<p class="ql-block">讀書日，書香情</p><p class="ql-block">——雙減工作案例</p><p class="ql-block">4月23日，世界讀書日，也正值周六休息。早晨，我突然萌發(fā)了布置一次線上讀書活動。怎么布置呢？沒有前期準備，又是休息日，共讀一本書？太倉促。何不發(fā)揮學生的長項，組織一次以讀書日為主題的繪制手抄報活動。可這樣會不會增加學生的課業(yè)負擔？有的學生可能做不了。于是，我打開手機，進入釘釘班群的家校本，輸入：</p><p class="ql-block">選做，語文在70分以下的可以不做。今天是世界讀書日，每個學生以此為主題，出一期手抄報，8開紙。晚上8點前提交。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學生們能完成多少呢？這一整天牽掛著我，不想在失望中打開。下午5點，我還是不由自主的打開了家校本作業(yè)，有交作業(yè)的，十多位呢，我一一閱讀批改，優(yōu)秀的作品還不少。是啊！孩子們似乎明白老師的用意，用心靜守這一天，用一圖一文領會心中的書香情。</p> <p class="ql-block">優(yōu)秀手抄報作品展示</p>