動，小朋友們了解了“木工坊”的特點和使用方法，為今后老師們引導(dǎo)孩子更好地操作提供了幫助和指導(dǎo)。希望通過“木工坊”的開展，讓孩子們在這里充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，鍛煉孩子的動手能力，培養(yǎng)初步的規(guī)劃和團(tuán)隊合作能力，讓工匠精神根植于每一個孩子心間。</p>