品名著神韻訴心靈感悟——王臺鋪礦小學讀書月活動之五年級

那一抹藍

背一篇離騷，丘壑蒼茫。誦一本詩經(jīng)，唇齒留香。讀一本雜志，周游世界。看一本歷史，穿越古今。書籍豐富了我們的閱歷，讓我們不再貧乏。書籍凈化了我們的煩惱，讓我們不再無聊。人間最美四“閱”天，“讀”具匠心品書香。有書讀的日子真好！—題記 　　春暖人間四月天，正是讀書好時節(jié)。伴隨著萬物復蘇、春意撩人的美好，我們迎來了第27個“世界讀書日”。在此期間，為響應學校組織的“人間最美四‘閱’天，‘讀’具匠心品書香”讀書活動，五年級組從教材出發(fā)，以名著單元為依托，讓學生們走進名著，以四大名著為主要閱讀內(nèi)容，開展讀書月的活動。 觀三國烽煙， 識梁山好漢， 嘆取經(jīng)艱難， 惜紅樓夢斷。 　　閱讀，不僅賦予人智慧，更啟迪人的思想，蕩滌人的心靈，陶冶人的情操，開闊人的視野。《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《三國演義》，在本學期走進了五年級語文課本第二單元，孩子們在學習過程中興致勃勃，對書中的人物極其感興趣。五年級語文老師借四月讀書月這個機會組織了關于四大名著的一系列活動，以此致敬經(jīng)典，以進一步激發(fā)學生學習名著的熱情，提高學生對中國傳統(tǒng)文學的了解認知。 名著芬芳 ? 潛心閱讀 　　孩子們在經(jīng)典中暢游，汲取知識的營養(yǎng)。如饑似渴地閱讀中，孩子們感受名著魅力，領略精彩的故事情節(jié)，體會有趣的人物形象。 　　陪伴是最長情的告白，陪伴是最好的教育。和爸爸媽媽一起讀，和哥哥姐姐弟弟妹妹一起讀。讀書的最好的狀態(tài)，就是一本好書，我喜歡讀，剛好你也喜歡。 名著芬芳 ? 人物鮮明 　　愛憎分明孫行者、慈悲為懷唐三藏、風度儒雅周公瑾、忠厚仁義玄德公、神機妙算諸葛亮、多愁善感林黛玉、乖張叛逆賈寶玉、行俠仗義宋公明、武藝高強行者武松……四大名著中的一個個人物隨著深入閱讀走進了孩子們的心中。 名著芬芳 ? 紙短情長 　　為促進孩子們對四大名著的了解，我們年級特別設計了手抄報制作活動，一部部名著的簡介，一個個人物的形象在孩子們的妙心與巧手下躍然紙上，生動形象，更好的加深了孩子們對文學經(jīng)典的理解。 　　手抄報是展現(xiàn)美好的一種方式，它能將繪畫與閱讀結合起來，同學們用繪畫的形式將書籍的內(nèi)容生動有趣的呈現(xiàn)在我們眼前，讓人心動神移！ 名著芬芳 ? ?思維導圖 　　一張張色彩斑斕、創(chuàng)意十足的閱讀思維導圖不僅提升了他們閱讀的理解力和空間想象力，更讓他們的閱讀有了質(zhì)的飛躍！ 名著芬芳 ? 貝海拾珠 入三國，識智勇英雄，一時多少豪杰；奔水滸，結金蘭弟兄，一愿生死相許；登紅樓，嘆兒女情長，一樽還酹江月；隨西游，看天地神魔，一心只向西天。 《三國演義》開端 《水滸傳》開端 《西游記》開端 《紅樓夢》開端 　　古典名著是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的凝聚，是歷史文化傳承的載體，讓學生閱讀經(jīng)典名著，不僅可以幫助學生在更加廣闊的知識海洋中遨游，也可以實現(xiàn)文化傳承的目標。在人生的海洋中，書承載著人們的探索，在波濤中漂流；在人生的旅途中，書引領著人們走出誤區(qū)，走入輝煌。在這美好的四時之春，讓我們一起走進書香，不負春光不負韶華！ 文字編輯：陳白云圖片提供：五年級全體語文教師審核：馮濤原牡丹