<p class="ql-block"> “綜合性學(xué)習(xí)：奮斗的歷程”是六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編教材新增內(nèi)容。如何上好這個(gè)板塊？如何正確理解編者意圖？如何有效落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)價(jià)值？光澤縣小學(xué)語(yǔ)文名師團(tuán)隊(duì)對(duì)此進(jìn)行了專(zhuān)題研究。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)一段時(shí)間的研磨，我們將以課堂展示、教學(xué)實(shí)錄、研課心得、學(xué)生制作紅色詩(shī)集、革命故事收集等形式呈現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的研究成果。4月20日，團(tuán)隊(duì)成員林遐老師以“閱讀分享會(huì)——走近毛澤東”為主題，現(xiàn)場(chǎng)展示了我們的研究成果。</p> <p class="ql-block"> 在分享會(huì)上，林老師借助學(xué)過(guò)的五篇文章——《開(kāi)國(guó)大典》《毛主席在花山》《為人民服務(wù)》《青山處處埋忠骨》《七律.長(zhǎng)征》，帶領(lǐng)學(xué)生重溫多種閱讀方法的運(yùn)用，如，抓住關(guān)鍵句，把握文章的主要觀(guān)點(diǎn)；關(guān)注外貌、神態(tài)、言行等描寫(xiě)，體會(huì)人物的內(nèi)心和品質(zhì)；查找相關(guān)資料，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解；體會(huì)場(chǎng)景、細(xì)節(jié)描寫(xiě)中蘊(yùn)含的感情。讓毛澤東這位偉人的形象在學(xué)生心中飽滿(mǎn)、立體起來(lái)；受到革命傳統(tǒng)教育，升華愛(ài)國(guó)主義思想感情。同時(shí)激發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種閱讀方法，去讀更多的關(guān)于偉人和英模人物的文章，感悟人物的高大形象。</p> <p class="ql-block"> 為了開(kāi)好這次分享會(huì)，林老師在分享會(huì)的前期準(zhǔn)備中下足了功夫：讓學(xué)生找出相關(guān)的語(yǔ)文課本，林老師根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)了相關(guān)問(wèn)題，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的形式引領(lǐng)學(xué)生分五個(gè)學(xué)習(xí)小組，每人一張閱讀記錄卡回家自學(xué)；課堂上組員交流，各組有個(gè)組長(zhǎng)記錄、完善相關(guān)信息，以便“分享會(huì)”上交流，完成本組學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)有余力的孩子自選另外一篇課文自學(xué)；老師巡視各組學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)成果。</p><p class="ql-block"> “只要功夫深，鐵杵磨成針?！闭?yàn)榱掷蠋熛碌摹肮Ψ颉鄙睿庞辛司实摹胺窒頃?huì)”。</p> <p class="ql-block"> 分享會(huì)開(kāi)始啦！老師從學(xué)生的作品中精選了幾份手抄詩(shī)詞稿在課件中展示，大家的目光一齊投向了屏幕，一份份包含著對(duì)偉人敬意的手抄稿，把聽(tīng)課的師生帶入了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代。再齊聲誦讀《毛澤東頌》，偉大領(lǐng)袖毛主席仿佛就在我們眼前。這樣的展示既能激趣，又能給孩子帶來(lái)成就感。</p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)，學(xué)生在《東方紅》樂(lè)曲聲中開(kāi)始了自己的閱讀匯報(bào)，各組選派代表讀句子，說(shuō)感受，聊方法，交流搜集的資料，一些感情強(qiáng)烈的句子大家齊聲朗讀?！镀兴_蠻﹒大柏地》《清平樂(lè)﹒六盤(pán)山》這樣耳熟能詳?shù)募t色詩(shī)詞有感情地誦讀一番。熱火朝天的交流，大家仿佛看到了一位偉大的領(lǐng)袖，一位優(yōu)秀的理論家，一位慈愛(ài)的父親，一位杰出的詩(shī)人……</p> <p class="ql-block"> 說(shuō)得好，做得更要好。林老師還安排了靜心自學(xué)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生拿出閱讀記錄卡，自學(xué)本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中安排的一份閱讀材料——《毛主席在花山》。這是對(duì)學(xué)生是否掌握各種閱讀方法的一種檢驗(yàn)，在自學(xué)中，大家仿佛看到了一名普通的百姓——平易近人，毫無(wú)領(lǐng)導(dǎo)人的架子。</p> <p class="ql-block"> 最后，林老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了進(jìn)一步的延伸拓展：新中國(guó)的成立，離不開(kāi)一位位偉人的嘔心瀝血，一位位革命志士的拋頭顱灑熱血！老師希望大家運(yùn)用已經(jīng)掌握的閱讀方法去搜集，學(xué)習(xí)與周總理有關(guān)的文章（課件出示《十里長(zhǎng)街送總理》《一夜的工作》《周總理的睡衣》……）</p> <p class="ql-block"> 在結(jié)課環(huán)節(jié)，林老師激情澎湃：“毛主席帶著中國(guó)人民站起來(lái)！鄧小平帶著中國(guó)人民富起來(lái)！現(xiàn)在習(xí)近平總書(shū)記帶著我們強(qiáng)起來(lái)！孩子們，生活在當(dāng)代的我們，該怎么做呢？……是的，讓我們一起銘記毛主席的教導(dǎo)——好好學(xué)習(xí)，天天向上。學(xué)好本領(lǐng)，報(bào)效祖國(guó)！”活動(dòng)的尾聲不是活動(dòng)的結(jié)束，學(xué)生通過(guò)活動(dòng)在深思，在進(jìn)步，更是在探究。</p> <p class="ql-block"> 這堂展示課，綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的“綜合”特色得以體現(xiàn)。林老師敢于綜合，敢于整合，課堂呈現(xiàn)出了別具活力的、生動(dòng)精彩的面貌。這堂展示課，也必將給廣大的語(yǔ)文教師在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)方面以深深的啟迪。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">圖文 曾淑玲</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">審核 黃英琳</span></p>