<p class="ql-block"> 花開(kāi)正艷，書(shū)香正濃。世界讀書(shū)日，我們相約圖書(shū)館，聆聽(tīng)趙旦紅老師的《父母行知錄》第四場(chǎng)分享，讓自己成為一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人。</p> <p class="ql-block"> 人心如良苗，得養(yǎng)乃滋長(zhǎng)；苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想。一月不讀書(shū)，耳目失精爽。</p><p class="ql-block"> 讀書(shū)如此，養(yǎng)子亦如此。養(yǎng)子女如養(yǎng)花，需要土壤、陽(yáng)光、雨露、修剪……最后才能靜待花開(kāi)。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)代育兒的三大問(wèn)題：</p><p class="ql-block"> 生而不養(yǎng)，主要是責(zé)任心問(wèn)題。</p><p class="ql-block"> 養(yǎng)而不教，主要是教育觀念問(wèn)題，只滿足其物質(zhì)需求，精神層面很少管教，放養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 教而不嚴(yán)，主要是教養(yǎng)態(tài)度和方法的問(wèn)題。在物質(zhì)條件飛速發(fā)展的今天，父母有較強(qiáng)的功利心，只盯孩子的成績(jī)，而忽視其他方面的養(yǎng)育。同時(shí)也存在嚴(yán)而出格的問(wèn)題，對(duì)孩子干涉過(guò)多。</p> <p class="ql-block"> 父母養(yǎng)育孩子如同天地養(yǎng)育我們，不求回報(bào)。夫唯弗居,是以不去。</p><p class="ql-block"> 我們要承認(rèn)孩子是獨(dú)立的人，給其以自尊。</p><p class="ql-block"> 我們要承認(rèn)孩子是未成年人，還不成熟，要給予保護(hù)。</p><p class="ql-block"> 我們要承認(rèn)孩子是獨(dú)一無(wú)二的人，要因材施教。下午珺珺上鋼琴課，老師委婉地表示接受有些慢，頓時(shí)有些焦慮，情緒有波動(dòng)，言語(yǔ)間就有些表露出不滿意?，F(xiàn)在想想，當(dāng)孩子遇到了困難，我首先難道不應(yīng)該找原因，想想如何幫助她？這么小的孩子靠責(zé)罵就能解決問(wèn)題了嗎？良匠無(wú)棄木，一花一世界，讓每一塊木頭都成為可用之材，讓每一朵花都散發(fā)自己的芳香，是我一直得修煉的。</p> <p class="ql-block"> 討論：孩子朋友圈屏蔽你了嗎？</p><p class="ql-block"> 首先是要高興，孩子已長(zhǎng)大，有了自己的主見(jiàn)；其次，多溝通，少干涉，信任是基礎(chǔ)；再次，要改變自己的思維方式，屏蔽并不一定是怕你干涉，可能是怕你擔(dān)心等。</p> <p class="ql-block"> 養(yǎng),是一種淡定,孩子就是一顆種子,春天到了,他自然會(huì)抽枝發(fā)芽,含苞欲放;養(yǎng),是一種智慧,該澆水才澆水,該修剪才修剪;養(yǎng),是一次扎根,養(yǎng)精蓄銳,蓄勢(shì)待發(fā)。養(yǎng),蘊(yùn)含著循環(huán)反復(fù)的生機(jī)和綿延隱忍的力量,承載著沉甸甸的責(zé)任與當(dāng)擔(dān)。</p>