<p class="ql-block"> 教師是愛的傳播者，愛是教育工作的基礎，愛是尊重，是理解，是責任，是給予。</p> <p class="ql-block"> 教師就是愛的傳播者。是祖國、人民、母親給了我無私的愛，我應該把這種愛無私地奉獻給我的學生，讓他們體會到祖國、人民對他們的愛，再喚起他們把這份愛反饋給祖國和人民。就這種愛的奉獻與反饋構成了教師的偉大與無私。</p><p class="ql-block"> －－丁榕</p> <p class="ql-block">閱讀至157頁，愛的傳播者和收獲者與探尋規(guī)律、科學育人。</p> <p class="ql-block">閱讀至323頁，班主任工作藝術與班會活動</p> <p class="ql-block">閱讀至結尾心理教育與班主任成長</p> <p class="ql-block"> 今天我有幸拜讀了丁榕老師所著的《班級管理科學與藝術－－我的班主任情》這本書，我深知科學的班級管理對教學工作起著十分重要的作用。</p><p class="ql-block"> 最初打開這本書的時候，引言中的一首小詩吸引著我。我是一滴露珠，滋潤著美麗的苗圃。當蓓蕾綻開青春的笑臉，露珠的生命也正在干枯。但，我不悲傷一我自豪，我做了花兒的乳母。我是一寸泥土，把種子育成幼苗托出。當幼苗長成參天大樹，泥土仍默默地鋪在原處。但，我不悲傷一一我幸福，我是棟梁之立腳基礎。我是一支蠟燭，照亮勤學者的征途。當他打開知識的寶庫，蠟燭已流盡了最后一滴淚珠。但，我不悲傷一我的光，已閃爍在有志者的雙目。這首詩讓我深深體會到了丁榕的愛心與無私奉獻。</p><p class="ql-block"> 丁老師說：教師是愛的傳播者，愛是教育工作的基礎，愛是尊重，是理解，是責任，是給予。有人評價：丁榕傳授知識時是老師，誨人不倦；交談思想時是同志，推心置腹；關心學生時是母親，無微不至；參加課外活動時是姐妹，平等相處。作為一名合格的班主任，傳道、授業(yè)、解惑的同時，要走進學生的心靈，做學生心靈的引導者。作為教師，我們所做的一切都是為學生好。 </p><p class="ql-block"> 丁老師常說“只為成功想辦法，不為失敗找理由。”工作中丁老師要求自己：不重復別人的路，也不重復自己的路。作為一個班主任，每次接班所面臨的學生絕對在各個方面都是不一樣的。所以要求我們要根據(jù)不同學生的特點，采用不同的方法，如果想研究出一套方法達到一勞永逸是不可能的。教師只有細致地觀察每一個學生，了解他們的情感、情緒、心理活動和各種想法，發(fā)現(xiàn)問題，及時地加以疏導；想學生之所想，急學生之所急，通過各種方式開發(fā)學生智力，培養(yǎng)他們的興趣，磨煉其意志，鍛煉其體魄。</p><p class="ql-block"> 從這本書中我真的學到了很多，我深深體會到只有付出愛，才能得到愛，我希望自己也能像丁老師一樣桃李滿天下，把教育教學工作做到最好！</p>