“疫”路向美云端花開

銀杏葉

開發(fā)區(qū)第一小學(xué) 劉俠 　　新冠疫情再次讓我們放慢了開學(xué)的腳步，卻阻止不了我們教育教學(xué)工作的進程。沒有了最初不能返校的恐慌，面對的是有條不紊的線上學(xué)習(xí)。無論學(xué)校、教師還是家長、學(xué)生，我們毫不畏懼地迎接網(wǎng)絡(luò)的挑戰(zhàn)。 一、觀課準(zhǔn)備 “非?！睍r期，信息技術(shù)完美的解決了教學(xué)難題。為了跟上直播老師的講解，同時也加深自己對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認知，我提醒學(xué)生，提前進行設(shè)備調(diào)試，課前預(yù)習(xí)，及時做好筆記，并且自己也提前備課觀課，便于對學(xué)生進行課后輔導(dǎo)。 　　二、精心輔導(dǎo) 每節(jié)課后，我都會布置相應(yīng)的作業(yè)，以此來對本節(jié)課知識的鞏固。要求做完發(fā)給我檢查，我對學(xué)生每日作業(yè)進行一對一點評，在班級中進行總體概括性評價，分享優(yōu)秀作業(yè)案例，樹立優(yōu)秀作業(yè)模范，以鼓勵帶動集體學(xué)習(xí)的積極性。 　　三、同心協(xié)作 網(wǎng)絡(luò)的精彩往往會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的專注程度，因此，我提前給家長打好“預(yù)防針”，提醒家長督促孩子按照學(xué)校作息時間表合理安排作息時間，做到勞逸結(jié)合，將口頭的督促轉(zhuǎn)化為實際行動，把孩子一個人的網(wǎng)課變成親子互動的陪伴，效果非常明顯。 　　四、精彩紛呈 信息時代，網(wǎng)絡(luò)互通，萬物互聯(lián)。對于網(wǎng)絡(luò)我們也漸漸駕輕就熟了，課程學(xué)習(xí)、文檔上傳、圖片剪輯、視頻會議……網(wǎng)絡(luò)帶給了我們別樣的精彩。 　　春漸遠，夏將至，花開正時?！耙摺甭废蛎? 云端花開——我們期待相聚的時刻早日到來。 編輯:六年一班班主任劉俠