書，懷著“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”的堅韌；懷著“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮？”的柔情；更有”十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。“的思念；還有“書卷多情似故人,晨昏憂樂每相親”的哲理。在書海中遨游，我品著濃濃詩香，吸吮這縷縷知識。在時光的打磨下，我的見識也在此蒸蒸日上了。 “看不看懂不重要，重要的是我們想從小培養(yǎng)她讀書的習(xí)慣，讓她愛上讀書的感覺。”這是一個故事中的哲理語句，使我感同身受。是呀，母親在我還小的時候，就讓我拼命認字，有時候還帶我去哥哥的書架，讓我看；大多是讀給我聽，或是把書放在我的面前，引起我的興趣——因此書就早早進入我的視野里，我在小學(xué)時也就不排斥看書，一段時間里還著迷了。 我一度喜歡看那些寓言故事，雖簡簡單單，卻寓意深刻。如《狐貍與葡萄》，告訴我們不能輕信壞人的話；《狼來了》，告訴我們不能撒謊，否則沒有人會信任你；《獅子與報恩老鼠》，也告訴我們要知恩圖報，強者也需要弱者的幫助。寓言故事，就是我們的老師，教給我們無數(shù)的人生道理，而且簡單易懂，寥寥幾十字，就蘊含著無數(shù)真理。 到了高年級，可就不能只讀那些寓言了，要讀些更高深的散文詩詞，還有四大名著。這精彩絕倫的經(jīng)典，我可是越讀越有趣。但高深的散文詩詞，一時間竟令我頭疼。沒有劇情的轉(zhuǎn)折，讓我覺得實在沒趣。我讀不下去時，總是因為遇見了幾個晦澀的詞語句子，無奈，只好放下它。大概是因此，我的作文得不上進步，退步了一兩分。我懊惱著，當每次看見那些書孤單的坐在偏遠的書架，我都于心不忍，感覺是做錯了什么大事。于是我咬咬牙，下定決心，抱著書狠狠的“咬文嚼字”——嗅著詩的芳香，撫摸著散文的花朵，在一頁頁文字中，踏上尋找美的旅程。心靈經(jīng)過了詩詞散文長時間的陶冶，懂得了一絲玄妙；就忽然發(fā)現(xiàn)，那些好句“變”為自己的了，有時候?qū)憥拙?，就像是頑皮的孩子出來玩耍，美的文字在紙上留下深刻的印記。同時，老師也教導(dǎo)我多寫作，學(xué)會讓美的文字自然流露出來，成為生活的一部分，不可缺少的一部分。 六年的小學(xué)生涯即將過去，時光中，是文字的痕跡，更是書的印記。讀書謂己多,撫事知不足，我將在尋知識的道路上越走，越遠。 <p class="ql-block">六（2）班 陳鑫業(yè)</p><p class="ql-block">（3）（完）</p>