<p class="ql-block"> 為了扎實(shí)落實(shí)國(guó)家“雙減”政策，提高學(xué)生積極性，提升教育教學(xué)質(zhì)量，2022年4月22日，橋頭小學(xué)組織召開(kāi)了“雙減”背景下的第一次語(yǔ)文期末考試質(zhì)量分析會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 三年級(jí)教研組強(qiáng)調(diào)下學(xué)期的主要工作要注重不同層次學(xué)生的培養(yǎng)與輔導(dǎo)，在教學(xué)中抓住基礎(chǔ)，通過(guò)作業(yè)分層，基礎(chǔ)練習(xí)和綜合題訓(xùn)練進(jìn)行鞏固強(qiáng)化。在日常班主任和任課教師的工作中，建立更加融洽的師生關(guān)系，掌握以激勵(lì)為主的教學(xué)藝術(shù)，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)教研組通過(guò)分析期末考試數(shù)據(jù)，分別從試題難度、學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生情況等方面做了具體分析。通過(guò)此次分析，老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)工作中，更明確了方向，堅(jiān)定了信心，為下一階段的工作制定目標(biāo)，做足準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 五年級(jí)教研組提倡推行“學(xué)習(xí)均衡力”小組，實(shí)行能力高低錯(cuò)落配置，以小組間學(xué)習(xí)力整體均衡激發(fā)小組競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)班級(jí)整體進(jìn)步；以小組內(nèi)強(qiáng)弱配置組織學(xué)生比學(xué)趕超，激勵(lì)人人發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 六年級(jí)教研組結(jié)合六年級(jí)學(xué)生存在的突出問(wèn)題，針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科相關(guān)特點(diǎn)和核心素養(yǎng)要求，提出了下一階段的工作重點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 面對(duì)年輕語(yǔ)文教師在教育教學(xué)方面的困惑，教導(dǎo)主任秦主任、經(jīng)驗(yàn)豐富的資深語(yǔ)文教師付老師、譚校長(zhǎng)也先后發(fā)言，分享了自己在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、語(yǔ)文教學(xué)策略等方面的心得體會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 譚校長(zhǎng)認(rèn)真聽(tīng)取了各年級(jí)老師們的分析，并就語(yǔ)文教學(xué)工作做出總結(jié)。她強(qiáng)調(diào)在“雙減”背景下，要關(guān)注到學(xué)生的個(gè)性化及分層次輔導(dǎo)，抓好教學(xué)工作的落實(shí)，在研究學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，遵循教育規(guī)律，用優(yōu)勢(shì)引領(lǐng)弱勢(shì)，找準(zhǔn)薄弱點(diǎn)，做到提質(zhì)增效。</p> <p class="ql-block"> 不積跬步，無(wú)以至千里?！半p減”背景下，教學(xué)質(zhì)量的提升離不開(kāi)科學(xué)客觀的分析和改進(jìn)。此次質(zhì)量分析會(huì)是在總結(jié)這一學(xué)年教學(xué)基礎(chǔ)上的一次專題交流，通過(guò)精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)、務(wù)實(shí)的分析、負(fù)責(zé)的態(tài)度、有效的改進(jìn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校的質(zhì)量意識(shí)，也使橋小語(yǔ)文教師們明確了下一階段的努力方向，鼓舞干勁，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)！</p>