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讀經(jīng)典喜迎二十大 共成長一起向未來——化州市南盛街道中心小學(xué)閱讀博覽節(jié)倡議書

化州市南盛街道中心小學(xué)

<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">　　4月23日是世界讀書日，為了更好地倡導(dǎo)全校師生好讀書、讀好書，營造全民閱讀、終身學(xué)習(xí)的濃厚書香氛圍，值第27個(gè)“世界讀書日”到來之際，化州市南盛街道中心小學(xué)2022年“讀經(jīng)典喜迎二十大，共成長一起向未來”閱讀博覽節(jié)已正式啟動(dòng)啦！讓我們一起遨游書海，攀登書山，用好書照亮心靈，點(diǎn)亮未來！</span></p> 給同學(xué)們的建議 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">　　1．堅(jiān)持閱讀，每天至少閱讀30分鐘以上，愛護(hù)眼睛，閱讀姿勢正確，邊讀邊思，養(yǎng)成“多讀書、讀好書、善讀書”的好習(xí)慣。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2．小手拉大手，帶領(lǐng)家人一起閱讀，共建家庭讀書角、家庭書房，營造書香家庭。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 3．分享閱讀體會(huì)，倡議同學(xué)們積極書寫讀書筆記（如制作好書推薦卡、繪制思維導(dǎo)圖、撰寫讀書心得等），與家人、朋友、同學(xué)分享自己喜愛的書籍、故事。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 4．愛護(hù)書籍，積極參加好書漂流活動(dòng)，好書義賣活動(dòng)等（活動(dòng)要求另行通知）。</span></p> 給家長們的建議 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">　　1．每天抽出時(shí)間和孩子共同閱讀，引導(dǎo)孩子主動(dòng)閱讀、思考、探索，讓親子閱讀成為孩子每天最享受最期待的“美餐”。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2．引導(dǎo)孩子讀好書，在家里和孩子一起設(shè)立溫馨、舒適的書房或者圖書角，讓孩子擁有自己的閱讀小天地。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 3．以身示范，放下手機(jī)，帶領(lǐng)孩子遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 4．積極支持孩子參加班級開展的讀書活動(dòng)，讓孩子在閱讀活動(dòng)中學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，發(fā)展自己。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 5、利用周末或是假期，帶領(lǐng)孩子們逛書店、進(jìn)圖書館，參觀博物館，引導(dǎo)孩子“讀萬卷書，行萬里路”。</span></p> 給老師們的建議 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">　　1．自覺閱讀，持之以恒，讓讀書成為生活的一部分。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2．博覽群書，自主提高，讓閱讀促進(jìn)專業(yè)成長。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 3．讀以致用，讀用結(jié)合，做到知行合一。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 4．以身示范，定期為學(xué)生推薦好書，在班級組織開展各種讀書活動(dòng)，用書籍促進(jìn)師生精神成長。</span></p> 好書推薦 <p class="ql-block">一年級</p><p class="ql-block">《成語故事》（注音版）</p><p class="ql-block">《寫給孩子的中國歷史故事》</p><p class="ql-block">《小巴掌童話》（注音版）</p><p class="ql-block">《小布頭奇遇記》（注音版）</p><p class="ql-block">《阿凡提的故事》（注音版）</p><p class="ql-block">《調(diào)皮的日子》(注音版）</p><p class="ql-block">《爸爸的老師》（注音版）</p><p class="ql-block">《小牛頓科學(xué)館》</p><p class="ql-block">二年級</p><p class="ql-block">《安徒生童話》</p><p class="ql-block">《晴天有時(shí)下豬》</p><p class="ql-block">《了不起的狐貍爸爸》</p><p class="ql-block">《吹牛大王歷險(xiǎn)記》</p><p class="ql-block">《兔子坡》（注音版）</p><p class="ql-block">《老鼠花匠》（注音版）</p><p class="ql-block">《彼得兔和他的朋友們》</p><p class="ql-block">《彼得兔的故事》</p><p class="ql-block">《小屁孩日記》（注音版）</p><p class="ql-block">《一年級大個(gè)子二年級小個(gè)子》</p><p class="ql-block">三年級</p><p class="ql-block">《安的種子》（繪本）</p><p class="ql-block">《母雞的旅行》（繪本）</p><p class="ql-block">《小狐貍買手套》（繪本）</p><p class="ql-block">《木偶奇遇記》</p><p class="ql-block">《讓太陽長上翅膀》</p><p class="ql-block">《時(shí)代廣場的蟋蟀》</p><p class="ql-block">《苦兒流浪記》</p><p class="ql-block">《綠野仙蹤》</p><p class="ql-block">《魔法師的帽子》</p><p class="ql-block">四年級</p><p class="ql-block">《獾的禮物》（繪本）</p><p class="ql-block">《小魯?shù)某靥痢罚ɡL本）</p><p class="ql-block">《如果你想當(dāng)總統(tǒng)……》（繪本）</p><p class="ql-block">《窗邊的小豆豆》</p><p class="ql-block">《森林報(bào)》</p><p class="ql-block">《小狐貍阿權(quán)》</p><p class="ql-block">《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》</p><p class="ql-block">《男生賈里全傳》</p><p class="ql-block">《林漢達(dá)中國歷史故事集》</p><p class="ql-block">五年級</p><p class="ql-block">《愛心樹》（繪本）</p><p class="ql-block">《園丁》（繪本）</p><p class="ql-block">《假如給我三天光明》</p><p class="ql-block">《堂吉訶德》</p><p class="ql-block">《一個(gè)孩子的詩園》</p><p class="ql-block">《我的媽媽是精靈》</p><p class="ql-block">《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》</p><p class="ql-block">六年級</p><p class="ql-block">《活了一百萬次的貓》</p><p class="ql-block">《開往遠(yuǎn)方的列車》</p><p class="ql-block">《城南舊事》</p><p class="ql-block">《三國演義》原著</p><p class="ql-block">《湯姆叔叔的小屋》</p><p class="ql-block">《快樂王子》</p><p class="ql-block">《煙囪下的孩子》》</p><p class="ql-block">《開往遠(yuǎn)方的列車》</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">　　讀書不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松暮穸?。讀書不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。在這萬物生長的季節(jié)，讓我們把讀書活動(dòng)作為一次新的耕耘與播種，以書為媒，啟智修德，在讀書中感受快樂，在快樂中健康成長！</span></p>

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