<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的引領(lǐng)、示范、帶動(dòng)作用，推進(jìn)落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”工作，交流研討教育教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。根據(jù)青銅峽市教育局、教研室工作安排，經(jīng)研究決定，組織開(kāi)展青銅峽市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室暨自治區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室線上示范課觀摩及主題研討活動(dòng)于2022年4月20日在青銅峽市第五小學(xué)錄播室如期舉行，由名師工作室主持人李林杰老師主持，名師工作室部分成員和市五小部分?jǐn)?shù)學(xué)教師參加線下活動(dòng)，其他成員與全市數(shù)學(xué)教師參與線上活動(dòng)。本活動(dòng)一共有三個(gè)活動(dòng)議程，分別為做課、議課、就“雙減”背景下優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行交流研討。</p><p class="ql-block"> </p> 觀摩課 <p class="ql-block"> 名師工作室成員徐媛老師為我們帶了一堂別開(kāi)生面的數(shù)學(xué)課。在這節(jié)蘇教版四年級(jí)下冊(cè)《用數(shù)對(duì)確定位置》中，教師用嫻熟的多媒體技術(shù)，不同層次的作業(yè)設(shè)計(jì)，讓人耳目一新。她將孩子們的思想教育貫穿在整個(gè)課堂之中，并將近期的熱點(diǎn)話題也滲透在課堂之中，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。</p> 議課 <p class="ql-block"> 在議課環(huán)節(jié)中，名師工作室有經(jīng)驗(yàn)的成員們從不同層次，不同方面說(shuō)出了自己的想法。</p><p class="ql-block"> 首先，由做課教師說(shuō)課，并談?wù)勛约荷贤暾n的感受與設(shè)計(jì)思路。同時(shí)，也將自己對(duì)本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)意圖與大家分享。</p> <p class="ql-block"> 名師工作室成員喬吉林副校長(zhǎng)，他從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂處理方面都有獨(dú)到的見(jiàn)解與看法，當(dāng)然，也為這位青年教師提出了希望！</p> <p class="ql-block"> 名師工作室成員孟偉老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了高度評(píng)價(jià)，青年教師能關(guān)注社會(huì)與國(guó)家的熱點(diǎn)和時(shí)事問(wèn)題非常好，并將它們很好的融入課堂。嫻熟的多媒體使用、設(shè)計(jì)有層次的作業(yè)，每個(gè)題都有設(shè)計(jì)意圖，讓人耳目一新，當(dāng)然，如果能更好的滲透思想教育就更好了。</p> <p class="ql-block"> 名師工作室成員何海燕老師被這節(jié)課吸引著，她感受到了本節(jié)課不同的“新”。設(shè)計(jì)新、練習(xí)設(shè)計(jì)新……，總之她被這些新意籠罩著，引發(fā)了思考。當(dāng)然，她表示，如果能讓孩子們學(xué)完新知識(shí)以后分享一下自己的學(xué)法，是不是會(huì)更好一些呢？</p> <p class="ql-block"> 最后，名師工作室主持人李林杰老師，針對(duì)本節(jié)課談?wù)勛约旱目捶ǎJ(rèn)為，任何優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都應(yīng)該付諸實(shí)踐，在重點(diǎn)、難點(diǎn)的地方要停留下來(lái)，給予學(xué)生更多思考與實(shí)踐的時(shí)間，這樣才能讓學(xué)生學(xué)習(xí)的更加扎實(shí)，才能實(shí)現(xiàn)高效課堂！</p><p class="ql-block"> 當(dāng)然實(shí)現(xiàn)高效課堂必須要大家齊心協(xié)力，共同努力！</p> 交流研討 <p class="ql-block"> 名師工作室成員賀夢(mèng)縈老師，就自己對(duì)在“雙減”背景下優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)有自己的看法和做法，拿出來(lái)與全市的數(shù)學(xué)教師分享，讓大家受益匪淺，我想，這樣暖心的分享，大家定會(huì)收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 名師工作室成員吳靜婷老師，將自己在設(shè)計(jì)蘇教版六年級(jí)上冊(cè)《反比例》一課中的作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了分享，在分享中，能看出吳老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的獨(dú)到見(jiàn)解和設(shè)計(jì)意圖，真正的為學(xué)生的學(xué)習(xí)助力！</p> 各學(xué)校參加活動(dòng)掠影 <p class="ql-block"> 不同的地方，不同的方式，但是學(xué)習(xí)的心是一樣的，惟愿在教育教學(xué)的這條路上，大家共同努力，實(shí)現(xiàn)高效的數(shù)學(xué)課堂！</p> <p class="ql-block"> 最后，李林杰老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。</p><p class="ql-block"> 從字面上看，“雙減”減的是“量”，但最終目的是“提質(zhì)”，即提升育人質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。減負(fù)只是手段，不是目的，不能為減負(fù)而減負(fù)，“雙減”一定要堅(jiān)持質(zhì)量導(dǎo)向，要與高質(zhì)量發(fā)展同向同行，為實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)的高效課堂共同努力！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 攝 影：馮海俠</p><p class="ql-block"> 撰 稿：鄭芳芳</p><p class="ql-block"> 審 核：李林杰</p>