在繁花似錦的四月里，為促使教師鉆研教材、反思教學(xué)行為，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，切實(shí)提高本校教師教學(xué)水平。本周五（2022年4月22日），我校的第三屆命題比賽（初中數(shù)學(xué)組復(fù)賽）在嘉陵校區(qū)新教學(xué)樓如火如荼的展開了。 如果將數(shù)學(xué)試卷比作一幅美麗的畫卷，那么每個(gè)人從不同角度都可以看到不一樣的風(fēng)景。本次參加復(fù)賽的八位年輕教師從不同的切入點(diǎn)，多方位的對初中數(shù)學(xué)命題進(jìn)行精彩演繹。 第一位教師是來自高坪校區(qū)的楊淋濤老師，楊老師首先對近五年中考數(shù)學(xué)試卷進(jìn)行調(diào)研，并依據(jù)《教學(xué)大綱》和課本教材進(jìn)行命題，本次試題特點(diǎn)是題面簡潔、指向明確、題目靈活性強(qiáng)。 第二位教師是來自嘉陵校區(qū)的任靜敏老師，任老師的命題圍繞“雙基”教學(xué)下的核心素養(yǎng)進(jìn)行展現(xiàn)。旨在引導(dǎo)、促動(dòng)學(xué)生關(guān)注基本知識(shí)點(diǎn)和基本技能的掌握，從試題中感受數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理等核心素養(yǎng)。 第三位教師是來自臨江校區(qū)的凡小鳳老師，凡老師從立足教材、提升素養(yǎng)、突出能力、滲透思想這四個(gè)目標(biāo)開展命題，并針對一個(gè)問題就考查目標(biāo)、解題障礙、解法分析等方面進(jìn)行深入講解。 第四位教師是來自臨江校區(qū)的張艷老師，張老師分別從命題依據(jù)、試題分析及說明、教學(xué)反思三個(gè)方面進(jìn)行闡述。并根據(jù)中考的測評(píng)要求，提出一線教師在教學(xué)過程中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的關(guān)聯(lián)性培養(yǎng)。 第五位教師是來自高坪校區(qū)的楊平老師，楊老師在總體上體現(xiàn)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的評(píng)價(jià)理念，重視了學(xué)生對數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的結(jié)果和過程的評(píng)價(jià)，也關(guān)注了學(xué)生思考能力、計(jì)算能力和解決問題能力等方面發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)。 第六位教師是來自嘉陵校區(qū)的余松老師，余老師從命題說明、試題分析、教學(xué)思考三個(gè)方面作為切入點(diǎn)，對試卷總體情況進(jìn)行分析，并制作表格直觀體現(xiàn)了試題的考查知識(shí)點(diǎn)和預(yù)測難度。 第七位教師是來自嘉陵校區(qū)的唐南春老師，唐老師遵循中學(xué)數(shù)學(xué)命題的指導(dǎo)思想。整張?jiān)囶}力求考查學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力、全面考察學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，基本技能的形成情況及對知識(shí)的靈活應(yīng)用能力。 第八位教師是來自嘉陵校區(qū)的張麗老師，張老師的試題體現(xiàn)了核心素養(yǎng),落實(shí)課程目標(biāo)。依托雙減政策，科學(xué)設(shè)置難度。突出理性思維,考查關(guān)鍵能力,適度創(chuàng)新。重視情境設(shè)計(jì),豐富文化內(nèi)涵,體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值和育人價(jià)值。 在命題中，老師們努力體現(xiàn)本學(xué)科的基礎(chǔ)性、全面性、主體性和創(chuàng)新性。命題內(nèi)容緊密貼合中考命題趨勢，有效運(yùn)用課程標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)科教學(xué)建議的要求，準(zhǔn)確把握大綱，既考基礎(chǔ)也考能力。<br> <br> 比賽結(jié)尾處，初中數(shù)學(xué)教研組組長陳小虎老師對老師們的命題內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，“注重雙基、體現(xiàn)新意、適度區(qū)分”是本次命題大賽的最直觀感受。陸游曾說過：“汝果欲學(xué)詩，功夫全在詩外”。通過本次命題比賽，有效的提升了教師們的業(yè)務(wù)水平和教科研能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)習(xí)型、反思型、研究型老師，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。<br> 本次命題大賽圓滿落幕。 <br> <br><br>