<p class="ql-block">《神筆馬良》是享譽(yù)世界的經(jīng)典文學(xué)名著，是中國(guó)兒童文學(xué)的瑰寶。一本書(shū)內(nèi)包含了三篇小故事。分別是：神筆馬良、牧童三娃、大獎(jiǎng)?wù)?。這三篇小故事帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入虛擬的神話世界。神話故事淺顯易懂能夠吸引孩子閱讀的興趣，從而激發(fā)孩子閱讀的欲望。</p> <p class="ql-block">在本次的閱讀分享活動(dòng)中，我們分為三部分。首先是《神筆馬良》導(dǎo)讀課，帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)作者的同時(shí)，梳理整本書(shū)的文章脈絡(luò)，以便更好地推進(jìn)接下來(lái)的讀中交流課。</p> <p class="ql-block">《神筆馬良》作者洪汛濤（1928.4.9—2001.9.22），浙江浦江人。著名兒童文學(xué)作家、理論家，“神筆馬良”之父。是與葉圣陶等齊名的中國(guó)“童話十家”，畢生致力于兒童文學(xué)的創(chuàng)作與研究，為兒童文學(xué)事業(yè)的繁榮與發(fā)展作出了杰出貢獻(xiàn)。</p> <p class="ql-block">讀中交流課———師生共讀，老師陪伴著孩子們重新閱讀。</p> <p class="ql-block">從孩子的角度去領(lǐng)略神話的魅力，提前預(yù)知孩子們可能會(huì)遇到的難題，想出解決的辦法。</p> <p class="ql-block">閱讀交流課，學(xué)生小組討論，相互交流閱讀感想。</p> <p class="ql-block"> 孩子們正在熱烈討論，進(jìn)行思想的碰撞。先由小組內(nèi)交流，鍛煉每個(gè)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。</p> <p class="ql-block">齊心協(xié)力，互相解決閱讀難題。</p> <p class="ql-block">在讀后分享課上設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)，分角色讀精彩段落，共同演繹文章片段，進(jìn)行拓展閱讀，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維。</p> <p class="ql-block">看，學(xué)生分組討論精彩段落，都是繪聲繪色，興趣盎然。</p> <p class="ql-block">生動(dòng)形象地演繹，把孩子們真正帶入到角色中</p> <p class="ql-block">看著她們稚嫩的臉龐真可愛(ài)！?</p> <p class="ql-block">經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀，同學(xué)們憑借自己的閱讀感受制作了豐富多彩，想象豐富的彩報(bào)，就像我們小馬良一樣，繪畫(huà)出了自己豐富多彩的內(nèi)心世界，那就讓我們一起來(lái)欣賞一下吧。</p> <p class="ql-block">作品制作過(guò)程中</p> <p class="ql-block">每個(gè)孩子都很認(rèn)真哦</p> <p class="ql-block">成品出爐了</p> <p class="ql-block">孩子們豐富的想象力為本次閱讀分享畫(huà)上了完美的句號(hào)。</p> <p class="ql-block">努力和快樂(lè)并不沖突。</p> <p class="ql-block">希望孩子們?cè)絹?lái)越愛(ài)書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)。</p>