云端學(xué)習(xí)齊奮進(jìn) 同屏共享待春來——遷安市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師線上學(xué)習(xí)篇之《“雙減”之下開啟學(xué)科閱讀育人新路徑》

水墨悠然

推進(jìn)學(xué)科閱讀，為童年播下美妙的種子。——題記 　　和雅教育以教師成長(zhǎng)為啟點(diǎn)，以營造書香校園等行動(dòng)為途徑，以幫助師生過一種幸福完整的教育生活為目的。推進(jìn)閱讀工作，是和雅教育最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵的行動(dòng)。2022年4月22日，遷安市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)杜立彬校長(zhǎng)、主抓教學(xué)康文兵校長(zhǎng)和全體二小教師一起線上觀摩了重慶市北碚區(qū)“學(xué)科閱讀推進(jìn)工程”啟動(dòng)暨“學(xué)科閱讀育人”研討會(huì)。 　　研討會(huì)共分四個(gè)部分，啟動(dòng)儀式、專題講座《學(xué)科閱讀助力“雙減”之下的高質(zhì)量“教”與“學(xué)”》、全息育人視域下的學(xué)科閱讀課堂展示、教師沙龍。 　　啟動(dòng)儀式篇中我們感受到了重慶市北琣區(qū)教育人對(duì)學(xué)科閱讀的專業(yè)與執(zhí)著。為什么開展學(xué)科閱讀、如何推進(jìn)實(shí)施學(xué)科閱讀、如何以教師閱讀帶動(dòng)全員閱讀……以真誠的行動(dòng)帶給孩子書香的滋養(yǎng)，通過學(xué)科閱讀讓孩子學(xué)會(huì)飛翔。 　　北京市海淀區(qū)教科院課程研究中心科研員張曉玉博士的《學(xué)科閱讀助力“雙減之下”的高質(zhì)量“教”與“學(xué)”》講座，高屋建瓴，更讓與會(huì)教師對(duì)學(xué)科閱讀有了深層的認(rèn)識(shí)。張曉玉博士從學(xué)科閱讀為雙減落實(shí)助力娓娓道來，圍繞“為什么、是什么、讀什么、怎么讀”四個(gè)層面，做了深入淺出的講解，理論與實(shí)踐結(jié)合，為學(xué)科閱讀學(xué)校和準(zhǔn)備進(jìn)行學(xué)科閱讀的學(xué)校指名了方向和思路。 　　全息育人視域下的學(xué)科閱讀課堂展示，江曉瓊和張紫藝兩位老師分別帶來了別樣的數(shù)學(xué)課和美術(shù)課。江老師《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》一課以我國古代數(shù)學(xué)家劉徽的名言語錄為線，通過“生活中的小數(shù)——區(qū)分整數(shù)和小數(shù)——如何讀寫小數(shù)”三個(gè)探究活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生自主探究、自主發(fā)現(xiàn)。張老師的美術(shù)鑒賞課由吳貫中的文章《父愛之舟》導(dǎo)入，感受“舟”；詩句中“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”品味“舟”……文字如此厲害，可以傳達(dá)多樣情感，繪畫也是一種語言，可以傳達(dá)多樣情感……老師的閱讀讓課堂充滿濃濃書卷氣，美術(shù)課堂流淌的不僅有筆香，還有書香…… 　　教師在開啟學(xué)科閱讀育人路徑中的“變”與“為”的研討沙龍，由范涌峰博士主持。在專家和教師的言語闡述中，更讓我們明白了學(xué)科閱讀的深遠(yuǎn)意義。 　　和雅教師在杜校長(zhǎng)、康校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考。專注的深情是我們對(duì)學(xué)科閱讀的熱情，清晰的筆記留下我們對(duì)學(xué)科閱讀的思考…… 　　通過觀摩學(xué)習(xí)，和雅教育人必將在杜校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，康校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，不斷推進(jìn)我校閱讀課程，學(xué)科閱讀必將成為師生智慧、富足、幸福的精神之翼，永朝理想的閱讀高空飛翔！