<p class="ql-block"> 我上小學(xué)時(shí)，正是九十年代初期，閱讀，有書(shū)看，對(duì)于那個(gè)時(shí)候的我注定是奢望。</p><p class="ql-block"> 母親整日忙于勞作，父親忙于村里的事務(wù)，學(xué)費(fèi)按時(shí)交，鉛筆本子管著用，就是對(duì)我們的教育投入，能向父輩們一樣勤懇忠厚地做人做事，就是他們對(duì)兒女的教養(yǎng)目標(biāo)，他們經(jīng)常告誡我們姊妹的那句話“只有好好讀書(shū)，才有好的出路”樸素而堅(jiān)實(shí)，他們心口的“讀書(shū)”可不僅僅是閱讀，而是指學(xué)習(xí)。我們的學(xué)習(xí)沒(méi)有父母的陪伴與指導(dǎo)，更不用說(shuō)閱讀的引導(dǎo)，但父母時(shí)常掛嘴邊的“讀書(shū)”卻厚植我們內(nèi)心，引擎著我們后來(lái)的求學(xué)之路。</p><p class="ql-block"> 那時(shí)所有的生活物資都很貧乏，更不用說(shuō)精神食糧的供給，全鎮(zhèn)只有一家國(guó)營(yíng)的新華書(shū)店，書(shū)店里沒(méi)有現(xiàn)在一排排的書(shū)籍供你選擇，所有的書(shū)一本一本地“陳列”在玻璃櫥柜里，而且還是各種中小學(xué)教材和種植養(yǎng)殖類的書(shū)。真正開(kāi)啟我閱讀生活的是學(xué)校的大門(mén)。</p><p class="ql-block"> 小學(xué)時(shí)，每月初我都期待老師把《當(dāng)代小學(xué)生》、《紅蕾》、《小葵花》發(fā)給我們，曾經(jīng)有段時(shí)間，我努力學(xué)習(xí)的所有動(dòng)力和唯一目標(biāo)就是能得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的這些雜志，這可是我們當(dāng)時(shí)唯一的課外書(shū)啊，正是這些薄薄的小冊(cè)子，啟蒙了我對(duì)書(shū)籍的好奇與期待。我上四年級(jí)時(shí)，姐姐已升入初中，她的初中課本又成了我珍視的課外書(shū)。可這已經(jīng)不能滿足閱讀的饑渴，我想著法地搜羅書(shū)籍看:鄰居家的大爺是識(shí)字的，有一天，我給他家送簸箕，發(fā)現(xiàn)他家的條幾上放著一本發(fā)黃的，紙頁(yè)發(fā)毛的《呼家將》，那應(yīng)該是我接觸的第一本小說(shuō)，雖然讀來(lái)艱澀，但里面的英雄人物的俠義豪情卻深深吸引著我。那時(shí)，我還有一玩伴兒，家里富足些，她的語(yǔ)文老師又是我們學(xué)校出了名的文藝青年，這位老師參編了一本月刊作文集，我這伙伴便定了當(dāng)時(shí)價(jià)格不菲的作文集，我至今清晰地記得它的名字——《小天鵝》，于是，每每看到她領(lǐng)了新刊的《小天鵝》，我就會(huì)跟在她屁股后面，儼然就是她的小跟班，直到《小天鵝》到手。這是我接觸的第一本鮮活的課外讀物，說(shuō)它鮮活，是因?yàn)槔锩娑际峭g人的文章。每次借來(lái)我都要把每篇作文看一遍又一遍，奧，原來(lái)文章就是記錄生活！于是在閱讀中，我也嘗試去寫(xiě)我身邊的生活，那時(shí)的我甚至還立志要把我的作文也變成鉛字（小學(xué)畢業(yè)那年，我也確實(shí)達(dá)志了）。呵呵，這么說(shuō)，這本黑白封皮的作文選還是我的寫(xiě)作啟蒙老師呢。</p><p class="ql-block"> 那時(shí)還讀什么？鄰居家哥哥的畫(huà)本我借來(lái)看，去跟著母親串門(mén)，人家墻上的年畫(huà)、畫(huà)報(bào)、墻紙、對(duì)聯(lián)也仰著頭看（那時(shí)許多人家墻上都貼有墻畫(huà)，墻畫(huà)大多是祖國(guó)的風(fēng)景連環(huán)畫(huà)，有圖有文字。