<p class="ql-block ql-indent-1">為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》及《國務(wù)院未成年人保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于加強(qiáng)未成年人保護(hù)工作的意見》的相關(guān)文件精神，促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展。我校組織師生家長共同學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次講座由宗春山老師講授“孩子作業(yè)拖拉，家長怎么辦？”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">宗老師將“拖拉”大致分為以下幾類。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第一類：與氣質(zhì)類型有關(guān)。人的氣質(zhì)類型是天生的，粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)的學(xué)生天生的慢性子。</p> <p class="ql-block">第二類：廁所現(xiàn)象。為什么孩子一學(xué)習(xí)就想去廁所呢？因?yàn)閹呛⒆拥谋茱L(fēng)港，廁所里沒有大人的嘮叨。家長給孩子的壓力過大。</p> <p class="ql-block">第三類：發(fā)呆神游現(xiàn)象。一類是孩子自我保護(hù)的機(jī)制，再者是作業(yè)過于枯燥孩子沒有興趣，此時(shí)不要大聲訓(xùn)斥驚擾孩子，而是要及時(shí)了解情況，進(jìn)行干預(yù)。</p> <p class="ql-block">第四類：橡皮現(xiàn)象。孩子反復(fù)擦改，咬手等現(xiàn)象。出現(xiàn)這類情況多是孩子內(nèi)心被壓抑，孩子過于緊張、焦慮。家長對于孩子的愛撫是不夠的。</p> <p class="ql-block">第五類：報(bào)復(fù)對抗。源于父母的一再添加作業(yè)，不講信用，或?qū)τ谑芪蟮膶?。宗老師建議家長要講信用，在作業(yè)之前安撫好情緒。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我校老師們進(jìn)行了積極的學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">家長們也及時(shí)進(jìn)行了學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">家庭教育是育人的起點(diǎn)和基點(diǎn)。只有家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合起來，才能形成教育合力，讓孩子們形成良好的道德品質(zhì)、人生觀和價(jià)值觀。</p> <p class="ql-block">編輯：孫恩惠</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">審核：高中英</span></p>