在洛陽市博達學校，有一個讓人尊重的老教師群體，他們臨近退休，仍一直戰(zhàn)斗在教學第一線，兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹治學，用自己的行動踐行了教師的神圣使命，為年輕教師樹立了榜樣。在他們身上，集中體現(xiàn)了“厚德敬業(yè)，爭先創(chuàng)優(yōu)”的博達精神，是學校教師中的杰出代表，也是我校最為寶貴的精神財富。<br> 為進一步提升教研質(zhì)量，提供學習交流的平臺，學校于4月12日起開展了為期兩周的老教師風采展示課活動。<br> 張智國老師作為博達學校數(shù)學備課組長，在工作上極認真負責，一絲不茍。他的課堂指導具有針對性，使學生更容易獲得提高。課堂上注重與學生的互動環(huán)節(jié)，語言生動、形象，課堂互動效果良好，教學效果顯著。 春風化雨，不忘初心。張清泉老師課堂上總是精神抖擻，他的課堂注重學生專業(yè)能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)。上課語言幽默，演示精準精彩，教學效果明顯。無論在知識面的拓展上，還是在知識點的深入理解上，都能有效地使學生掌握所學知識。課堂感染力強，體現(xiàn)出了老教師扎實的基本功。 桃李滿園，不計辛勤一硯寒。牛誼老師作為新安政治學科的領(lǐng)頭人，更是一名充滿激情的老教師。風采展示課上與學生互動很多，充分調(diào)動學生思維，課堂活躍生動，將知識點做成表格，便于學生理解掌握，講大題不局限于答案分析，注重培養(yǎng)學生思維品質(zhì)，掌握答題技巧，使學生能熟練應(yīng)對各種題型。 德韻芬芳。從教三十多年依然熱愛教育事業(yè)，劉紅麗老師依然是博達學校一道靚麗的風景線。劉老師通過對課本的獨到深入的講解，結(jié)合多種教學手段，使學生對知識的掌握更深刻。新穎別致的授課方式，激發(fā)同學們的興趣，真正達到了教學的目的要求。 王正偉老師的生物展示課，結(jié)合當前疫情，把新冠病毒的相關(guān)知識及核酸檢測的相關(guān)技術(shù)，巧妙的融入教學之中，理論聯(lián)系實際，生動形象，精彩紛呈，激發(fā)學生興趣，教學效果良好。老師在課堂上能聯(lián)系生活實際，分析問題詳細到位。既體現(xiàn)出了他豐富的教學經(jīng)驗，也讓我們感受到了一名老教師與時俱進的創(chuàng)新理念。 從教三十多年來，王辛果老師充分發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，堅守教育一線，他的教育格言是：愛與尊重就是教育的出發(fā)點。<div> 他的課堂教學目標明確，環(huán)節(jié)清晰，能抓住本節(jié)教材的重點和難點。課堂以學生為主體，以疑問為主線，以啟發(fā)為主導。在分析圖像、運用圖像中鍛煉學生理科的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生學習物理的主動性。</div> 吳明，是博達學校的一名老教師。從2010年秋博達在鮑莊辦學到現(xiàn)在已在博達工作近12個春秋。期間八年復(fù)習班教學，四年應(yīng)屆班教學，都完全聽從學校安排，且充滿熱情的工作。盡管已兩鬢染霜，但他依然精神抖擻，干勁十足！ 鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。王宏偉老師的每一節(jié)課都是學生的加油站。他的課堂內(nèi)容能夠強烈吸引學生的注意力，從所講知識的一點，拓寬到一連串的多個知識點，并能從廣度中求深度，用多種教學手段，讓學生對問題進行深刻思考。王老師的課讓每位聽課老師都有一種如沐春風的感覺。 閆紅霞老師的數(shù)學課由淺入深、通俗易懂、引人入勝。通過自主預(yù)習、自主探究、找問題等方法培養(yǎng)了學生思考問題和探索問題的能力，通過群答、自愿回答、舉手提問等多樣的學生活動調(diào)動了學生學習積極性，同時緊扣學科特點強調(diào)做題步驟，讓學生不僅能聽懂，還能學會，會用，實則一堂完美的風采展示課。 陳曉紅老師的歷史課從教學設(shè)計和教學實施過程來看，都處處體現(xiàn)了以學生為主體，老師為主導的教學理念，通過學生講解老師點評的模式將一節(jié)習題講評課上的生動高效，同時，本節(jié)課教學目標清晰，重難點突出，堪稱習題講評課的典范之作。 在衛(wèi)校長的帶領(lǐng)下， 全體一線教師也非常珍惜這次學習的機會，積極參加聽課，認真記錄。 他們的課起到了示范帶頭的作用，為其他老師的學習、成長樹立了榜樣，充分展現(xiàn)了博達學校老教師的風采。 時光清淺，歲月如歌；一路芳華，未嘆蹉跎。 他們在平凡的教育教學崗位上恪盡職守、孜孜不倦，三十年誠心守護，不忘初心；三十年愛心付出，潤物無聲……他們從曾經(jīng)的風華正茂到現(xiàn)在的華發(fā)早生，把青春無怨無悔地奉獻給了神圣的教育事業(yè)，任歲月斗轉(zhuǎn)星移，默默譜寫著春華秋實。寒來暑往，春去秋來，他們在教書育人的生命歷程中不斷追尋、不斷進取、不斷超越，奉獻自己的青春年華，始終堅守那份歷久彌新的教育情懷。這份教育情懷的傳承，也必將為新安教育帶來更加美好的明天。