雖沒(méi)有出游的條件，但那時(shí)的我已經(jīng)熟知了承德避暑山莊、黃山、臺(tái)灣、北京等各地的名勝古跡）。去看病，一排排的中藥架上的中藥名，我也趴上看。更有意思的，父親拿回來(lái)的《半月談》、《農(nóng)業(yè)天地》我也看，我還把我看到的知識(shí)告訴母親，和母親一起研究如何科學(xué)養(yǎng)雞。雪花膏、食品袋上產(chǎn)品介紹我也看，這就是現(xiàn)在提倡引導(dǎo)孩子們閱讀的非連續(xù)性文本吧！</p><p class="ql-block"> 小學(xué)時(shí)，我沒(méi)有看過(guò)《百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》，但就是在這樣的搜羅尋覓中，我認(rèn)識(shí)著家鄉(xiāng)外面的世界。</p><p class="ql-block"> 上初中前的那個(gè)暑假，把奶奶床頭的五斗桌收拾收拾，我擁有了自己的書(shū)桌，把所有的書(shū)籍碼齊了，豎排在桌上，得嘞，書(shū)桌、書(shū)架齊了！雖方隅的地兒，卻是我的小天地。坐在桌前，我讀的書(shū)越來(lái)越厚，坐得越來(lái)越久。記得我上初一時(shí)，老師講郭沫若的《天上的街市》，里面有牛郎織女的典故，我忽的站起來(lái)，滔滔不絕的把牛郎織女的傳說(shuō)講了一遍，老師同學(xué)都很驚詫，我自然很得意。因?yàn)槲覀兊募揖扯疾畈欢?，鄉(xiāng)村的孩子知識(shí)都來(lái)源于課本，而我卻講出了他們不知道的故事（這是我五年級(jí)時(shí)看到姐姐初二語(yǔ)文書(shū)上的一篇神話傳說(shuō)），閱讀帶給我的榮耀和驕傲使我更加拼命的去搜羅課外書(shū)籍。書(shū)非借不能讀也！中考后的暑假，我在高一級(jí)的一位姐姐那里借到了《平凡的世界》、《穆斯林的葬禮》，我是在微黃的燈光下捧讀了一遍又一遍，這也是深深影響我的兩本小說(shuō)，尤其孫少平這個(gè)人物。奧,對(duì)了,這時(shí)，我們鎮(zhèn)上終于有了一家私人書(shū)店,那店主也是位文藝青年，幾近十平米的小小書(shū)店卻潔凈安靜，更重要的是，那是一個(gè)”新潮”的書(shū)店，書(shū)店里只賣三毛、瓊瑤、古龍、金庸、梁羽生、劉墉的書(shū)籍。這一年，我進(jìn)入了青春期，伴隨著我的青春期的還有這些作家和他們的作品，此時(shí)的閱讀可謂滿足了青春期的我的所有情愫。三毛給了我理想的愛(ài)情觀，瓊瑤的愛(ài)情小說(shuō)讓我流了無(wú)盡的眼淚，為什么現(xiàn)在我總想去山水間游歷冒險(xiǎn)，金、梁、古的小說(shuō)對(duì)我影響不小呢。當(dāng)然，助力我能夠不懈求知求學(xué)的是劉墉的書(shū)，《螢窗小語(yǔ)》的每段話我都很喜歡，特勵(lì)志！也正是從接觸這些書(shū)籍開(kāi)始，書(shū)籍似乎與內(nèi)心的碰撞更強(qiáng)烈了，我會(huì)記錄下那些引起共鳴的語(yǔ)句篇章，我養(yǎng)成了邊讀邊記的的習(xí)慣?！白x書(shū)就像交朋友:有些書(shū)略略翻過(guò)即可，是點(diǎn)頭之交；有些書(shū)必須精讀細(xì)讀，是知心至交；又有些書(shū)得再三玩味、十分迷醉,如情人愛(ài)侶?？傊瑫?shū)不能由別人幫你讀，朋友不能由旁人為你交，只有自己認(rèn)識(shí)的朋友，一朝重逢，才能有許多驚喜，困境相遇，才能得許多助益?！边@段話摘自劉墉的《螢窗小語(yǔ)》，至今我信手拈來(lái)。