<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">為了探索整本書閱讀教學方法，促進教師對整本書閱讀教學深度的研究，推動課外閱讀落地生根，4月22日，在費縣教體局小學教研室領導關心指導下，東關小學全體語文教師相約"課改中國行"線上直播，聆聽專家報告。這是一場期待已久的相聚，教學研討在春意盎然中拉開序幕……</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">活動開始前，梁榮校長發(fā)布通知，提醒老師們做好學習記錄。老師們滿懷期待，端坐書桌前試機，認真地聆聽、思考、記錄……</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">統(tǒng)編教材視野下的整本書閱讀</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">兒童文學博士、兒童閱讀專家王林老師分享了《統(tǒng)編教材視野下的整本書閱讀》的報告。他從課外閱讀的意義、學校教學存在的問題、閱讀教學的轉變方向等方面進行解讀，對整本書閱讀的展開進行了具體方法的指導，也讓老師下一步指導學生整本書閱讀有了更深的感悟。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">課外閱讀與語文教學</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">第二場報告《課外閱讀與語文教學》主講人是廣東省教育研究院的楊建國老師。課外閱讀對于語文水平的提高有重要意義，因此勢在必行。楊老師指出，教師要精心選擇合適的閱讀材料，激發(fā)學生閱讀興趣，注重閱讀方法的指導，使學生形成良好的閱讀習慣。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">兩場講座從不同方面對課外閱讀進行了指導，字字珠璣，發(fā)人深省，老師們更是求知若渴，專心致志。大家認真傾聽、思考、記錄下精彩片段和心得體會。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">學習剪影</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">學習筆記</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學后交流會</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">學貴有思，專家講座結束后，學校語文教研團隊及時召開學后交流會。大家暢所欲言，各抒己見，互相分享各級部教研團隊的學習情況，結合學情和已有的教學經(jīng)驗，聚焦“如何借鑒名師經(jīng)驗，推動課外閱讀落地實施”這一目標，做了下一步工作部署。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">蘇霍姆林斯基說過：“讓學生變聰明的方法不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。” 在閱讀的道路上，我們教師要</span><span style="font-size:18px; color:rgb(255, 138, 0);">將課外閱讀的教學理念運用到教學實踐的每個環(huán)節(jié)中，幫</span><span style="color:rgb(255, 138, 0);">助學生做一個真正的閱讀者，做學生閱讀的引路人！</span></p>