<p> 四月的寧德，本應(yīng)是繁花似錦，草長鶯飛，一派生機蓬勃的景象。然而，一場突如其來的疫情，打亂了人們正常的生活、工作秩序，也擾亂了學(xué)子們勤勤懇懇、孜孜不倦的學(xué)習(xí)腳步。</p><p> 為了堅決打贏新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)，阻斷疫情向校園蔓延，保障師生生命安全和身體健康，按照校級統(tǒng)一部署，五年段語文備課組于4月6日起全面實行線上教學(xué)，扎實有效地推進＂停課不停學(xué)＂的步伐。</p><p><br></p> <p><br></p><p> </p><p> 一、線上備課，增效提質(zhì)在課堂</p><p> 為了進一步提高線上教學(xué)的質(zhì)量，五年段語文備課組全體教師啟動線上一課一研，通過集體備課，合理安排進度，鉆研教材，反復(fù)磨課，統(tǒng)一了導(dǎo)學(xué)案、課件、作業(yè)等教學(xué)資料，真正發(fā)揮團隊的優(yōu)勢，打整體戰(zhàn)。</p><p><br></p> <p> </p><p> (一）共同制定教學(xué)進度。</p><p>【學(xué)習(xí)第五、六單元】</p><p> 1．自讀課文至少3遍，做到正確、熟練、流利。</p><p> 2．自學(xué)課后生字，做到會讀、會寫、會運用。</p><p> 3．運用已有的學(xué)習(xí)方法，聯(lián)系上下文、結(jié)合注釋、聯(lián)系生活實際或?qū)懽鞅尘啊⒉樽值涞确椒ɡ斫夤盼闹须y懂的詞語。</p><p> 4．依托各種學(xué)習(xí)平臺，按課時線上教學(xué)第五、六單元的課文。第五單元的重點是選取典型事例，抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等描寫人物的方法，具體表現(xiàn)人物的特點。第六單元主要讓學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，抓住細節(jié)描寫感悟人物的情感及性格特點，了解人物的思維過程。</p><p> 5．結(jié)合單元導(dǎo)讀的閱讀要點和課后練習(xí)，學(xué)生帶著問題再讀課文，嘗試回答問題，理解課文。</p><p> 6．反復(fù)品讀，把不理解的語句等疑惑之處標注出來，借助平臺與同學(xué)或老師交流。</p><p> 7．每天誦讀檢查“五年級國學(xué)經(jīng)典誦讀”，積極準備學(xué)校的考級。</p><p> 8．推薦“快樂讀書吧”的四大名著或其他經(jīng)典名著名篇，堅持每天1小時以上的自主閱讀。</p><p> 9．及時完成教師推送的適量作業(yè)，反饋后及時訂正。</p><p><br></p> <p> </p><p> </p><p> (二）群策群力，集體備課</p><p> 疫情當(dāng)前，我們的教育初心不曾改變。老師們精心備課，整合資源，設(shè)計好每一堂課。</p><p><br></p> <p> </p><p> (三）開展“云教研”沙龍</p><p> 老師們還定期開展“云教研”沙龍活動，由備課組長在備課組群發(fā)起新一期的話題，接著組員們“暢所欲言”，紛紛發(fā)表自己的見解、想法、建議，最后由組長總結(jié)，升華本期的話題。 </p><p><br></p> <p> </p><p> 二、線上課堂，師生互動效果好</p><p> 每一節(jié)課都是精心打磨的作品，每一節(jié)課都是集體智慧的結(jié)晶。精美的課件，生動的語言，是老師們贈與學(xué)生的最好禮物。</p><p> 1．精心準備，只為精彩的課堂</p><p> 2．激情澎湃，此時無＂生＂勝有＂生＂</p><p><br></p> <p> </p><p> 3．及時反饋，取長補短</p><p> 為了讓線上課堂變得有魔力，能牢牢抓住學(xué)生隨時拋錨的心，老師們還八仙過?！黠@神通。課前簽到點名；課上開視頻交流互動；課后督促回訪。大家還借助爭星、爭章、評選“最美閱讀人”“最佳誦讀小能手”等方式激發(fā)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的積極性。</p><p><br></p> <p> </p><p> 三、線上學(xué)習(xí)，最美畫面是“學(xué)生”</p><p> 在疫情發(fā)生之時，五年段全體學(xué)生積極配合當(dāng)?shù)氐姆酪哒撸趯W(xué)校、老師的組織下，在家長的督促下，有序地開展線上教學(xué)。</p><p><br></p><p><br></p> 盡享線上學(xué)習(xí)快樂 分享最美清晨誦讀 暢享午間＂悅＂讀 <p> </p><p> 四、線上作業(yè)，精彩紛呈出精品 </p><p> 在教師的賞識與激勵下，學(xué)生線上學(xué)習(xí)的積極性高漲，從他們上傳的一份份卷面整潔、字跡工整的書寫作業(yè)；一張張設(shè)計精美、圖文并茂的讀書筆記、手抄報、詩文配畫、研學(xué)作業(yè)；一篇篇語言生動、描寫細膩的小練筆足以體現(xiàn)其用心用情。</p> 篇 末 心 語 <p><br></p><p> 疾風(fēng)知勁草，疫情顯擔(dān)當(dāng)。面對疫情，停課是對生命的尊重，不停學(xué)是對夢想的追求。讓我們心懷遠方，砥礪前行，共“課”時艱，不負韶華，為我們的學(xué)生創(chuàng)造更美好的明天。</p><p> 靜待花開疫散，相聚校園！????</p> <p>撰稿：陳巧鶯</p><p>圖集：五年段全體語文教師</p><p>審核：張秀眉</p>