</p><p class="ql-block"> 我特別懷念感激高中時(shí)的語(yǔ)文老師，那時(shí)，課本中的文章大多是名著中的節(jié)選，每當(dāng)講解課文時(shí)，老師總是先給我們介紹文章的背景，整本書(shū)的梗概。課堂上的我總是聽(tīng)不夠，我想看完整的著作！于是，有幾次假期前，我就跑到老師辦公室，去向老師借書(shū)。《郁達(dá)夫小說(shuō)選》、《紅與黑》、《吶喊》、《四世同堂》······假期里就有得事做了，一本一本地看完整本的書(shū)，別提多過(guò)癮。我也開(kāi)始有了自己的閱讀方向，這也深深影響了我以后大學(xué)專業(yè)的選擇。</p><p class="ql-block"> 對(duì)了，還有一段不得不說(shuō)的閱讀經(jīng)歷。感激班主任王老師，他給我們訂閱了《中國(guó)青年報(bào)》，周日晚自習(xí)前，王老師總是把一周的報(bào)紙訂在一起放在班級(jí)，當(dāng)大多數(shù)同學(xué)在埋頭做題時(shí)，我和當(dāng)時(shí)的同位卻攤開(kāi)報(bào)紙，津津有味地讀起來(lái)。印象最深的是《冰點(diǎn)新聞》這一欄目，多是名人大咖對(duì)時(shí)事的評(píng)論，甚或批判，是我每次的首讀欄目。有時(shí)晚自習(xí)讀不完，我就拎著厚厚一沓報(bào)紙?jiān)谝股钊遂o時(shí)偷偷跑出寢室，鋪在樓道的地面上趴著讀，記得有一次還嚇壞了上廁所的同學(xué)，嘿嘿！</p><p class="ql-block"> 閱讀陪伴我度過(guò)了緊張辛苦的高中生活，在升學(xué)高壓下我卻自得其樂(lè)！</p><p class="ql-block"> 大學(xué)，我考取的專業(yè)是中文系漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，學(xué)習(xí)古代文學(xué)史，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史、外國(guó)文學(xué)史、文學(xué)評(píng)論，讀書(shū)方是正道。我讀的書(shū)越來(lái)越厚，不但讀，更多了掩卷而思后的悟，多了憤啟之后的寫(xiě)，每每文字變鉛字，更是喜不自勝。</p><p class="ql-block"> 貧瘠的80、90年代，閱讀豐盈著我的生活，照亮了我的世界。學(xué)生時(shí)代，我孜孜以求，閱讀可謂是給了我莫大的力量！如今，書(shū)店有的是，買(mǎi)書(shū)便捷多了，家里的書(shū)籍一本本的添入，書(shū)櫥置了一組又一組?！安貢?shū)如山積，讀書(shū)如水流。山形有限度，水流無(wú)時(shí)休?！睙o(wú)論電媒如何發(fā)達(dá)，捧讀紙本的書(shū)卻更能沉淀我們的靈魂。</p><p class="ql-block"> 為人師，為人母，深知垂身示范的使命加身，但靜心讀書(shū)的時(shí)侯實(shí)則少之又少，實(shí)在慚愧！前幾日，堅(jiān)持放下手機(jī)，讀完了馮友蘭先生的《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》，為自己的堅(jiān)持興奮了兩日，原來(lái)說(shuō)沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)是借口罷嘞。</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)在讀書(shū)，少了求知的興奮，更多的是心靈慰藉的平靜。</p><p class="ql-block"> ——梅子再憶于讀書(shū)節(jié)</p><p class="ql-block"> 2022年4月23日夜</p> 讀書(shū)憶